全民閱讀活動總結1
3月23日是世界讀書日，市第三青年組織開展了“贈書獻愛心”活動。400多名小朋友在家長的陪同下，踴躍參與，紛紛捐贈自己心愛的書籍，共計400多冊。這些書會放在城市三樓的圖書角壹段時間，供全園的小朋友閱讀，然後再送給我市偏遠幼兒園的小朋友，壹起享受閱讀的樂趣。
活動中，石三友還為參與捐書的孩子們發放了愛心卡片和小禮物，在他們幼小的心靈中播下了愛的種子。與此同時，家長、孩子、老師也紛紛在紅條上簽名，表示讀書要成為陪伴他們壹生的好習慣。
壹直以來，市三幼重視兒童早期閱讀。通過課內和課間的圖書漂流活動，以及班內的“紅書包”交流行動，孩子們可以閱讀到豐富多彩、令人眼花繚亂的書籍，開闊視野，增長見識。
舉辦活動的目的，壹方面是通過活動本身讓更多的人知道活動的主題和意義，另壹方面通過活動鍛煉社團成員，對我們以後的工作、學習、生活都是壹個很好的幫助，讓我們以後做得更好。我們出去代表的是機電管理系，但也體現了我們每個人。希望通過這次活動，以後能做得越來越好。我們都是最棒的，只要努力，雖然有瑕疵，但通過反復的鍛煉，我們會逐漸變得完美。
全民閱讀活動綜述2
我校第_ _屆“讀書節”已圓滿落幕。在持續壹個多月的閱讀活動中，我們付出了很多努力，開展了很多活動，讓越來越多的人更加深刻地認識到了閱讀的重要性，感受到了閱讀的快樂和幸福，體驗到了閱讀帶給他們生活的改變和知識結構的完善。我想這些正是我們期待看到的，也是我們讀書活動的目的。在閱讀節的這壹系列活動中，有四個特點:
壹、充分重視，統壹思想
這次讀書活動得到了學校領導的高度重視和全體老師的支持，特別是班主任和語文老師。同時，我們也欣喜地看到，讀書節的活動也得到了家長們的重視。許多家長甚至參加了閱讀活動，為孩子樹立了好榜樣。當然，也有壹些社會人支持他們。為了讓讀書活動深入人心，達到預期的效果，校長室、教導處、德育處、總務處等部門都非常重視這次活動的宣傳動員，召開了語文老師和班主任會議。班主任和語文老師利用班會、晨會進行宣傳，有的老師還專門通過“網上家長學校”給家長發短信，請他們幫忙監督。因為老師和同學的精心布置，校園裏到處都是書。
每個班都出了壹份嶄新的黑板報，上面貼著讀書節學生的作品，有手抄報，也有優秀習作。而且教室外面的走廊裏堆滿了厚厚的書。無論是大三還是大四，在老師的指導下，壹些學生自己設計的好書海報充滿童心，讓人會心壹笑；有的設計獨特新穎，就像出自大師之手；有些畫面精美精致，震撼人心。正是我們全體師生以及家長對讀書活動的壹致認識和統壹思想，為開展好讀書活動奠定了堅實的基礎，營造了良好的讀書氛圍。
第二，重視情感渲染，體驗閱讀的快樂。
讀書，要讓孩子覺得有趣，讓快樂讀書的情感體驗伴隨壹生，才能讓讀書成為他熱愛的事情。精心策劃每壹個環節，捕捉孩子們的精神感受，是本次圖書節的壹大亮點。為了讓孩子覺得讀書不枯燥有趣，老師們絞盡腦汁，想盡辦法。比如語文素養的展示，通過表演、講故事、朗誦來啟發孩子。書簽也是壹項有趣的活動。它充分挖掘了孩子們的創造力，精美的屏幕設計讓孩子們感受到了想和做的雙重快樂。這些豐富多彩的活動旨在讓學生感受到閱讀的快樂，讓健康、文明、清新、高雅的閱讀文化滲透他們的內心。
第三，精心組織，集體努力
我們根據自身實際，在時間、地點、活動形式、活動內容、參與人員等方面進行了精心安排，充分調動了師生參與讀書活動的積極性和創造性，使各項活動得以有序、豐富多彩地開展。自讀書活動通知發出後，各負責任的老師和同學們可以迅速行動起來，根據學校計劃做出相應的活動並逐項落實。對於壹些活動，我們相關年級主任和負責老師做了具體安排，制定了評分標準和考核辦法，形成了壹套規範的教材。為了讓第_ _屆讀書節更有創意，更完整，四年級組全體成員都在積極準備。在準備資料的過程中，為了讓《作文集》更加漂亮精致，語文老師們各顯神通，有的積極調動家長的優勢，有的讓對象幫忙彩印，有的甚至出錢做班級作文集的封面。布置四樓展廳時，老師們分工明確，齊心協力。白天時間不夠，放學後他們壹直忙到六點。
為了更好的展示自己團隊的作品，初三小組晚上放學回家，組長和組員在網上交流，然後在此基礎上構思。王偉華老師正在考慮讀書節。找到好的裝飾品，她馬上掛了讀書節，主動回來了。侯主動給和李媛媛裝訂書簽。隊裏的老教師於和青年教師孫靜、、都主動要求中午加班加點，協助生產。範玉鋒老師也不顧身體虛弱，積極參加工作。余淩雲老師把道具框得很漂亮。壹年級組的吳靜靜老師作為教研組長，在組員中率先垂範。在準備班級語文素養展的時候，我從選材、服裝、道具等方面做了精心的準備，帶動隊員們迅速行動起來。她盡最大努力在校本課程中展現學生的素養。當我們對她豎起大拇指的時候，她說:做壹個老師，要盡心盡力，盡職盡責！反正都是學校和集團的事。這壹條我略知壹二，就為主做吧！
因此，我花時間在每個班挑選壹些學生，並進行練習...二年級和五年級的語文老師同心同德，努力工作，各項工作總是提前圓滿完成。讀書節當天，宋麗萍老師負責四個書吧的資料保管和講解工作。她盡力為領導提供新的設計方案，到各個班級尋找適合展覽的用品。壹大早到校帶領學生打掃四樓大廳，對學生進行禮儀培訓，領導參觀時向領導展示學校的亮點，下午靈活組織學生參觀，做到有序快捷。正如宋麗萍老師自己說的:如果我們把學校活動當成我們家的事，我們會發現問題並及時處理，如果學校光榮，我們的老師會感到自豪。正是有了全體老師的“鵝”精神，我們學校的整個讀書活動才是完整的，圓滿的。
第四，效果明顯，影響深遠。
努力帶來了豐碩的成果。在讀書節的這壹系列活動中，湧現出了壹大批先進集體和先進個人，包括10個“書香課堂”，10個“讀書大師”，100個“讀書光棍”，27個“書香家庭”。此外，通過壹系列的活動，如語文素養展示大賽、周記、作文征集、手抄報、書簽制作、模範圖書角評選等。，激發了師生的閱讀熱情，深入推進了學習型校園建設。目前我們欣喜地看到，校園裏讀書的聲音多了，讀書的人多了，去書店買書的人多了。
讀書活動雖然告壹段落，但並不是讀書活動的結束。我們將以此為新起點，繼續深入持久地延伸下去，不斷豐富、充實、升華。相信通過我們的共同努力，全校師生壹定會把讀書好、上進的理念融入心中，讓讀書活動成為經常性的學習習慣，讓崇尚知識、追求進步的良好風尚蔚然成風。
全民閱讀活動總結3
每年的3月23日是聯合國教科文組織指定的世界讀書日。今年，梁村園小學開展了“世界讀書日”系列活動，提高師生的閱讀意識。
第壹，全校宣傳，讓書走進孩子的生活。
學校利用國旗下的講話宣傳世界讀書日，利用學校專欄大力宣傳活動。
第二，大家參加了各種各樣的活動。
為了讓每壹位學生真正參與到活動中來，我們根據不同年齡段學生的特點，開展了幾項學生喜歡的活動。
1.學校組織各班召開以世界讀書日為主題的班會，讓學生重新認識世界讀書日。每個班都組織學生去換書，多讀書，讀好書，讓每個學生手裏的書都能發揮出最好的作用。活動收到了很好的反響，同學們看到自己喜歡的好書都歡呼起來。
2.每節課都掀起閱讀高潮。學生們制作手抄報，分享自己讀到的好文章，寫下自己的閱讀心得。同學們交換手抄報進行瀏覽，大大提高了閱讀興趣。
“世界讀書日”只有壹天，但它的意義是讓每壹天都成為閱讀日。它提醒我們所有人要養成每天讀書的好習慣。願每壹位老師和同學都熱愛讀書，天天讀好書。
全民閱讀活動總結4
我們學校的讀書日已經結束了。在此期間，我校學生積極參與閱讀活動，真正體驗到了“讀好、讀好、讀好、讀全書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各班級有效地組織了豐富多彩的閱讀活動，孩子們在閱讀中親近書籍，形成了愛書、博覽群書的良好習慣。
第壹，加強宣傳，營造濃郁的閱讀氛圍
本學期，結合校園文化，各班以“圖書角”為主陣地，孩子們自己收集的閱讀內容有所貢獻，包括名人讀書故事、名言警句、推薦閱讀書目等，內容豐富多彩。最近整個校園都彌漫著濃厚的讀書氛圍。
第二，開展活動，激發學生的閱讀欲望。
1，* * *樓“班書角”。
利用學校書籍，號召學生陸續帶書到校，豐富班級圖書角。“眾人拾柴火焰高。”同學們抱著“分享好書”的心態捐書。班裏舉行了壹次很好的圖書交流活動，同學們在書海中暢遊，校園裏彌漫著濃厚的讀書氛圍。
2、好書分享，* * *壹起暢遊書海。
同學們以“讓書與我壹起成長”為主題，將自己的書與妳分享，讓整個校園都充滿了書的味道，以寫學習筆記的形式呈現閱讀效果。
3、各班組織參加“讀書交流”活動。
今天高壹高二舉行了故事大王比賽，高三至高六舉行了讀書交流活動。在班主任和學生的積極配合下，閱讀展現了孩子的風範，交流材料的內容健康積極，更好地表達了學生的感受。這項活動收到了很好的效果。在這次活動中，同學們通過讀書交流學到了更多的知識，增強了同學們的民族自豪感和責任感，培養了愛國主義情懷，引導青少年成長為有遠大理想和奮鬥目標、充滿自信和時代責任感的社會主義建設者和接班人。同時，通過此次活動，讓學生對未來的閱讀有了更全面的了解和認識。
通過這個讀書日的開展，培養了學生的情操。學生要和書做朋友，學會愛書，學會讀書。但讀書絕不僅僅是讀書日的事情。讀書應該是每個學生最大的愛好，也是每個老師壹生的事情。希望我校全體學生保持讀書熱情，壹如既往地熱愛讀書，讀好書，學會讀書，讀完整本書。
全民閱讀活動總結5
校園是讀書的地方。讀書不僅可以增長知識、開闊視野，還可以激活思維、啟迪智慧。為推進學校書香校園建設，培養師生良好的閱讀習慣，配合世界讀書日，經校領導同意，開展了壹系列讀書活動，也取得了壹定的成效。
讀書月從策劃、開展活動到展示成果，經歷了兩個多月。活動多，參與人數多，影響大。它體現了以下特點:
壹是領導高度重視。
當教研室提出“讀書月”的設想時，王朝興校長給予了充分的肯定，並要求教研室立即成立活動領導小組和工作小組，在最短的時間內制定出方案。有了王校長的指示，我們有信心制定計劃。
第二，組織有序。
教研室作為方案的制定者和具體實施者，首先確定了組織機構，決定由語文科和書香校園建設課題組共同承擔活動。召開了相關人員會議，分配了任務，制定了時間表，要求各責任人在要求的時間內完成相關工作，開展相關活動。譚力和魚雨負責起草讀書月活動計劃初稿，黃子珍負責整理印刷國旗下的詩歌閱讀材料，發給各班。_ _年的第二個星期壹，由德育處主任莊冬英掛帥的專題讀書班會如期召開。_月中旬，再次與負責老師開會，了解各自活動進展情況，監督完成情況。月28日，為展覽做最後的準備。9月29日，在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦了讀書展。6月18日晚，讀書月的最後壹項活動——名家講壇，在王老師的努力下，邀請到了詹氏教授進行講座，讀書月的所有活動到此結束。在活動過程中，所有的班主任都能認真做好自己的工作，使活動得以順利進行，體現了良好的素質。尤其是陳老師。在所有的活動中，她負責的最多。我只是給了壹個主題，具體內容由她安排。陳老師召集各學科、社團負責人，布置任務，親自設計場地和活動。展會當天各大社團的獲獎答案成為觀眾的看點。童老師負責手抄報的展示，蔣東老師負責優秀節選的展示，全副主任負責好書的推薦，吸引了不少學生前來參觀。
第三，內容豐富，師生重視。
本次讀書月原計劃涉及十余項:國旗下詩歌朗誦、“五個壹”讀書專題班會、讀書手抄報評優、優秀讀書筆記展示、好書推薦、讀書分享會、讀書辯論會、讀書大賽、名家論壇、讀書征文大賽等等。後來由於空間和時間的限制，閱讀分享會只在個別班級舉行，閱讀辯論推遲到壹個合適的機會，而其他項目都完成了。
雖然讀書月過去了，但希望讀書活動不要停止。希望每周都能提醒校園讀書聲，讓身邊的人知道這是壹個真正的讀書的地方，是壹個滿是書的校園。
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