(2)本題考查學生模仿寫作的能力。仔細觀察例句,分析例句的格式和內容,然後回答。在例句中,首先是作者,然後是作者的名句,然後是收錄的名句。據此可以模仿如下:欣賞範仲安“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的遠大誌向。
(3)本題考查學生對對聯的理解和掌握。對聯是壹種常見的文學形式。上下對聯字數相同,語義相對或相關,詞性相同。據此,下壹副對聯可以這樣畫:駐足詩苑拾香。
回答:
(1)例:中國是壹個詩的國度,詩歌歷史悠久,名家眾多,名作浩如煙海,是中華文明中的壹大景觀。今天,就讓我們漫步古詩詞園,接受壹次美的洗禮吧!(2分,語言要流暢、優美、有啟發性)
(2)舉例:欣賞範仲安“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”的遠大誌向。欣賞龔自珍“落紅非無情物,化作春泥護花”的執著。我很佩服文天祥“人生自古誰無死,留著赤子之心照耀歷史”的英雄氣概。(2分,要求詩寫得正確,註意主題、養分、歷史。
(3)炫耀:徜徉詩園,風韻猶存。
徜徉詩園陶冶情操駐足詩園拾香(2分,要求符合對聯要求。內容與第壹聯相聯。)