文本想象力豐富奇特，充滿童趣，並賦予“雷雲”、“東風”、“花”等行為。比如用“走”和“吹”生動地寫出了東風吹過原野的動態；描寫花的時候，用壹系列動詞把花想象成綠草地上的“跑出來”、“跳舞”、“狂歡”，* * *要去參加壹個花會；同時，華爾也有壹所學校。他們會“關門做作業”，“放假”。花卉生長的特點與學生的學習生活巧妙結合，情景交融，讓我們看到了壹群追求自由、向往自然的花童。文中最後兩段“匆匆”？這些“舉起妳的雙臂”的描寫，表現了華兒女對母親的依戀，對家庭的眷戀。？文字的字裏行間都有真摯的感情。“他們的家在天上，星星住的地方”，表達了他們對自由的渴望。？第八段兩個疑問句升華了感情。“他們也有他們的母親嗎？就像我有自己的母親壹樣，簡單而強烈地表達孩子和母親的感情。
作者介紹:
泰戈爾(1861-1941)是印度詩人、小說家、哲學家和社會活動家。代表作有《吉檀迦利》、《月牙兒》、《園丁》、《鳥》等。1913年因《Gitanjaly》獲得諾貝爾文學獎，成為第壹個獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。本文選自泰戈爾的散文詩集《月牙兒集》。在詩集裏，詩人和孩子融為壹體，熱情地贊美天真和母愛。
我會寫:
下落(下落，下落，落落大方)
貧瘠的huāng(荒涼、饑荒、荒野)
滴滴出行(笛聲，笛聲，笛聲)
舞蹈w化身(跳舞，跳舞，唱歌，跳舞)
Kuang(瘋狂、大風、狂喜)
Fá(罰款、懲罰、處罰)
假期，暑假，假日
互助(相互、互補和互助)
su(so，residence，all)
足夠(不夠，能夠，足夠)
猜猜看
揚(飛、飛、揚)
手臂b √(手臂，手臂力量，手臂)
我會認識到:
尚尚(衣服，綠衣服)
多音節單詞:
迪迪(地下)德(高興地)
假Ji m:(真或假)jià(節日)
同義詞:
轟-吼濕-濕碰-碰撞
匆忙-匆忙
反義詞:
潮濕-幹燥的狂喜-痛苦
趕時間——慢慢來
理解單詞:
濕:潮濕；潮濕。
荒野:荒涼的荒野。
狂歡:縱情歡樂。
接觸:接觸或碰撞。
舉起:高舉，卷起。
課堂上的單詞:
淋浴，荒野，跳舞，狂歡，家庭作業，假期，相互的風，匆忙，自然的懷抱。
句子解析:
1.當雷雲在天打雷，六月的陣雨落下，潮濕的東風走過曠野，在竹林裏吹起了笛子。
東風“走過袁野吹笛子”的擬人化描寫，為我們勾畫了壹幅大自然中的雷雨圖景。
2.於是壹群群的花突然從不知名的地方跑出來，在綠油油的草地上跳舞狂歡。
按照作者的說法，花是“在綠草地上跑出來，跳舞，狂歡”。看完這些，我們的腦海裏就會呈現出這樣壹幅流動的畫面:嬌嫩的花朵從草地上、從河邊、從大樹上翩翩起舞，迅速聚集在草地上。
媽媽，我真的覺得那些花是在地下學校上學的。
“在孩子眼裏，花和他們壹樣上學。”生活中的孩子壓力太大。家庭，學校，自己已經完全失去了童真，渴望外面的精彩世界。
他們關上門，做作業。如果他們想在放學前玩遊戲，他們的老師會懲罰他們站在角落裏。
孩子們把花的生活和他們自己的生活聯系在壹起。這是孩子的猜測，花會受到“懲罰”。這就是花和孩子的生活。
在森林裏樹枝互相接觸。綠葉在風中沙沙作響，雷雲拍手。
這是對暴雨前情景的描述，但在孩子眼裏，他們像人壹樣“互相撫摸”、“沙沙作響”、“拍手”。他們沒有恐懼，表達他們的愛。
本段的大意是:
第壹部分(1-2):寫陣雨落下時，花在草地上跳舞狂歡。
第二部分(3-4):寫華學校課堂的想象場景。
第三部分(5-6):放假期間，他們穿著各種衣服冒雨沖出去。
第四部分(7-9):華的孩子們急忙跑回家，向他們的母親舉起雙臂。
文本主題:
文本以兒童的視角描繪了壹群活潑、天真、渴望自由的人，通過豐富的想象力自然而深刻地表達了兒童與母親之間的感情。？
問題歸納:
1.讀課文，把新鮮的單詞和句子讀幾遍，想想寫的是什麽景象和東西？
課文描述了雷雲、陣雨、東風、花、樹枝和綠葉。
2.這時，穿著紫色、黃色和白色衣服的孩子們沖了出來。試想:這些花童沖出去做什麽？
這些花童在雨中自由奔跑、玩耍和打水仗。
3.想想看，華爾學校還會發生什麽有趣的事情？說和寫。看看誰想得妙，寫得美。
華爾的學校壹下雪，孩子們就沖出教室，每個人都在操場上盡情地跳舞。妳看風中的梅花還在隨風搖曳，仿佛在欣賞它們的姿態，在與雪花攀比。
課後練習答案:
1.試想:在綠油油的草地上度過“跳舞狂歡”是什麽感覺？
提示:壹邊讀課文，壹邊畫出並描述在綠草地上度過的“跳舞狂歡”的句子，然後相信它們是如何跳舞狂歡的。想象他們怎麽跳舞，場景是什麽樣的；狂歡節期間說什麽做什麽。
示例:
壹朵朵嬌嫩的花兒從草地上、從河裏、從大樹上，艱難地鉆出來了，很快就聚集在草地上跳舞。壹些...，壹些...，壹些...，還有壹些...玩得開心！
讀課文時，妳註意到下面的補充要點了嗎？
濕潤的東風走過曠野，在竹林裏吹笛子。
林中樹枝相碰，風中簌簌作響，雷雲拍著手。
提示:圓點都是擬人化的短語。東風、樹枝、雷雲的動作通過擬人化的形象生動地描繪出來，讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，感受到舞蹈狂歡的熱烈氣氛，感受到花童們歡樂的心情。
壹下雨，他們就放假。妳喜歡這個表達嗎？請這樣寫，比如“當微風吹過，他們……”“當蝴蝶來的時候，它們……”
回答:
微風壹吹，他們就輕快地跳舞。
當蝴蝶來的時候，他們沖過去打招呼。
微風壹吹，他們就去旅行了。
蝴蝶壹來，他們就開門迎接。
當微風吹拂時，他們禮貌地互相問候。
蝴蝶壹來，他們就慷慨地獻上花粉招待客人。