問題1:(1)小鳥消失在藍天裏，但據說被藍天白雲收留了；農夫走過田地，說是綠稻秧送出來的。(2分)壹個“進”，壹個“出”，運用擬人手法，賦予事物以人情味，(2分)畫出壹幅清新明媚的春景。(1)
問題2:(2)同意後壹種意見。前三章描繪的是春色之美和閑適之感，後兩段則指出了農村的貧困和詩人心中的沈重。(2分)作者運用了“以喜寫悲”(或“以喜置悲”或“對比”)的
問題1:(1)小鳥消失在藍天裏，但據說被藍天白雲收留了；農夫走過田地，說是綠稻秧送出來的。(2分)壹個“進”，壹個“出”，運用擬人手法，賦予事物以人情味，(2分)畫出壹幅清新明媚的春景。(1)
問題2:(2)同意後壹種意見。前三章描繪的是春色之美和閑適之感，後兩段則指出了農村的貧困和詩人心中的沈重。(2分)作者運用了“以喜寫悲”(或“以喜置悲”或“對比”)的手法，表達了悲憤之情，也使哀嘆民生疾苦的主題更加明確。(3分)(如果同意前壹種意見，只要能自圓其說，可以適當給分。)
問題1:
試題分析:這是壹首山水抒情的田園詩。本題目考查的是詩歌第二聯中景物描寫的煉詞技巧。古詩詞中精煉詞的內容主要是動詞和壹些形容詞、量詞、疊詞、擬聲詞等。鑒賞時，要揣摩詩詞，把握特殊語境，從遣詞造句、修辭等不同方面仔細琢磨推敲，領會意境，感受趣味，領會思想，從物與人，從景到情，從表及裏，多層次地理解詩詞內容。在理解的基礎上，有所突破，分析脫俗之美。“進”“出”兩個字形容鳥，行人充滿動感之美。並將藍天、白雲和綠色稻米擬人化。在讀者面前勾勒出壹幅明亮對比鮮明的春景。
問題2:
測試分析:如果不看最後壹句，妳肯定會覺得這是壹首單純寫風景的詩。但看了對聯，才看出作者的良苦用心，深刻的含義才被深刻理解。“獨繞溪，十房九戶窮。”空中有好山好水，卻沒有適合它的舒適生活。美麗的風景有什麽用？只是壹個悲慘的背景。只是讓詩人更加多愁善感的壹個理由。原來他是想說，這麽好的山和水，人的生活就是這麽不如意。人為了生活疲於奔命，再好的風景也不被人欣賞。詩人沒有用太多的詞語來描述人們生活的艱辛。乍壹看，他的語氣似乎有些平淡，就像壹句簡單的陳述。但在前三部景物描寫的鋪墊下，作者的深情已得到充分表達。只有在如此美景的背景下，才能突出最後對聯的悲涼氣氛。詩人的智慧和他對人民貧苦生活的憐憫之情躍然紙上。