活動目標:
1.通過繪本感受彼得和他自己內心的焦慮。
2，願意展示自己的情緒，學會解決焦慮的方法。
3、體會父母的愛，願意和弟妹分享。
4.能夠把自己良好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5.培養孩子樂觀開朗的性格。
活動準備:
PPT+音樂、照片、紙筆、氣球
活動流程:
壹、“上”——音樂導入，引發活動。
熱身環節:聽《愛我，就抱抱我》的音樂，進入教室。老師和孩子互相擁抱，交流擁抱的感覺。介紹繪本中的主角彼得，引起彼得的煩惱，激發孩子的學習興趣。
二、“承”——繪本分享，引發感悟。
1.看PPT的前半部分，分析彼得不開心的原因。他在擔心什麽？(用故事中的圖片呈現彼得的擔心)
2、孩子交流，彼得還是會有些顧慮。(從繪本過渡到自我生活體驗，老師簡筆畫演示)
3、子女合租如果妳有自己的弟弟或妹妹，有哪些顧慮？(* * *喜愛、接受、理解)
孩子們以簡筆畫的形式畫出他們的煩惱。
4.老師和孩子們交換他們的想法。每個孩子都會擔心把它粘在氣球上。
第三，“化”——內化行為，自覺成長。
1.看PPT的後半部分。老師和孩子們幫助彼得發現爸爸媽媽的愛藏在哪裏。解決彼得的憂慮。
總結:彼得最初的擔心還存在嗎？幫助彼得擺脫不必要的煩惱。(打消顧慮)
2.從繪本延伸到現實，玩家有小姨子PPT。
交流有弟弟妹妹的快樂，和他們分享溫馨的照片。在家感受哥哥姐姐的幸福和愛。
四、“合”——消除煩惱，感受快樂。
老師和孩子討論這些擔憂是否變少了？變了嗎？鼓勵年幼的孩子粉碎他們的憂慮。(小朋友踩氣球)最後，把擔心的碎片扔進垃圾桶。聽著《我愛我家》的音樂，高高興興的走出教室。