(2)本題考查學生模仿寫作的能力。仔細觀察例句，分析例句的格式和內容，然後回答。在例句中，首先是作者，然後是作者的名句，然後是收錄的名句。據此可以模仿如下:欣賞範仲安“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大誌向。
(3)本題考查學生對對聯的理解和掌握。對聯是壹種常見的文學形式。上下對聯字數相同，語義相對或相關，詞性相同。據此，下壹副對聯可以這樣畫:駐足詩苑拾香。
回答:
(1)例:中國是壹個詩的國度，詩歌歷史悠久，名家眾多，名作浩如煙海，是中華文明中的壹大景觀。今天，就讓我們漫步古詩詞園，接受壹次美的洗禮吧！(2分，語言要流暢、優美、有啟發性)
(2)舉例:欣賞範仲安“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的遠大誌向。欣賞龔自珍“落紅非無情物，化作春泥護花”的執著。我很佩服文天祥“人生自古誰無死，留著赤子之心照耀歷史”的英雄氣概。(2分，要求詩寫得正確，註意主題、養分、歷史。
(3)炫耀:徜徉詩園，風韻猶存。
徜徉詩園陶冶情操駐足詩園拾香(2分，要求符合對聯要求。內容與第壹聯相聯。)