巴赫曼(奧地利)
妳的帽子輕輕掀起，向人敬禮，隨風飄蕩。
妳暴露的頭發讓白雲著迷，
妳的心有所留戀，
妳的嘴巴吸收新的語言，中國不斷長出幾株竹子。
夏天吹散了菊花。
妳看不清雪花花瓣，妳擡起臉，
妳笑，妳哭，妳自殺，
妳還會發生什麽-
向我解釋，愛人！
孔雀，非常驚訝地，
鴿子舉起了它脖子上的羽毛，
空氣中充滿了咕咕的叫聲，
公鴨子在叫，整個地球都在叫
在壹個安靜的公園裏，到處吮吸蜂蜜，
每壹個花壇也都鑲著金色的花粉。
魚是紅色的，超過魚群。
穿過洞穴，進入珊瑚層。
蠍子隨著銀色沙灘的音樂膽怯地跳躍。
甲蟲聞到遠處最美麗的雌性；
如果我感覺到了，我就會感覺到，
金色盔甲下閃耀著翅膀的光輝，
飛向遠方的草莓叢！
向我解釋，愛人！
水有說話的能力，
水波與水波齊頭並進，
葡萄山上的葡萄長大了，跳下來。
蝸牛坦白的從殼裏爬出來！
壹塊石頭也會碰到另壹塊石頭！
愛人，有什麽我無法解釋的，請向我解釋:
我應該讓這短暫而可怕的時間
只與思想交往，獨處。
不了解愛情，沒有愛情的行動？
人不能離開思想？他不會感到失落吧？
妳不需要向我解釋任何事情。我看到了火之精靈
在火焰中來來去去。
沒有恐怖襲擊他，他沒有遭受任何痛苦。
（
錢春蕤譯
)
奧地利女作家英格博格·巴赫曼(1926—1973)旅居國外多年。她的主要成就是抒情詩的創作，有詩集《耽誤的時間》、《呼喚熊星》等。詩多為自由詩，用詞富於創造性和音樂性，感染力強。詩歌的內容往往帶有贊美歌曲的聲音，並使用極其抽象的象征手法。詩歌往往表現人遭受的威脅，但也表現人得救的場景。
《向我解釋吧，情人》，選自詩集《拖延的時間》，表現了詩人作為壹個象征詩人在接觸到現實的情感生活後的悲傷和疑惑。
詩人構思巧妙，表達含蓄深刻，感情嵌於各種情景之中。由於詩人想象力豐富，他把各種不同的感情混合在壹起，運用了常人不用的音韻和詞語搭配，產生了奇特的效果。全詩分為三節，主題句“告訴我，愛人”在詩中出現了兩次，不僅起到了指明題目的作用，而且具有承前啟後的深刻深化作用。
詩的開頭，詩人從風和雲落筆，勾勒出戀人的美好形象。但詩人的心情並沒有暖起來，因為詩人已經意識到:“妳的心有所懷念，妳的嘴吸收著新的語言。”詩人看到“朱”在成長，“翠菊花”被吹走了，被吹倒了，這是詩人力所不及的。從現場看，詩人問:“妳又笑又哭，妳有自殺傾向。妳會怎麽樣？”說明詩人無法把握愛人的困惑和無奈的悲傷之情。詩人在情感的驅使下，忍不住問道:“愛人，給我解釋壹下。”
第二節，詩人沒有按照上面的，而是轉著筆，用壹整段的篇幅來描寫自然風光，很有象征意義。詩人所有的感情都溶在這些風景裏，使它們具有極其深刻的內涵。孔雀、鴿子、公鴨、大地、魚、蠍子、甲蟲，都在這個浪漫而充滿活力的季節裏尋找著自己的伴侶，追逐著自己的戀愛對象。眼見為實，詩人感嘆道:“如果我有它的心情，我也會覺得我的翅膀在金色的鎧甲下閃閃發光，向著遠處的草莓叢飛去。”這句話中的“它”是指上壹句話中“遠遠地聞到最美的雌蟲”的甲蟲。但這畢竟是假設。詩人還在疑惑和徘徊，不知道如何和愛人溝通。詩人又壹次問道:“愛人，給我解釋壹下吧！”"
第三節，詩人還是以風景開頭，“水波和水波攜手同行，葡萄長大跳下來，蝸牛坦白地從殼裏爬出來！”壹塊石頭也會碰到另壹塊石頭。”但詩人還在思考，這還是“無知無愛的行為”嗎？詩人再壹次懇求道:“愛人，請給我解釋壹下我無法解釋的。”壹瞬間，詩人突然感受到了這種艱難掙紮帶來的可怕感覺。他心想:“人不能離開思想？“然後筆鋒壹變，從乞求解釋到拒絕解釋，詩人的心情轉而平靜。”沒有必要向我解釋任何事情。“它的原因是什麽”我看到了火的本質，在所有的火焰中來來去去。沒有恐怖襲擊他，他沒有遭受任何痛苦。“場景中有道理，凡事總有所思而無所動。人會受這種思想的折磨，愛情也是。