每冊12創意故事和兩種數學文化帶來14常態教學點，在文化中培養數學，在情境中理解數學，在行動中學習數學。培養孩子的數學語言，提高孩子的數學視野，發展數學思維，將數學知識融入熟悉的生活和學習場景，創造陪伴孩子成長的學習伴侶，提升孩子對數學的興趣，激發孩子探索漢字的欲望；將抽象的數學知識還原到生活中，用學科知識來支撐，讓孩子理解數學視野、數學思想、數學行為。
“小學集體閱讀？古詩詞讀本
倪教授主編。根據主題選擇3-4首古詩，組成壹個閱讀單元。每個單元之後都會有“閱讀練習”，將單元作品進行整合，從字、詞、義、用等方面設置課後題，教與學融為壹體。小學古詩詞背誦、背誦、學習、運用都很容易。
學漢語的朋友們
列特征
群文客廳
通過“小組閱讀”的概念，可以創造新鮮的小組話題，補充語文閱讀的教學，培養年輕讀者的多元化思維。同時輔以閱讀清單，方便師生檢驗閱讀效果。
生活益智館
在生活語言和實用語言的指導下，圖文並茂，培養青少年讀者閱讀不連續文本的能力，以及從碎片化信息中提取和整合關鍵信息的能力。
古詩詞遊樂園
從壹首古詩開始，每期都是跨學科的，開發年輕讀者的發散思維，享受學習古詩和探索世界的樂趣。