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“焦慮”大班教案

作為壹名教書育人、迷惑他人的人民教師,經常需要備教案,有助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。快來參考妳需要的教案吧!以下是我整理的《焦慮》教案,僅供參考。讓我們看壹看。

活動目標:

1.通過繪本感受彼得和他自己內心的焦慮。

2,願意展示自己的情緒,學會解決焦慮的方法。

3、體會父母的愛,願意和弟妹分享。

4.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。

5.培養孩子樂觀開朗的性格。

活動準備:

PPT+音樂、照片、紙筆、氣球

活動流程:

壹、“上”——音樂導入,引發活動。

熱身環節:聽《愛我,就抱抱我》的音樂,進入教室。老師和孩子互相擁抱,交流擁抱的感覺。介紹繪本中的主角彼得,引起彼得的煩惱,激發孩子的學習興趣。

二、“承”——繪本分享,引發感悟。

1.看PPT的前半部分,分析彼得不開心的原因。他在擔心什麽?(用故事中的圖片呈現彼得的擔心)

2、孩子交流,彼得還是會有些顧慮。(從繪本過渡到自我生活體驗,老師簡筆畫演示)

3、子女合租如果妳有自己的弟弟或妹妹,有哪些顧慮?(* * *喜愛、接受、理解)

孩子們以簡筆畫的形式畫出他們的煩惱。

4.老師和孩子們交換他們的想法。每個孩子都會擔心把它粘在氣球上。

第三,“化”——內化行為,自覺成長。

1.看PPT的後半部分。老師和孩子們幫助彼得發現爸爸媽媽的愛藏在哪裏。解決彼得的憂慮。

總結:彼得最初的擔心還存在嗎?幫助彼得擺脫不必要的煩惱。(打消顧慮)

2.從繪本延伸到現實,玩家有小姨子PPT。

交流有弟弟妹妹的快樂,和他們分享溫馨的照片。在家感受哥哥姐姐的幸福和愛。

四、“合”——消除煩惱,感受快樂。

老師和孩子討論這些擔憂是否變少了?變了嗎?鼓勵年幼的孩子粉碎他們的憂慮。(小朋友踩氣球)最後,把擔心的碎片扔進垃圾桶。聽著《我愛我家》的音樂,高高興興的走出教室。