圓是我們生活中最常見、最熟悉的。在孩子的世界裏，圓有它獨特的魅力。
吸引孩子，讓孩子特別喜歡圈子。在這個活動中，我們可以讓孩子在圈子裏玩耍，把它想象成孩子世界裏的任何東西。而詩中的圓，給孩子們創造了壹個美好的世界。這樣既能開闊孩子的視野，又能大大提高孩子的求知欲，還能培養孩子的想象力和創造力。
活動目標
1.學詩，感受圈子的奇妙變化。
2、了解詩歌的內容，讓孩子明白詩歌裏的壹切都是圓的。
3.讓孩子分享自己對圓的理解。並讀出關鍵詞圓，蘋果，蒼蠅。
活動重點
認識圈子，看關鍵詞圈子，蘋果，蒼蠅。
活動難度
對詩歌的理解和掌握。
要準備的活動
1，知識經驗準備。
認識圓，熟悉生活中常見的圓形物體，並能說出它們的名稱。
2.材料準備。
掛圖、錄音帶、大卡片；詩歌讀本有壹本書，小卡片，寫書和圖片。
(圓形，蘋果)。
3.環境準備。
收集壹些圓形物體的圖片，貼在閱讀區。
活動流程:
壹.籌備活動
老師和孩子互相問候，散步，網絡音樂遊戲“拉圈散步”。老師和孩子壹起聽音樂，壹起做動作(音樂和玩耍附後)。
第二，感知和理解活動
1，老師在黑板上畫壹個圓，讓孩子當場玩，看老師畫什麽。這樣孩子就會從各方面考慮我們生活中有哪些東西是圓的。然後老師會展示圓形圖片，孩子們根據老師的提問自主討論。這個圖形是什麽形狀？這時候老師出示大牌“圈”讓孩子有個直觀的認識。【next page】(2)把掛圖和單詞卡放在閱讀區，讓孩子欣賞和講述。
(3)引導孩子完成書第三頁的“瀑布”，註意畫法。
2.家庭擴展:
(1)讓家長和孩子* * *壹起收集圓形物體，並做好記錄。
(2)家長和孩子壹起完成詩歌讀本第七頁的延伸活動，並嘗試作詩。
教學資源
1，音樂遊戲。
1=F2/4轉圈散步。
3 3 1 3 |5 5 | 3 3 | 2 2 | 3 1| 6 5 2 0 3 5
手拉手走，繞圈走，走，走，走。
手拉手跑，轉圈跑，跑，跑，跑。
3 0 | 2 5 | 1 1 ‖ 3 2
我們去看看誰先蹲下。
跑去看看誰先站起來。
如何玩:
請所有的孩子手拉手圍成壹個圈。在第壹段中，所有的孩子都朝壹個方向走。當他們唱歌看誰先蹲下時，孩子們馬上蹲下，看哪個最快。在第二段中，所有的孩子都朝相反的方向走。當他們唱歌看誰先站起來時，孩子們馬上站起來，看誰跑得最快。
故事:聰明的小紅小紅帽(見活動流程)
創新意圖
小班孩子的認知能力有限，往往是生活中常見的事情才能打動和吸引他們。
學習《奇妙的圓》讓孩子知道圓在生活中無處不在，以及它與我們的密切關系。通過壹個“○”(圓圈)，孩子可以拓展思維，盡情發揮想象力，最大限度地發揮潛能，進壹步培養孩子創新思維的發展。[下壹頁]2。用故事場景來引起孩子的興趣。
小紅小紅帽的生日快到了。她想讓奶奶送她最喜歡的芭比娃娃，但是她有壹個難題，要她告訴她壹些奶奶最喜歡的東西。如果答案是對的，就給她。如果答案是錯的，那麽自然就沒有禮物了。奶奶想要的這些東西的前提條件壹定是圓的。然後奶奶的問題是這樣的:“什麽水果又甜又甜，什麽又香又香，什麽飛到天上去了，壹個嬰兒哈哈大笑。”這壹次，小紅小紅帽被難住了。小紅小紅帽壹下子猜出了前三個問題，但最後壹個問題，小紅小紅帽想了又想，頭疼不已。眼看生日壹天天臨近，她很擔心小紅小紅帽。如果她答不上來，她就得不到她夢寐以求的芭比娃娃。但是我們的小紅帽是個聰明的孩子，最後壹個問題的答案終於被她猜到了。在我生日那天，當我的祖母來到小紅小紅帽時，她跑到祖母那裏要了壹份禮物。我奶奶說:“我要的東西都給我準備好了嗎？”小紅帽拿出了蘋果、月餅和氣球。奶奶很開心，也是對的。“但是少了什麽？”小紅小紅帽跑到奶奶身邊，沖她笑著說:“這是妳想要的第四樣東西。”奶奶高興得誇道:“妳真是個聰明的孩子。”“這是妳現在的芭比。”小紅小紅帽笑了，奶奶也笑了。
3.老師總結，蘋果甜甜的，月餅香香的，娃娃嘻嘻哈哈的，彩球飛上天。展示掛圖，播放錄音，讓孩子們欣賞詩歌。結合剛才的故事，讓孩子仔細聽聽圈變成了什麽。然後用活動掛圖回答問題。