江城子
蘇軾
在湖上，我被賦予了張喜安，我聽到了古箏演奏。
鳳凰山初晴多雨，水清風清，夕陽明。壹朵蓮花，還在綻放。雙鷺何處飛，有興趣的話慕萍亭。
忽聽得江上有哀鄭，苦中有情。誰應該聽？煙霧在雲層中聚集，按照約定是翔靈。我想在曲末求之，不見，數峰。
(1)前三句寫風景，它的主要作用是什麽？(2分)
②在最後壹部影片中，有很多方法來描述這位女古箏演奏家。請選擇其中之壹進行具體分析。(3分)
③下壹部電影以音樂為主，後三個短句意味深長。試著做壹個簡短的評論。(3分)
答案1。寫秀美的山川湖光，就是給人物設置背景，讓人物和自然風光相映成趣。或者:寫山川湖泊為人物交代背景，以風景之美襯托人之美。
(2)比喻，壹語雙關——“壹朵荷花開了又開”，寫花的美麗輕盈，其實是借水芙蓉比喻彈琴之美，壹語雙關；襯托——“雙白鷺飛向何方，感興趣的話，慕萍亭”，將白鷺擬人化，或許是因為妳崇尚美，又或許是因為音樂優美，以此來襯托放風箏姑娘的美或音樂的美。
只要回答合理，不要拘泥於文字。)
(3)後三句采用欲擒故縱的手法，不寫人和音樂，寫的是歌和人散收場，只見青峰依舊靜靜佇立在湖邊，仿佛憂傷的音樂依舊蕩漾在山川之間，縈繞在人們心中，字字意無窮。(要扣樂評，指向“話不盡，意不盡”的意思。)
二、閱讀下面的宋詞，完成前112題。
很好地
秦觀
夜沈如水，風緊閣閉。夢破鼠窺燈，霜寄曉寒侵。不睡，不睡，馬嘶人在外面。
(1)“遠夜沈似水，風緊客棧關”。作者有什麽樣的感受？
(2)請解釋“馬嘶人在門外”所隱含的內容。
參考答案:①漫漫長夜難畢，那份孤獨與蒼涼就像如水的長夜。
(2)暗示著旅途，通往山上的漫長道路，白天的艱苦生活將重新開始。
讀下面這首詩，然後回答問題。
俠客
賈島
十年的努力，磨出了壹把劍，劍鋒寒光閃爍，卻沒有試它的鋒芒。
現在拿出來，給妳看看，誰有委屈，不妨跟我說實話。
註:霜之刃:白如霜，劍之刃，閃爍寒光。
這首詩著重描寫了壹個“劍客”的形象。這是什麽樣的形象？試著分析壹下。
參考答案:這首詩描繪的是壹個渴望施展才華，用壹把無比鋒利卻尚未磨利的劍成就壹番事業的劍客形象。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
看王南下
劉長青
對著水面上的薄霧，我仍然揮著手哭泣。
因為飛翔的鳥消失在太空中，越過壹座荒涼的青山。
但現在，長河、遠航的孤帆、五湖，在夕陽下閃爍著春天的光芒。
誰看汀州①？相思愁白頻②。
註①汀州:水邊或水中平地。(2)此諾後三句，皆出自梁朝的《江南曲》，詩曰:“汀州采花白。夕陽江南春。洞庭已歸客，瀟湘遇故人。老朋友為什麽不回？春花應遲。不談新知識，只談很難走。”
這首詩虛實結合，表現了詩人對朋友離別的眷戀。請具體說說“無”和“空”這兩個字所傳達的感受。
參考答案:第壹句話裏的“不”字緊跟“希望”字，朋友像鳥兒壹樣遠行，盯著自己，跟著眼睛走了很久，直到看不到自己在哪裏。而“空”字，則表明被送去的人已遠無蹤跡，也寫出了詩人此時空虛寂寞的心情。這兩句話形象地表現了作者對朋友的思念和牽掛，以及無盡的憂慮。
5.讀下面的詩，完成問題(1)和(2)。
早美奇跡
萬畝經不起寒寒，李樹吸取地下暖氣的活力。在以前的深雪村，昨晚開了壹家分店。
微風吹著向梅，別有情調，雅芳幹凈的姿態讓鳥兒們心驚肉跳。如果明年梅花能按時開花，我希望它能在人民愛情的春天露臺上開放。
布祖茲詠梅陸遊
橋外橋外，梅花孤花孤，不管。暮色降臨了，梅花無可奈何，已經疲憊不堪，還要經受風雨。
梅花不想去爭著綻放，花兒的羨慕和排斥都不在乎。即使秋天過後，被磨成泥土，又變成塵埃，梅花仍然像往常壹樣不斷地散發出香味。
(1)對詠梅這兩部作品的兩種不正確理解是()。
A.《早梅》這首詩煉詞很有效果:正是《昨夜花開》中的“壹”字，表現了“早梅”的“早”。如果換成“數”字，遠沒有這個說法精彩。
B.“風送幽香，鳥瞰平淡美”，詩人用極其簡單的文字直接描繪，寫出了“棗美”的風味和色彩的特點，同時傳達了詩人的生活感受。
C.《驛外斷橋》闡釋了梅花生長的區位環境。身在崗外，身在斷橋邊，花雖開，卻無人欣賞，無人栽培，因無主而感到“孤獨”。
D.詩人陸遊以“獨已黃昏，更有風雨”來表達他在風雨飄搖的時代裏的孤獨無助和無限哀愁。
E.在表達梅花頑強的生命力時，兩部作品都是以環境為襯托:《早梅》靠的是千樹凍和的夜，《蔔算子》靠的是崗外斷橋和風雨飄搖的黃昏。
參考答案:B、D (B .“直接描寫”應為間接描寫；d“表達自己的心意”和“表達自己”是錯誤的。引用的詩是為梅花寫的，詩人用詠梅來比喻他的不幸。)
(2)蔔算子被公認為陸遊的自喻。請結合妳對陸遊的理解，與《早梅》相比較，談談詩人被委以“蔔算子”是壹種怎樣的思想感情。
參考答案:“蔔算子”壹詞所表達的思想感情主要有:梅花不矯情，不慕虛榮，不與花爭春，在寒冬裏孤傲開放，它的冷漠使它豁達嫉妒！“散成泥，碾成塵，唯香不變”，以高尚的氣節，同樣的操守，即使淪落到化泥為塵的地步，香依舊。詩人用“花”來比喻當時官場中卑微的小人，用梅花來比喻自己堅守節操的決心，盡管自己歷盡艱辛。
閱讀下面的唐詩，回答問題。
黃鶴樓上聽笛聲與石郎中親(1)
李珀
壹旦退居二線的人，就像賈誼到了長沙，就天西望去，看不到長安，也看不到家鄉。
玉帝吹黃鶴樓，梅花落江城五月。
註:①這是甘源元年(758)李白流放夜郎到武昌時所作。②梅花:梅花落，曲牌之名。
(1)詩中第壹句提到的“動客”，指的是西漢的賈誼。作者用他來表達什麽感情？
(2)唐詩直釋評價這首詩“吹響了無限愛的笛聲”。江城的五月恰逢初夏，當然沒有梅子，但聽到笛聲冷冷吹來，就會發現梅花漫天飛舞。作者使用了什麽技巧？有什麽作用？
參考答案:(1)用賈誼的不幸來形容自己的遭遇，表達了詩人的遷離和投奔國家的心情，流露出對無辜受害者的怨恨，含有自衛的意味。
(2)詩人從笛聲想到梅花，從聽覺訴諸視覺，並與通感交織，描繪出與寒冷心境相壹致的荒涼景色，從而有效地烘托了去鄉下想家的傷感情緒。
閱讀下面的詩，回答下面的問題。
水口劃船
宋珠熙
昨晚，當壹艘船上下雨時，整個河流都是暴風雨。
目前單看試卷，青山綠樹還是很多的。
(1)這首詩寫的是河上小船的經歷和感受，詩人的情感變化富有層次感。具體詞語簡析。
詩人描繪的這幅畫蘊含著人生哲理。請仔細品味，說說妳的看法。
參考答案:①“晚上怎麽樣？”寫出詩人心中的憂慮。《卷子》描繪了詩人既有希望又有懷疑的心境。《依然》流露出詩人的無限喜悅。
(2)風雨總是暫時的，風浪終將平息，青山綠水才是永恒的，壹切美好事物的生命力終究是不可阻擋的。(或者“人生的道路永遠不會壹帆風順。只要逆流而上，搏擊風雨，就達不到青山綠水，享受勝利樂趣的理想境界。)
讀下面兩首元代關允石的歌，然後回答這個問題。
[雙音]清江引詠梅
壹:南植夜裏先破核，泄露了春天的消息。不如雪中月中做愛，不惹蜂蝶戲。有幾個季節暗香來到我的夢裏。
第二:內心想對人妖說的話，不忍輕輕折疊。溪橋煙昏，茅舍月清。包含多少彈簧。
(1)從“南枝夜先斷蕊，露春訊”和“溪橋隱隱有煙，山寨滿月色”兩句話中任選壹句，對手法和效果進行凝練賞析。
(2)兩首詩都是關於詠梅的，但他們在比喻表達上各有側重。請簡要分析壹下。
參考答案:(1)“南知...泄露了……”句中的“漏”字擬人化了梅花，生動地寫出了梅花南枝早開，暗暗宣告春天的情景。“西樵...小屋……”對仗工整(用疊字，梅子從側面映襯景物)，寫出了梅子神秘朦朧的美和晶瑩剔透的秀。
(2) (1)贊美梅花的浩然之氣，迎雪爭先開，宣告春而不爭，香而不媚，表現了詩人貞潔自守，不入俗的高尚品格。(2)在煙籠月罩中描寫了城郊野梅的嫵媚和無限魅力，表達了詩人對野梅的由衷欣賞和無限熱愛。
閱讀下列單詞並回答問題。
丁鳳波
蘇軾
3月7日，胡莎路下雨，雨具先行，同事們都亂成壹團。我不知道，但它放晴了，所以我假裝這樣做。
不要去註意那在森林裏跳動的雨聲，梅壹邊唱著長口哨，壹邊悠閑地走著。竹竿和草鞋比騎馬還靈巧，有什麽可怕的？壹件雨衣的蓑衣，任憑風吹雨打，依然過著我的生活。
寒冷的春風把我吵醒了，有點冷。山坡傾斜，但很宜人。回首蕭瑟處，風雨無阻。
註:此詞寫於蘇軾貶黃州之時。
(1)開頭的“不聽”“為什麽不”這幾個字表達了作者的感受？
(2)通過眼睛的前景表達他的感情，詩中的“風雨”既是實指，也是隱喻。結合詩人的政治處境，分析了“風雨”的隱喻意義，總結了作者在詩歌中表現出的人生態度。
參考答案:①《不聽》表現了作者面對風雨的淡然態度，從而體現了作者曠達的人生態度；“為什麽不”就更小了。面對風雨，作者不得不吟詩，悠然而行，寓意作者對自然風雨和生活厄運的挑戰。
(2)風雨借用大自然的風雨來比喻和象征人生的起起落落。在常人認為的悲歡離合中，作者認為無論刮風下雨還是陽光明媚，曾經的過去都不算什麽。這恰恰體現了作者“不以物喜，不以己悲”的超然人生態度。遇到挫折不要悲觀失望；不要在形勢壹帆風順的時候沾沾自喜，而要時刻保持內心的平和與超然。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
江漢杜甫
江漢思歸客，沖壹腐儒。天* * *遠，月總是壹個人。
夕陽擾強心，秋風病。自古以來，老馬就是因為它的智慧，而不去耗費它的體力，因此，雖然我老了，病得更重了，但還是能做。
(1)這是杜甫夜宿江漢時寫的壹首詩。在詩中，對聯用了幾個意象，如“壹片雲”、“壹輪孤月”、“夕陽”、“秋風”。請分析壹下他們場景交融的意境。
(2)有人認為這首詩洋溢著詩人自強不息的精神，也有人認為這首詩表達了詩人的憤懣。妳同意什麽？請說明理由。也可以發表自己的看法。
參考答案:(1)《駢雲》《孤月》意境淒涼，透露出作者的孤獨與厭倦；《夕陽》《秋風》的意境壯闊開闊，也體現了作者的樂觀豁達。
(2)開題，講道理。回答“自強不息”的要聯系“夕陽依舊強”，回答“憤懣”的要聯系“不用走很遠”。
閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。
參軍
琵琶舞新聲，永遠是舊情。
聽不盡愁，高秋月照長城。
(1)“總是”這個詞在詩歌中起什麽作用？
(2)有人說“高秋明月照長城”這句話是“神來之筆”。妳這樣認為嗎？請談談妳的理由。
參考答案:(1)起轉折作用。無論琵琶的音色、曲調如何變化，都離不開鄉愁的內容，可見鄉愁是難以擺脫的。
(2)壹般詩歌總是先寫風景，後寫感情，但這首詩前三句抒情，後寫風景。景物的描寫進壹步突出了鄉愁，使全詩顯得悲壯而開闊。
讀下面這首詩，然後回答問題。
齊告別了魏
清晨，我聽見遊子唱著告別歌，昨夜霜妳渡過黃河。
最擔心的人害怕聽到天鵝之歌，孤獨的旅人在山雲贊的沈默中。
在城門城這裏，天會泛起寒氣，帝國鐵砧的聲音已經遲了許多。
請不要以為長安是享樂之地，免得白白浪費了寶貴的時間。
註:送別曲:送別曲。關城:潼關、函谷關。皇家園林:皇家宮殿。
鐵砧聲:敲打冷衣服的聲音。
(1)首聯和駢聯表達的季節(離別環境)有什麽特點？詩人從中表達了什麽情感？
(2)用什麽藝術手法表達思想內容？
參考答案:(1)《微霜》《紅巖》點出了送別時深秋的蕭瑟氣氛，從中表達了詩人送別時的傷感和憂傷。
(2)尾行協會發自內心的感慨，以壹個長輩的口吻向魏灣表達了自己的規勸:不要把長安當成玩樂的地方，浪費了自己的大好時光。這是送別詩最常見的方式。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
為魏爾(唐)王長齡送行。
樓上河水醉飲送別橘柚甜，江風吹雨帶舟淒涼。
想象妳壹個人在瀟湘月下，滿懷惆悵的夢聽長猿。
(1)第二句話裏的“爽”字用得好。有什麽好的？
(2)這首詩在意境上是現實與虛構的結合。請簡要分析這種藝術手法及其作用。
參考答案:(1)《涼》既寫了在秋風秋雨中感受到的身體上的寒冷，也寫了此時因為朋友的分離而淒涼的內心感受。
(2)這首詩的第壹句和第二句寫於壹個清秋的日子，空氣中飄蕩著橘柚的香味。詩人在河邊的高樓上設宴送別朋友，然後在秋風秋雨中送朋友上船。這兩句話是寫眼前的真實場景。詩人在最後兩句中，以“回憶”壹詞為行人，虛構了壹個典型的夜晚孤獨場景:不久的將來，壹個朋友將在瀟湘過夜，壹輪孤月高照，難以入眠。即使詩暫時睡著了，兩岸的猿猴也會壹個個闖進夢裏，讓他無法擺脫憂郁。這兩句話是虛的。月夜泛舟是錯覺，夢中聽猿更是錯覺。這樣，全詩現實與虛構的結合，借助想象，拓展了表現空間，拓展了意境，使詩更加朦朧優美，深化了主題，更有利於抒發憂郁和離別之情。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
(唐)杜甫
風又急又高，猿猴叫得很傷心，鳥兒在白沙的白沙裏打轉。壹望無際的樹簌簌落下樹葉，長江不可預料地在奔騰翻滾。
悲涼秋景裏的李，常年遊子，在疾病纏身的今天獨自生活在高臺上。歷盡艱辛，苦盡仇恨，白發滿發，酒杯杯殘損懸。
(1)這首詩的第壹聯用了哪些藝術手法來描寫景物？請分析壹下。
(2)請簡要分析這首詩的景物和抒情是如何緊密結合的。
參考答案:(1)這兩句寫的是從秋風高天到河流沙洲，俯仰結合，視野高遠開闊；猿聲哀號，飛鳥回旋，秋水清澈見底，沙洲灰蒙蒙，動靜和諧，音聲並茂。六種景色構成了壹幅秋景的巨大畫卷。
(2)前四句描寫深秋遙遠而淒涼的景象，烘托了詩人多年漂泊、多病孤獨、憂國傷國的情懷，營造出壹種陰郁悲涼的意境。
讀下面兩首詩，然後回答這個問題。
余長安歸揚州，微山亭九月九日韻。
姜局長
心往南去了雲，身體卻在秋天從北往南回來了。
今天我家鄉的籬笆下有多少花？
行軍九天，思長安家園。
岑參
在九月初九的第九個節日，我極不情願地登上高處眺望，但在行軍的戰爭中，沒有人能送酒。
我懷著沈重的心情看著我的家鄉長安，這戰場周圍的菊花零星開放。
註:①總經理姜，南朝詩人陳。陳卒，入長安，隋朝為官，後辭官南歸。這首詩是在回南方的路上寫的。
(2)岑參，盛唐邊塞詩人。安史之亂，長安失陷，所以有這首詩。
(1)這兩首詩在內容上有什麽相似之處？
(2)兩首詩如何表達不同的思想感情？
參考答案:(1)內容相似:這兩首詩都是寫家鄉的菊花，都是寫重陽節的鄉愁。
⑵不同的思想感情:第壹首詩表現了詩人對故鄉的留戀和思鄉之情，流露出隱居鄉間的情懷。第二首詩表現了詩人對家鄉戰爭的痛苦和收復失地的願望。
16.閱讀下面的唐詩，完成下列問題。
壹家別尚湖庭榮域
好是春風湖上的亭子，柳條藤離了婚。
黃鸝認識很久了，有四五次想不哭了。Hun(全部，全部)
(1)作者用什麽藝術手法來表達對湖心亭的深情？請詳細分析這首詩。
(2)古人寫詩很註意用詞的精煉，詩歌中的動詞“Xi”、“烏鴉”用得準確生動。請簡單分析壹下。
參考答案:①運用擬人的手法，將柳樹、藤蔓、黃鸝賦予了人情味，巧妙地、含蓄地表達了詩人對湖上亭臺的眷戀。
②“紮”字符合柳條藤纖細柔軟的特點，也形容柳條藤拉著自己的衣服和流蘇的動作，表現出對主人的依戀和對離別的深情；“鴉”字描述了黃鸝嚎叫的特點，似乎是壹種挽留的傾訴，壹種離別的傷感。
閱讀下面的唐詩，回答問題。
我在輞川的小屋給裴迪的壹封信
[唐]王維
山中寒碧，秋水日日流。
在我的茅草屋門口，倚著我的手杖，我聽著晚風中的蟬鳴。
夕陽在渡口徘徊，夜宵的煙霧從房屋中升起。
哦，我什麽時候再向偉大的隱士許願，在五棵柳樹下唱壹首狂野的詩？。
註:婕妤是春秋時期的隱士。五六指的是陶淵明。
(1)《山色寒碧今》中的“轉”字在寫景中有什麽作用？
(2)這首詩有什麽特點？
(3)全詩在景物和人物的描寫上，表現了怎樣的思想感情？
參考答案:(1)寫了山的顏色漸變的動態。
(2)①景物描寫生動、多彩、有形，體現了“詩中有畫”的特點；(2)寫的景物都帶有作者的主觀色彩，寫得很和諧；(3)選擇具有季節和時間特征的景物，形成和諧寧靜的山水畫。(從以上三點中答對兩點)
(3)表現了詩人隱逸的閑適與快樂。
讀下面這首詩，然後回答問題。
生活在溪流中的是崔道融。
誰不把船拴在柵欄外面，春風就吹進了魚魚灣。
孩子懷疑有村民，但急著去柴門。
這首詩純粹是寫生，樸實無華，樸實無華，質樸自然，質樸無華。詩人成功地捕捉了壹個農村孩子的形象，同時向我們展示了壹個水鄉的簡單景觀。試著具體分析壹下這個形象。
參考答案:作者用“懷疑”和“急迫”這兩個詞來形象地描述兒童好奇、興奮、粗心、焦慮的心理狀態。詩人捕捉到了這個有趣的小鏡頭，成功地勾勒出了壹個溫暖、單純、天真可愛的農村孩子的形象。
讀下面這首詩，然後回答問題。
豐樂亭幽春(三)
歐陽修
紅樹林青山雕零，長郊區草壹望無際。
遊客們，無論年齡多大，在春天都會走到展館前。
(1)這首詩中晚春有什麽特點？
(2)遊客對此有什麽樣的感受？
參考答案:(1)這首詩描寫的是晚春壹望無際、郁郁蔥蔥的美景(或者:這首詩描寫的是晚春草木茂盛、遍地落紅的特點)。
(2)遊客對此喜愛又舍不得。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
春思
賈智
草綠了，柳黃了，桃花亂了。
不要擔心東風，但是春天可以讓妳恨很久。
(1)詩的第壹句和第二句中的春景有什麽特點？
(2)有人認為全詩集中表現了詩人對春天的熱愛。妳這樣認為嗎？詩歌中的景物描寫在抒情中起什麽作用？試著簡要分析壹下全詩。
參考答案:(1)明亮動人，充滿活力。(只是有相同的意思)
(2)沒有，全詩重在表達詩人內心的憂慮。①景物描寫是抒情的基礎和依據。詩的前兩句，詩人選擇春色來描寫，刻意渲染春天的絢爛景色；三四句抒情，翻譯成惆悵，東風吹不盡愁，卻能在春日歡呼恨，眼前的美景都成了春日恨的伏筆。(2)用美麗的風景來烘托內心的哀恨(喜景寫愁)，情感表達婉約深刻。
對全世界朋友推薦的小說網站說好。
對全世界朋友推薦的小說網站說好。