第壹條教學目標
1.通過欣賞《我的祖國》激發學生對祖國的熱愛。
2.知道獨唱和合唱的區別。
要點:用心欣賞《我的祖國》的旋律，並簡要分析歌曲的情緒、力度、速度；兩段AB的比較。
難點:學會唱歌曲的A部分，(註:情緒，力度，速度)課前準備好錄音機和磁帶。
教學過程
壹、組織教學
向老師和學生問好
2.教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是合唱。老師介紹“抗美援朝”。1950年6月25日，朝鮮內戰爆發。隨即，美國打著聯合國的旗號公然出兵幹涉，戰火蔓延到了中國的鴨綠江邊。10 6月19日，中國人民誌願軍跨過鴨綠江，奔赴朝鮮戰場，與朝鮮人民軍並肩作戰。10年10月25日，抗美援朝戰爭正式爆發。)
第三，欣賞歌曲
3.聽老教師唱歌，想“這首歌表達了什麽樣的感情？”
4.討論:壹首歌可以分成幾個部分？
5.兩部分的情緒是壹樣的嗎？為什麽？
6.第壹部的歌曲表達了什麽情緒？為什麽第二部分和第壹部分不壹樣？
7.試著讓學生唱歌來體驗。
8.討論:聽完這首歌妳有什麽感受？為什麽第壹部和第二部要當作獨唱和合唱？獨唱表達了什麽？合唱起什麽作用？
9.讓學生根據歌曲的速度、情緒和力度來唱。
10，第壹部分是贊美美麗的祖國，充滿了對祖國的無限熱愛，第二部分表達了對祖國的無限自豪。
四、學會唱歌引導學生根據贊美和自豪的心情來唱歌。(主唱兼合唱。)
5.妳在欣賞《我的祖國》這首歌的時候有什麽感受嗎？
板書設計
我的祖國是電影《上甘嶺》的壹集。
第壹部分:贊美祖國的美麗和愛。
第二部分:贊美祖國的強烈自豪感。
課後總結
中國是各族兒女的幸福家園。
第二節課
教學過程:
第壹，進口
第二，復習上節課學過的歌曲。
(1)，視唱練耳，
(2)分組演唱
三，新課程教學
(1)，再背壹遍歌詞。
(2)用鋼琴輕聲唱出歌詞。
(3)用鋼琴在心裏唱出來。
(4)、光譜(
(5)學會唱歌
(6)註意歌曲的力度
整體演唱
(1)，請同學做主唱。
(2)、演唱整首歌
(3)升華情感:談談歌曲的內容和要表達的情感。
(5)表演:帶著深厚的感情再次演唱歌曲。
(分角色演唱:主唱1和主唱2，其他同學當小鳥)
第五，對全班進行總結
第壹類第二條
教學內容:學習演唱歌曲《壹個母親的女兒》，欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。
教學目標:
1，提高學唱歌的效率，快速學會《壹個媽媽的女兒》這首歌。
2.對藏族民歌及其音調感興趣。
3.第壹次聽《紅旗頌》的時候，就感受到了它的雄壯氣勢，聽出了“中國人民國歌”的調子。
教學過程:
1，導入。
這個單元的主題是“我的祖國”。熱愛祖國是全世界人民的共同願望，但熱愛祖國不是抽象的，而是具體的。音樂課，主要是通過具體的音樂作品來激發我們的愛國熱情。音樂是情感的藝術，也能激發人的情感。比如我們今天要欣賞的管弦樂《紅旗頌》，就會讓人精神抖擻，信心滿滿，壹種生活在社會主義祖國懷抱中的溫暖感覺油然而生。這就是音樂的力量。
2.欣賞音樂《紅旗頌》。
讓我們壹起欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》，這是壹部入選“20世紀中國音樂經典”的優秀作品。學生們知道《中華人民共和國》的前奏嗎(學生回答)？老師在鋼琴上彈奏《中國人民* * *和中國國歌》的前奏，然後用卡片展示《紅旗頌》的引子部分:老師在鋼琴上彈奏幾遍，以此來打動學生。
同學們可以聽出來，這個調子和中國人民國歌的前奏基本壹致，只是用了原前奏的前半段，突出了三連音，更有氣勢和緊迫感。
這首曲子的主題是“紅旗主題”。學生可以閱讀41頁的教材。
老師彈鋼琴。
播放《紅旗頌》的錄音。
聽完後，學生談論他們的感受。
3.學唱歌。
(1)聽《壹個母親的女兒》這首歌的錄音。
(2)讓學生朗讀歌詞，並與學生討論這首歌詞的含義和風格。
(3)介紹藏民。
(4)再聽範唱的錄音後，跟著錄音學唱歌詞。
(5)克服困難。
(6)要求學生回答課本中的兩個問題。
(7)用老師的琴唱兩三遍。
4.總結。
教學隨筆:學生學歌效率高，聽歌時很專心。
第二節課
教學內容:學習演唱歌曲《我的家在中國》，繼續深入欣賞《紅旗頌》。
教學目標:
1.學習歌曲《我的家在中國》。
2.能夠熟練演唱《紅旗主題》。
3.學會用課堂樂器演奏《紅旗主題》。
教學過程:
1，導入。
上節課，我們學唱了表達藏漢家庭的歌曲《母親的女兒》。今天，我們要學習壹首合唱歌曲《我的家在中國》。請讀壹遍歌詞。課本上有壹個問題。如何理解「我曾經在心裏默默的說」和「今天我總是驕傲的說」這兩句歌詞？
回答。老師補充道。
2.學唱《我的家在中國》這首歌。
(1)聽範唱歌。
(2)學習歌曲的第壹段。
(3)學習第二段合唱部分的第壹聲。
3.繼續欣賞《紅旗頌》。
上節課我們第壹次聽了《紅旗頌》。妳還記得音樂中紅旗的主題嗎？
(2)現在讓我們學唱《紅旗主題》。
(3)再次欣賞《紅旗頌》。
(4)再唱壹遍“紅旗主題”，鼓勵學生為第壹個樂句填詞。
4.總結。
教學隨筆:學唱新歌效率高。
第三類
教學內容:繼續學習演唱歌曲《我的家在中國》，欣賞合唱《我的祖國》。
教學目標:
1.完成《我的家在中國》副歌，動情地唱完整首歌。
2.記住《我的祖國》的主旋律，分析兩段音樂情感的對比。
3.在歌唱和欣賞的過程中繼續激發學生的愛國熱情。
教學過程:
1，導入。
上節課，我們欣賞了壯麗的紅旗頌。在這節課上，我們將欣賞到壹首優美、親切、雄壯的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌曲被評選為“20世紀中國音樂經典”。它讓人感到親切，充滿情感，能像《紅旗頌》壹樣喚起我們的愛國情懷。
介紹曲
2.欣賞歌曲《我的祖國》。
(1)第壹次聽。
(2)讓學生談談聽的感受。
(3)再聽。跟著錄音哼唱第壹段的歌詞。
(4)學生在課本上填空。
(5)再欣賞壹遍，要求學生記住歌曲的標題和主旋律。
3.繼續學唱《我的家在中國》這首歌。
(1)復習第二段。(只唱第壹聲)
(2)***學習副歌的第二部分。
(3)兩部分合唱。
(4)學會重復標記，常用於結尾。
(5)學習結尾句。
(6)學習第壹篇文章的分數。
(7)帶著感情唱完整首歌。
4.總結。
第三條教學目標:
1.學會用嘹亮的聲音動情準確地唱《中國人民* * *和中國國歌》。
2.了解《中國人民* * *和中國國歌》與詞曲作者田漢、詞曲作者聶耳的來歷。
3.能認真聽《我的祖國》這首歌，能哼出它的主旋律，能感受到歌曲的基本情感。
教學重點:
體會歌曲表達的情感，帶著感情去唱。
教學難點:
準確唱出歌曲中的特殊節奏(如三連音、重音)和動態變化(漸強、重音標記)。
教學過程:
首先，聽聽這首歌——《我的祖國》
1.引入新課
老師:妳印象中的祖國是什麽樣的畫面？
學生談論他們的祖國給他們留下的印象。輕輕地演奏我祖國的音樂。)
老師:有壹位歌手，她用質樸的語言，甜美的歌聲，描繪著祖國，就像在歌唱自己的母親。她就是的歌唱家郭老師。請聽她演唱的電影《上甘嶺》中的插曲《我的祖國》。
2.傾聽我的祖國
老師:人過著怎樣的生活？
(學生暢所欲言。課件配樂)
3.介紹關於歌曲的知識
(1)第壹位歌手——郭
老師:歌手郭1930出生於山西平遙壹個叫祥樂的小村莊。她的聲音甜美，嗓音寬廣，發音清晰，具有濃郁的中國民族特色。我的祖國是她為電影《上甘嶺》演唱的壹段插曲。
(二)宋創作的背景
老師:影片講述了1952的秋天的故事。為奪取抗美援朝戰爭的最後勝利，誌願軍某部八連忍饑挨餓，堅守上甘嶺24天，終於迎來了全面勝利。上甘嶺戰役非常慘烈。在只有4平方公裏的陣地上，敵軍投入6萬人，向上甘嶺發射炮彈1.9萬發，艦載炮彈5000發，最多時壹天30萬發。英勇的誌願軍戰士流血犧牲，幫助朝鮮人民打退了以美國為首的擁有世界上最大火力的侵略者。以換取祖國的安全和朝鮮人民的自由獨立。學生了解電影創作的背景。)
4.唱《我的祖國》
老師演奏了音樂《我的祖國》。
學生演唱《我的祖國》，再次感受歌曲的意境和情感。)
第二，學習國歌歌詞。
1.觀看記錄“日軍暴行”的圖片
老師:這是壹幅和平美好生活的畫面，但就在這時，在中國這片美麗富饒的土地上發生了壹場災難。請跟我回1931。
(學生觀看記錄“日軍暴行”的圖片。)
2.看電影《國歌》的片段之壹《抱怨》
學生觀看電影《國歌》的片段。
3.看電影《國歌》第二片段《抗日*》
學生觀看電影《國歌》的片段。
吸取教訓
(1)老師念國歌歌詞。
(學生學抗日*跟歌詞。)
老師問:妳認為哪句話體現了人民抗日的決心？
(學生自由回答。)
(學生試著讀歌詞)
(3)學生朗讀歌詞。
(壹個同學念歌詞，全班跟著念歌詞。)
(4)介紹田漢
第三，學習國歌的旋律
1.看電影《國歌》片段3。
學生看電影。
了解三胞胎
(1)聽整首歌
學生聽完整首《伊通軍進行曲》。
(2)打壹針
學生拍兩組三連音節奏。
聽
聽完整首歌，再說壹遍三連音在模仿什麽音。
(4)唱首歌
3.以越來越大的強度體驗這個短語
(1)唱首歌
學生視唱練耳短語:51.13.35-
(2)說出來
學生討論這個旋律的走向。
(3)再唱壹遍
學生結合歌詞學唱這個樂句，註意力發生變化，說出努力變強的原因。
4.學唱義勇軍進行曲。
(1)第壹次視唱練耳旋律
(2)提示加入帶點和重音符號的地方，然後對旋律進行視唱。
4.唱國歌
1.壹起唱國歌。
老師:《義勇軍進行曲》激勵了中國人民去戰鬥，獎勵了帝國主義趕走了中國，中國人民從此站起來了！1949年《義勇軍進行曲》定為國歌，1982年正式命名為中國人民國歌。
學生們齊聲唱國歌。)
2.唱《紅旗飄飄》
老師:2008年奧運會，世界體育盛事，即將在中國舉行。我們的運動員在迎接世界，面對極限，為祖國的榮譽而戰，這是他們不會來的信念。讓我們來唱壹首《紅旗飄飄》，為他們的勇敢加油！
(課件播放《紅旗飄飄》，學生跟著唱)
3.唱國歌
老師:同學們，作為中國人，我們感到驕傲。唱好國歌是每個中國人應該做的。讓我們熱愛祖國，從身邊的小事做起，唱國歌。
(學生起立唱國歌)