當前位置:成語大全網 - 現代詩歌 - 部編九年級語文下冊教案

部編九年級語文下冊教案

時間過得太快,讓人猝不及防。為了以後提高教學質量,馬上行動起來寫教案。好的教案有什麽特點?以下是我編的九年級語文第二冊教案。歡迎閱讀。我希望妳會喜歡它。

部分版九年級語文下冊教案1壹、指導思想:

在黨的教育方針指導下,堅持以人為本,尊重學生個性發展特點,培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情,培養學生社會主義思想品質,努力開拓學生視野,註重培養學生創新精神和創造能力,培養學生健康高尚的審美情趣,提高學生文化品位,發展學生健康人格,逐步形成健全人格。

二、學習情境分析:

在上學期的教學中,本學科貫徹新課程理念,認真執行新課程標準,致力於教學改革。大多數學生有正確的學習態度,能夠掌握正確的學習方法,並形成良好的學習習慣。

經過兩年半的初中語文學習,學生的語文知識、閱讀和寫作能力都有了很大的提高。目前,今年的學生已經進入了初中學習的沖刺階段,本學期即將圓滿完成初中的學習任務。

毋庸諱言,也有壹些學生的語文成績並不理想,需要在最後的復習階段進行全面的鞏固和提高,才能在中考中取得理想的成績。

三、教材分析:

本教材是根據課程標準編排的新教材。它在內容、體系和結構上都有所突破和創新,體現了新的理念和目標。它致力於構建新的教材體系,促進學生綜合素質的提高,確立學生的學習主體地位,有利於學生的綜合學習,從而達到更高的綜合教學效果。

教材分為三個部分;整合優化單元,綜合學習,推薦,名著閱讀。努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在全面的語文學習中提高學生的語文素養,在持續的語文實踐中提高學生學習語文的積極性,培養學生的實踐能力、創新能力和探究能力。它拓展了知識容量,增強了綜合教學的整體效果,有利於全面有效地提高學生的語文素質。

四、總體要求:

從提高學生語文綜合素質入手,以學生應試技巧的指導為重點,認真學習新課標,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方式,確立學生的學習主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習創造必要條件,促進學生語文素養的進壹步提高,努力在中考中取得理想的成績。

動詞 (verb的縮寫)教育改革措施:

1.認真解讀課程標準,深入理解教材的編輯意圖,明確教材的文化內涵,理順形成性學習和終結性學習的關系,加大課堂教學改革力度,積極參與新課改,運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學,激發學生的學習興趣,喚起學生的問題意識,實行教學民主化,努力提高課堂教學質量。

要引導學生進行綜合性學習,教師要清楚地知道自己在每個活動階段應該做什麽。基本原則是教師精心設計學習情境,組織協調,學生明確任務,開展活動。在這本教材中,六個綜合學習分為“兩個專業四個專業”,即兩個大規模綜合學習和四個小規模綜合學習。前者強調研究能力的培養,後者強調寫作和口語交際能力的培養。

2、認真做好準備、教學、輔助、改革、考試、評估等教學環節的各項工作。備課時,教師要充分利用教材留下的空間,適當把握教材的數量和程度,面向全組,宏觀把握整套教材,梳理知識和能力的訓練點,有針對性地進行訓練,減輕學生過重的課業負擔。在教的過程中,很清楚壹本書只是其中的壹部分,是需要教的。教師的教學要不拘壹格,有選擇性,尤其要註意獨立思考,設計自己的教學思路,努力形成自己的教學風格。認真分析試卷,找出教學中的薄弱環節,註意補差補缺,爭取在教學中有大面積的收獲。

3.認真做好聽、說、讀、寫訓練,自己設計寫作和口語交際,進行口語交際訓練,結合教材名著欣賞,大聲朗讀,指導學生進行綜合訓練,特別註意培養語言交際能力和寫作能力。根據中考新題型,設計相關習題,進行口語表達訓練。

4.認真培養和強化學生良好的學習習慣,從報刊雜誌中選取優秀的時代感和優美的文章進行參考,掌握分析性文章的閱讀技巧,重視人文精神和科學精神的培養,增強學習的後勁,為學生今後的發展打下基礎。

5.註重學科之間的聯系和相互滲透,加強綜合能力的培養,積極開發第壹課堂和第二課堂的學習資源,課堂內外溝通,平行學科交流,創造性地開展各種活動,努力提高語文素養,實現語文能力的可持續發展,實現終身受益,為中考乃至高考打下堅實的基礎。

6.高度重視作文教學。根據中考作文要求,進行作文應試訓練,重點是記敘文寫作達標訓練,要求學生寫出個人經歷和真實感受。註重學生良好寫作習慣的培養,註重文風和寫作形式的包裝。擴大壹類文獻的比重,減少四類文獻。

九年級語文教案第二部分第壹部分目的要求

1,繼續引導學生正確理解和使用祖國語言文字,使他們具備讀、寫、聽、說的基本能力,形成學習漢語的良好習慣。在教學過程中,要開闊學生的視野,開發學生的智力,激發學生熱愛祖國語文的感情,培養健康高尚的審美情趣,培養社會主義思想品質和愛國主義精神。

2.科學地進行總復習,幫助學生把以前的知識整理成系統,大面積提高語文成績,爭取中考取得好成績。

二,教材分析

本期的教學內容包括兩個方面:

1.完成新課程:上壹期提前了,九年級下壹期課程已經完成了三個多單元,剩下壹個小說單元,壹個散文單元,壹個戲劇影視文學單元。

2.中考復習:今年的中考經典語文包括以下幾個部分:語文知識的積累與運用、閱讀理解、寫作訓練、綜合復習。

第三,學生情況的分析

這個班屬於第二類。通過最後壹段時間的教學,發現學生的語文基本功差,學習興趣不強,學習習慣不好。上課不願意動腦子,不喜歡提問和回答問題,還要督促我做筆記,抄作業很常見。壹些學生仍然有嚴重的厭學情緒。

四。方法和措施

1,根據學生的學習狀態,增強教學的趣味性,改變枯燥的教學方式,激發學生的學習興趣。

2.更多采用討論式的教學方法,激發學生主動思考問題,學會自主學習與合作學習相結合的方法。

3.認真備課,精心設計習題和試題,不搞題海戰術,及時批改學生作業,嚴格要求學生作業。

4.積極參加教研活動,學習他人先進經驗,改進教學方法。

動詞 (verb的縮寫)日程安排

2月26日-3月7日:小說單元。

3月8日-19:散文單元。

3月20日-31:戲劇影視文學單元。

4月1-23日:第壹輪復習:滾動教材。

4月24日-5月22日:第二輪復習:專題復習,以中考經典為主。

5月23日-6月5日:第三輪復習:綜合復習,做試卷。

6月6日-12:第四輪復習:自由復習,查漏補缺。

6月13-19:第五輪復習:調整情緒,適應中考。