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花詩派有什麽特點?

《花間集》是散文詩,兼有詩歌和散文的特點,有韻律感之美,但無枝無韻。?課文題目是《花的學校》。花是精致美麗的象征,像孩子壹樣純潔。他們在“地下學校”?,?像壹棵即將破土而出的幼苗,向往著外面的精彩世界。文本以兒童的視角描繪了壹群活潑、天真、渴望自由的人,通過豐富的想象力自然而深刻地表達了兒童與母親之間的感情。?

文本想象力豐富奇特,充滿童趣,並賦予“雷雲”、“東風”、“花”等行為。比如用“走”和“吹”生動地寫出了東風吹過原野的動態;描寫花的時候,用壹系列動詞把花想象成綠草地上的“跑出來”、“跳舞”、“狂歡”,* * *要去參加壹個花會;同時,華爾也有壹所學校。他們會“關門做作業”,“放假”。花卉生長的特點與學生的學習生活巧妙結合,情景交融,讓我們看到了壹群追求自由、向往自然的花童。文中最後兩段“匆匆”?這些“舉起妳的雙臂”的描寫,表現了華兒女對母親的依戀,對家庭的眷戀。?文字的字裏行間都有真摯的感情。“他們的家在天上,星星住的地方”,表達了他們對自由的渴望。?第八段兩個疑問句升華了感情。“他們也有他們的母親嗎?就像我有自己的母親壹樣,簡單而強烈地表達孩子和母親的感情。

作者介紹:

泰戈爾(1861-1941)是印度詩人、小說家、哲學家和社會活動家。代表作有《吉檀迦利》、《月牙兒》、《園丁》、《鳥》等。1913年因《Gitanjaly》獲得諾貝爾文學獎,成為第壹個獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。本文選自泰戈爾的散文詩集《月牙兒集》。在詩集裏,詩人和孩子融為壹體,熱情地贊美天真和母愛。

我會寫:

下落(下落,下落,落落大方)

貧瘠的huāng(荒涼、饑荒、荒野)

滴滴出行(笛聲,笛聲,笛聲)

舞蹈w化身(跳舞,跳舞,唱歌,跳舞)

Kuang(瘋狂、大風、狂喜)

Fá(罰款、懲罰、處罰)

假期,暑假,假日

互助(相互、互補和互助)

su(so,residence,all)

足夠(不夠,能夠,足夠)

猜猜看

揚(飛、飛、揚)

手臂b √(手臂,手臂力量,手臂)

我會認識到:

尚尚(衣服,綠衣服)

多音節單詞:

迪迪(地下)德(高興地)

假Ji m:(真或假)jià(節日)

同義詞:

轟-吼濕-濕碰-碰撞

匆忙-匆忙

反義詞:

潮濕-幹燥的狂喜-痛苦

趕時間——慢慢來

理解單詞:

濕:潮濕;潮濕。

荒野:荒涼的荒野。

狂歡:縱情歡樂。

接觸:接觸或碰撞。

舉起:高舉,卷起。

課堂上的單詞:

淋浴,荒野,跳舞,狂歡,家庭作業,假期,相互的風,匆忙,自然的懷抱。

句子解析:

1.當雷雲在天打雷,六月的陣雨落下,潮濕的東風走過曠野,在竹林裏吹起了笛子。

東風“走過袁野吹笛子”的擬人化描寫,為我們勾畫了壹幅大自然中的雷雨圖景。

2.於是壹群群的花突然從不知名的地方跑出來,在綠油油的草地上跳舞狂歡。

按照作者的說法,花是“在綠草地上跑出來,跳舞,狂歡”。看完這些,我們的腦海裏就會呈現出這樣壹幅流動的畫面:嬌嫩的花朵從草地上、從河邊、從大樹上翩翩起舞,迅速聚集在草地上。

媽媽,我真的覺得那些花是在地下學校上學的。

“在孩子眼裏,花和他們壹樣上學。”生活中的孩子壓力太大。家庭,學校,自己已經完全失去了童真,渴望外面的精彩世界。

他們關上門,做作業。如果他們想在放學前玩遊戲,他們的老師會懲罰他們站在角落裏。

孩子們把花的生活和他們自己的生活聯系在壹起。這是孩子的猜測,花會受到“懲罰”。這就是花和孩子的生活。

在森林裏樹枝互相接觸。綠葉在風中沙沙作響,雷雲拍手。

這是對暴雨前情景的描述,但在孩子眼裏,他們像人壹樣“互相撫摸”、“沙沙作響”、“拍手”。他們沒有恐懼,表達他們的愛。

本段的大意是:

第壹部分(1-2):寫陣雨落下時,花在草地上跳舞狂歡。

第二部分(3-4):寫華學校課堂的想象場景。

第三部分(5-6):放假期間,他們穿著各種衣服冒雨沖出去。

第四部分(7-9):華的孩子們急忙跑回家,向他們的母親舉起雙臂。

文本主題:

文本以兒童的視角描繪了壹群活潑、天真、渴望自由的人,通過豐富的想象力自然而深刻地表達了兒童與母親之間的感情。?

問題歸納:

1.讀課文,把新鮮的單詞和句子讀幾遍,想想寫的是什麽景象和東西?

課文描述了雷雲、陣雨、東風、花、樹枝和綠葉。

2.這時,穿著紫色、黃色和白色衣服的孩子們沖了出來。試想:這些花童沖出去做什麽?

這些花童在雨中自由奔跑、玩耍和打水仗。

3.想想看,華爾學校還會發生什麽有趣的事情?說和寫。看看誰想得妙,寫得美。

華爾的學校壹下雪,孩子們就沖出教室,每個人都在操場上盡情地跳舞。妳看風中的梅花還在隨風搖曳,仿佛在欣賞它們的姿態,在與雪花攀比。

課後練習答案:

1.試想:在綠油油的草地上度過“跳舞狂歡”是什麽感覺?

提示:壹邊讀課文,壹邊畫出並描述在綠草地上度過的“跳舞狂歡”的句子,然後相信它們是如何跳舞狂歡的。想象他們怎麽跳舞,場景是什麽樣的;狂歡節期間說什麽做什麽。

示例:

壹朵朵嬌嫩的花兒從草地上、從河裏、從大樹上,艱難地鉆出來了,很快就聚集在草地上跳舞。壹些...,壹些...,壹些...,還有壹些...玩得開心!

讀課文時,妳註意到下面的補充要點了嗎?

濕潤的東風走過曠野,在竹林裏吹笛子。

林中樹枝相碰,風中簌簌作響,雷雲拍著手。

提示:圓點都是擬人化的短語。東風、樹枝、雷雲的動作通過擬人化的形象生動地描繪出來,讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣,感受到舞蹈狂歡的熱烈氣氛,感受到花童們歡樂的心情。

壹下雨,他們就放假。妳喜歡這個表達嗎?請這樣寫,比如“當微風吹過,他們……”“當蝴蝶來的時候,它們……”

回答:

微風壹吹,他們就輕快地跳舞。

當蝴蝶來的時候,他們沖過去打招呼。

微風壹吹,他們就去旅行了。

蝴蝶壹來,他們就開門迎接。

當微風吹拂時,他們禮貌地互相問候。

蝴蝶壹來,他們就慷慨地獻上花粉招待客人。