端午節趣味活動策劃(壹)端午節文化介紹
參與形式:在國旗下以演講和海報的形式在大廳展示關於端午節的知識，幫助孩子們學習和了解端午節的起源和習俗。每節課都可以進行相關的知識準備和充實。(屈原的故事，知了艾草和菖蒲等。)
第二，餃子制作比賽
活動形式:邀請會包粽子的爺爺奶奶到公園給小朋友包粽子，舉辦包粽子比賽。(各年級組進行。)包好的粽子可以陳列在大廳裏。
第三，開展老少皆宜的龍舟系列活動
小班:龍舟塗色活動
中班:龍舟制作活動
大班:雪花插龍舟。
時間:上午9: 10，XX，XX。
地點:五樓多功能廳
活動目標:
農歷五月初五是中國傳統的端午節。在這壹天，中國的每個家庭都吃粽子，許多地方也穿香囊，艾蒿和賽龍舟。通過這項活動，讓孩子們了解端午節的由來和壹些具有地方特色的傳統節目，讓孩子們對當地的風俗習慣有壹定的了解，從而增強他們熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。
活動流程:
壹個主持人發言，激發孩子參與活動的熱情。
主持人:明天是農歷五月初五。妳知道這是什麽節日嗎？(端午節)
支持者:端午節是中國的傳統節日。這壹天，我們會用各種方式度過這個快樂的節日。這壹天我們會做什麽？吃什麽？
總結:在這壹天，中國的每個家庭都吃粽子，許多地方也穿香囊，艾蒿和賽龍舟。
主持人:端午節是怎麽來的？我們壹起看個短片吧。
第二，孩子們觀看視頻來了解更多關於端午節的知識。
1，壹部關於端午節起源的短片。
2.人們包粽子的短片。
3.人們賽龍舟的短片。
4.學習兒歌《五月五日》。
3.活動結束，主持人總結。
端午節趣味活動策劃(二)壹、指導思想
中國傳統節日是民族文化的寶貴財富，每個傳統節日都蘊含著我們民族獨特而深刻的精神價值，是我們中華文化的根。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節日教育為切入點，將其納入學校教育教學活動。通過開展傳統節日教育，可以弘揚傳統美德，提高學生對民族文化的認同感和自豪感。
二。活動的目標
圍繞“我們的節日——端午節”這壹主題，從“為什麽要過端午節？”"端午節有哪些習俗？"“妳想怎麽過端午節？”從這三個部分入手，可以為學生提供研究方向，使學生成為實踐活動的主角，引導學生自己動手，相互參與，自主探索，培養學生的探究能力、創新能力、實踐能力和合作能力。活動目標可概括如下:
1.通過活動讓學生了解端午節的由來和習俗，培養學生的好奇心和求知欲。
2.在了解端午節的起源和習俗時，訓練學生通過各種渠道(書籍、報紙、網絡、他人的經歷等)獲取信息的能力。).
3.通過活動培養學生的合作意識和實踐能力。
三。活動內容
1，結合當地實際情況，引導學生通過調查、詢問、網上瀏覽等方式收集端午節的由來和壹些有趣的風俗習慣，如:人們為什麽過端午節？妳為什麽在端午節吃粽子？為什麽人們會在孩子身上掛香包、手鐲、彩線？讓學生感受節日的快樂。讓學生再思考“我想怎麽過端午節？”
2.引導學生收集有關端午節的詩歌，進壹步了解端午節的起源和壹些習俗，並在此基礎上引導學生嘗試寫有關端午節的詩歌。開展端午節詩歌朗誦比賽。
3.引導學生嘗試設計“如何過壹個獨特的端午節”？
四。活動安排
活動壹:開展端午節詩歌大賽活動。各班在班主任的帶領下，收集相關詩詞。先在自己班搞個詩歌朗誦會，然後派個代表去參加學校的詩歌比賽。
比賽時間:6月下午二三班16。
地點:多媒體教室
獎項設置:
低年級:壹等獎1二等獎1三等獎2。
中年級:壹等獎1二等獎2三等獎2。
高年級:壹等獎1二等獎2三等獎3。
活動二:開展“和媽媽* * *”包粽子活動。端午節的時候，每個班主任安排學生在家和媽媽壹起包粽子，寫日記，在班會上和全班同學交流。
端午節趣味活動計劃(三)活動1:談論端午節
重點領域:(語言領域，社交領域)
活動要求:
了解端午節的傳說和人們在節日裏的習俗。
培養孩子的語言表達能力。
活動準備:
粽子，艾草，大蒜，鴨蛋等。
活動流程:
1，對話導入。問題:妳吃過粽子嗎？妳吃過哪些口味的粽子？(鮮肉粽子，臘肉粽子，紅棗粽子，紅豆粽子，花生粽子...妳喜歡哪種粽子？為什麽人們會在這段時間包餃子吃呢？(經過幼兒討論，教師可以向幼兒介紹端午節的傳說。)
2.講壹個關於端午節的古老故事。
問題:妳還知道端午節的其他習俗嗎？門前掛著艾草蒜、龍舟、鴨蛋網。
展示艾草和大蒜，了解它們的特性並討論它們可能的用途。
擴大談話範圍:端午節為什麽要在家家戶戶門前掛艾草和大蒜？(兒童討論)
老師總結:從端午節開始，天氣會越來越熱，蚊蟲也會越來越多，疾病很容易傳播。滅蚊器在古代還沒有發明，但是在中國古代，人們很聰明，動了腦筋，在門框上掛艾草和大蒜來驅蚊。
展示鴨蛋，討論鴨蛋的用途和起源，欣賞鴨蛋的形狀和結構之美。
活動延伸:讓孩子把自己的鴨蛋帶到花園裏，分組談論自己的鴨蛋的形狀和來源，欣賞其結構之美。
活動二:美麗的龍舟
(1)活動要求:
1.引導幼兒模擬龍舟的構造，學習結構物的基本特征和壹些細微部位的構造方法。
2.引導孩子欣賞和評價自己和他人的作品，與同伴分享成功的喜悅。
(2)活動準備:
1.準備花件，塑料制品，各種玩具。
2.組織孩子們參觀龍舟展覽。
(3)活動過程:
1.引導孩子根據自己的經歷，結合端午節的龍舟賽，說說龍舟的基本特點(孩子也可以自由討論)。
2.引導孩子思考用什麽玩具插龍舟。老師重點指導孩子插龍舟的三角弓和龍的形狀，尤其是龍頭的構造。
3.孩子們分組制作龍舟，用他們所學的所有技能插入其中。老師重點指導孩子插龍頭，個別能力弱的孩子插龍頭。
4.啟發孩子大膽設計不同的龍舟，並裝飾其形狀。
5.把孩子們做的龍舟放在活動室周圍，讓孩子們互相參觀，交流，評價誰的龍舟最有特色，最有創意。
端午節趣味活動策劃(四)主題目標
1.知道端午節是中華民族的傳統節日，願意了解壹些端午節的習俗和起源，參加壹些節日的準備和慶祝活動。
2.對中國的傳統文化感興趣，有初步的民族自豪感。
環境創造
1，科學區:放入艾草和菖蒲。展示不同形狀的香包。
2.美工區:擺放制作長命驢和紙粽子的材料。
3.閱讀區:張貼關於端午節的筆記，供孩子閱讀。
4.表演區:提供布條和紙棒給小朋友表演龍舟賽。
父母的工作
1.和孩子們壹起收集關於端午節習俗的圖片和資料，並告訴他們端午節的習俗。
2.帶孩子去買艾草、菖蒲、粽子、香包、鹹鴨蛋等節日用品。
3.和孩子們壹起看關於節日慶祝的報道。
4.參加班裏包粽子的活動。
活動安排
講述端午節的習俗和起源。
端午節趣味活動策劃(五)1。活動目的:
1，端午節是中國的傳統節日。通過端午節活動，學生可以更多地了解中國的傳統節日，並體驗中國傳統節日所蘊含的意義。
2.端午節的來源之壹是為了紀念壹位可敬的愛國詩人屈原。
3.端午節也是和家人團聚，增進感情的好機會。
二、認知:
技能:利用網絡平臺培養學生相互交流的能力。
感悟:通過這次活動，同學們可以更好的了解我們中華民族的傳統文化，從中學習以前不知道的東西，更好的傳承我們民族古老的文化，不被遺忘。
三、活動準備:
1，組織調查:
把全班分成幾個小組，每個小組有壹個組長，組長會組織調查了解關於端午節的知識，並把這些知識整理成文字，派代表在班裏交流。
2.闡明此活動的目的和功能。
3.制定壹個活動計劃。
四。活動安排:
1.舉行以端午節為主題的班會。同學們可以準備壹些龍舟的圖片貼在墻上，還有壹些屈原寫的著名詩詞名句作為教室的裝飾，既美觀，又增添了節日的氣氛。用這個節日來呼應教室的氣氛，讓人壹看就知道是為了什麽節日裝飾的。
(1)同學們交流關於端午節的知識。
(2)開展端午節知識競賽。
(3)分組交流或欣賞古詩詞。
(4)談談對端午節和屈原的感受，談談自己眼中的端午節，拓展愛國主題，進壹步深化其意義。
2.讓學生畫出並設計關於端午節的小報。
3.開展為四川災區兒童寫慰問信的活動。
4.發行壹份關於端午節的黑板報。
5.端午節是為了紀念偉大的詩人屈原，所以也被稱為“詩人節”。舉辦詩歌比賽，既可以紀念死去的屈原，也可以讓同學們互相學習，共同進步。
6.在家和家人壹起包餃子。如果可能，可以開展學生包餃子比賽，也可以端午節和敬老院的老人壹起包餃子。
7.開展我與端午節之間的征文活動，讓同學們說說自己的經歷，寫寫自己的感受。
動詞 （verb的縮寫）活動的意義:
端午節吃粽子是中國的傳統習俗。但是不是每個人都會包粽子。端午節的時候，我們可以向長輩學習如何包粽子。作為壹個想象力豐富的中學生，我們也可以發明粽子的味道和形狀。我相信這很有意思。
2.端午節我們應該戴香包。我們還不如在端午節前夕買下來或者給家人做。我們可以通過送他們到我們的家人那裏來表達我們對他們的愛，並感謝他們平日裏的辛勤工作。