幼兒園需要對孩子進行全方位的教育，老師也要對孩子的思想給予相應的保護和正確的引導。接下來給大家帶來壹份關於幼兒園主題活動的策劃，希望大家能喜歡。
關於幼兒園主題活動方案1壹、活動目的
書是多彩生活的萬花筒，書是世界的縮影。為了培養孩子熱愛閱讀、享受閱讀、懂得閱讀的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，在我園踐行熱愛閱讀的十大好習慣，從小培養孩子的閱讀興趣，讓孩子熱愛閱讀、努力學習、享受閱讀，養成良好的閱讀習慣，這對孩子的人生發展至關重要，而親子閱讀是培養這種好習慣的重要途徑。
為了增進家庭成員的情感交流，加強家庭之間的親子閱讀分享，營造溫馨的親子閱讀氛圍，* * *將建設“書香家庭”和“書香校園”。我園首屆“快樂閱讀月”活動將於6月5438+065438+10月拉開帷幕，以“閱讀浸潤童年，點亮人生”為主題開展系列活動。
二、活動主題:
書籍浸潤童年，讀書點亮人生。
三、活動口號:
我學習，我成長，我快樂！
四、活動時間:
165438+10月8日—65438+2月8日
動詞 （verb的縮寫）目標受眾:
所有的老師、孩子和家長。
不及物動詞活動的內容和安排
第壹階段:啟動階段
1.推動和營造壹種氛圍，讓所有的老師、學生和家長都能關註和參與到活動中來。
2.幼兒園會發海報，各班制定閱讀計劃，做好環境布置。
(2)第二階段:活動階段
第壹，是教師的閱讀活動:“我閱讀，我成功，我貢獻。”
1，提倡老師和好書為伴。要求老師認真閱讀至少1本教育專著和經典書籍，不斷充實自己。
2.做好讀書筆記。要求教師從自己的閱讀過程中提煉出壹些印象深刻或有啟發性的段落，並寫出不少於3000字的讀書筆記。
3.開展讀書沙龍:每人根據所學寫壹段經歷或感受，交流展示；要求，必須是真情實感，杜絕抄襲下載；年級組組織沙龍活動，全員參與，安全老師跟隨年級組參與活動；活動結束後，材料和照片歸檔。
二、班級讀書活動:“我讀書，我快樂，我成長。”
1，好書分享活動。引導孩子參加“我的書給大家讀”活動，每人準備壹到兩本繪本，豐富班級圖書角。利用“討論分享”組織孩子開展“我最喜歡的書”評選活動，在班級中間角落設立壹角進行記錄和評選統計。
2.“快樂十分鐘”活動。各班在中午和離園前開展日常讀書活動。下午老師每天午睡前十分鐘給所有孩子講壹個經典故事。
3、每個班級開展“圖書促銷”活動。
4.每個班級在走廊創建“閱讀”專欄，可用於閱讀方法指導、閱讀經驗交流、親子閱讀經驗分享、閱讀壹瞥展、趣味閱讀、推薦書目等。
三、親子閱讀活動:“我和孩子壹起學習，壹起成長。”
1.讓孩子帶壹本喜歡的繪本，參加班級“圖書分享”和幼兒園“圖書漂流”活動。
2.請和孩子壹起享受閱讀，每天堅持課外閱讀至少半小時。
3.開展“親子閱讀”活動。在每個家庭創建壹個閱讀角，每天晚上孩子和家長壹起閱讀壹個小時，並給閱讀最美閱讀角的家長和孩子拍照，參加幼兒園微平臺活動(10月25日前上交165438+)。
4.閱讀月期間，可以用a3紙大小，用圖文的形式記錄與孩子的閱讀故事、閱讀心得和收獲，如書名、寶寶的閱讀心得等，並在165438+10月30日前上交。我們將挑選並展示優秀的“閱讀感悟”。
5.熱情參與“故事媽媽”和“故事爸爸”的課堂活動。(時間:165438+10月15-25)
6.鼓勵孩子在11結束時參加兒童講故事比賽。
7.班級舉辦家長讀書沙龍，推薦壹位家長參加幼兒園讀書沙龍。
(3)第三階段:總結鑒定階段。
1.讀書節系列活動展示:全園開展好書推介活動，每個班2個孩子參加，頒發“讀書小星星”證書。
2.集中各班優秀的“閱讀理解”，每班至少提供10篇文章。
3.開展書香家庭親子閱讀角網絡投票活動。
關於幼兒園主題活動方案第二部分壹、活動目的:
為了培養孩子們豐富的想象力和創造力，發展他們的繪畫能力和審美情趣，讓孩子們用五彩繽紛的彩繪畫出五彩繽紛的世界，促進孩子們興趣愛好的發展，決定在五壹期間舉辦“我運動，我快樂”少兒繪畫大賽。
二、活動時間:
4月29日下午，_ _ _
三、活動對象:
中班和大班的孩子。
四、活動準備:
1.指導學生準備和收集競賽資料和素材。(各班班主任)
2.向各班師生宣傳本次比賽的重要性，積極調動學生參與比賽的積極性。
動詞 （verb的縮寫）活動要求:
1.內容要求:
參加繪畫比賽的學生創作了壹幅以“我運動，我快樂”為主題的繪畫，表達他們對熱愛運動和生活的美好感受。
2.油漆要求:
A.兒童的想象力是繪畫的主要形式，繪畫材料不限。
B.統壹使用幼兒園提供的畫紙。
C.有明確的中心內容，選擇有意義的圖片。(圍繞這個話題，題目自定)。
D.色彩要鮮艷，畫面要清晰，整體色調要協調。
不及物動詞地點:
大壹1班活動室。
七。活動選擇:
1.比賽結束後，由班主任進行初選，選出優秀作品(班級人數10%)提交校長辦公室。
2.由主任辦公室組織人員對參賽作品進行統壹評審，並按比例進行表彰獎勵。
關於幼兒園主題活動計劃第三部分活動目標:
1讓孩子知道寒假應該註意的安全，增強自我保護意識。
通過討論，教育孩子快樂合理地度過寒假。
3.培養孩子的表達能力和判斷能力。
4.培養孩子反應的敏捷性和操縱動作的能力。
5探索發明生活的多樣性和特點。
活動計劃:
安全圖片[寒假安全知識問卷]
活動流程:
談話和討論
1小朋友，誰能告訴我在幼兒園要怎麽做才能避免危險？
孩子可以根據自己平時的經驗和我們平時的指令自由討論和回答。
老師總結:(教室裏不能跑，因為有桌椅，到處都是尖角。洗手的時候要排隊，防止水掉在地上。孩子上下樓梯要靠右走，妳不能推。在戶外活動時，滑梯不應向後滑。正確握住扶手。在樓上走廊玩玩具的時候，不要扔到樓下，很危險。不能用小剪刀之類的指著孩子。)
2豐富的知識和經驗激發孩子寒假的興趣。
(1)孩子過幾天就要出幼兒園了。妳知道為什麽嗎？(我知道現在是寒假)
(2)因為快過年了，孩子們要放寒假了。他們在家壹個月開心嗎？(開心)
(3)如何開心地過年？(引導孩子只有註意安全才能開心過年)
二、與孩子討論如何安全合理地度過寒假，培養孩子完整的表達能力和想象判斷能力。
1老師引導孩子:“寒假妳想做什麽？”
但是在寒假裏，有些事情可以做，有些事情不可以做？引導孩子講安全知識。
讓孩子們看圖說。
(看圖:放鞭炮、敲門、馬路玩耍、溺水等安全圖片)
(1)討論家裏的安全問題。
啟發孩子註意家裏的危險，初步了解家裏的危險:家裏有陌生人敲門怎麽辦？家裏可以自己插電嗎？可以玩火放鞭炮嗎？我們能在窗臺上玩嗎？等等)
(2)討論外出時的安全問題
除了家裏的危險，我們周圍和生活中也有很多危險。妳對他們了解多少？妳不能壹個人去高速公路和水邊玩，妳也不能在路上拿陌生人給妳的東西。如果大人在商場走散了妳該怎麽辦？)
讓孩子看圖，找出對錯。
請看看孩子們。這裏的孩子做得對嗎？
老師總結寒假應該註意的安全事項。
1春節期間，好吃的東西很多。不能壹下子吃太多，否則會引起胃痛，影響身體健康，也不能吃生冷不潔的東西。
不能玩火，不能放鞭炮，不能壹個人拿著利器玩電子遊戲。
寒假期間要註意保暖，預防感冒，不要長時間在家玩耍，保護自己不被凍傷。
如果陌生人獨自在家敲門，不要給他開門，也不要爬陽臺門窗或其他高處。
如果和大人逛街走散了，要在超市找阿姨。
妳不能壹個人在水上滑冰，也不能在馬路上玩。
7知道三個電話號碼:110120119。
不要在家裏花太長時間玩電腦和看電視，以免眼睛太累。
關於幼兒園主題活動方案4壹、活動目的
清明節是我國的傳統節日。微風吹拂著柳絮。清明節到了，萬物雕零的寒冬已經過去，陽光明媚的春天才真正開始。清明不僅是壹個節日，對我們來說也是壹個非常重要的節氣。據《百歲問》“此時萬物生長幹凈明亮。故稱清明。”清明壹到，氣溫升高，降雨增多，正是春耕春種的好時機。所以有“清明前後，點瓜種豆”“種樹不如清明”等諺語。
壹年壹度的清明節即將到來。為了讓孩子們了解清明節的由來和習俗，增進他們對民族傳統節日的了解，傳承我們的經典文化和傳統習俗，本次活動帶領孩子們體驗清明節的習俗，感受春天的氣息。
二、活動主題
清明花雨經典陪伴
第三，活動形式
這項活動分為室內活動和室外活動。都是在課堂上進行，也可以邀請家長參與。活動持續時間約為60-90分鐘。
四。特定活動流程
(1)室內活動
早上進入公園
活動準備:生活小貼士-清明篇(見附件)，家長各壹份。
適合年齡:3-6歲
活動流程:
早上入園時，老師把準備好的《生活小貼士——清明節》發給家長，讓他們了解清明節要註意的天氣和身體變化。
1.小藝術家
活動名稱:小藝術家
音樂準備:《空山鳥》
適合年齡:3-6歲
活動流程:
本次活動是由《清明》和《寒食》兩句古詩編排的舞蹈活動。
清明的安排過程；
分組背誦古詩《清明》。第壹組和第二組各選壹個孩子分別朗讀古詩詞的第壹句和第二句。第三句話是第壹組所有孩子讀的，讀的時候手是喇叭形的。第四句由第二組的所有孩子朗讀，朗讀時左手或右手斜舉(統壹即可)。
冷食的整理過程；
所有孩子可以排成三角形或正方形，帶著感情讀古詩《寒食記》。
詩歌內容:
清明節
杜牧
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
對不起，餐館在哪裏？牧童指著杏花村。
冷食
(唐)韓
暮春時節，長安城內處處歌舞，落花無數，寒食節的東風吹在皇家園林的柳樹上。
夜幕降臨了，宮殿裏忙著點蠟燭，煙霧飄到了王子和侯爵的房子裏。
2.情景喜劇:清明節
活動名稱:情景喜劇表演《清明》
音樂準備:《挽歌》
人物準備:三個孩子，壹個是詩人，壹個是牧童，壹個是解說員(或者老師可以做解說員)。
道具準備:壹面酒旗，壹把油紙傘，壹頂帽子。
適合年齡:3-6歲
活動流程:
壹個人在舞臺邊上念旁白，兩個表演詩人和牧童的孩子從舞臺兩邊慢慢走到中間，面對面，中間隔著壹米左右的距離，停下來。跟著敘述者的語言做相應的動作:表演詩人的孩子模仿詩人手拿油紙傘走路的樣子；表演牧童的孩子們戴著帽子模仿騎牛的樣子。然後表演詩人的孩子和牧童的臺詞(臺詞如下)。
旁白:清明節的這壹天，下著毛毛雨。詩人走在路上，路上的行人壹臉凝重和憂傷。然後來了壹個小牧童。
詩人:請問小牧童，哪裏可以買到酒？
牧童:杏花村有個賣酒的地方(教室裏有酒旗的方向)。
插入柳樹
活動名稱:柳樹插枝
音樂準備:《翠湖春曉》
適合年齡:3-4歲
活動準備:柳條、深綠色皺紋紙和淺綠色紙板、膠棒、剪刀，本月主題墻為“樹”。
活動流程:
老師展示準備好的柳條，讓孩子和家長觀察它的結構。之後，以家庭為單位開始操作。
幼兒園主題活動方案第五章的設計意圖：
又是壹個雨天。放學的時候，我看到家長們打著各種五顏六色的傘，搶著去接孩子。壹瞬間，幼兒園成了雨傘的“海洋”...我們對傘並不陌生，生活中無時無刻不需要傘。但是孩子知道嗎，知道多少呢？所以我設計了這個活動，培養孩子的觀察能力，學會關註身邊的事情。
活動目標:
1，懂得雨傘和雨傘的使用。知道雨傘各部分的名稱。
2.培養孩子的觀察能力。妳可以通過觀察和理解它的結構來畫壹把傘。
3.掌握遊戲中5，6，7，7的數與量的關系。
活動準備:
1.有幾把傘和七個籃子(每個籃子都標有5、6、7不同顏色的圓點)。
2.1至10的數字卡3套；
3.白紙和畫筆等於孩子的數量。
4.兒童應貼上相應的標簽。
5.準備場地。
活動流程:
壹.對話活動
老師:孩子們，妳們知道我今天給妳們帶來了什麽嗎？
2.老師:是的，雨傘。(展示雨傘)今天，我們將帶著雨傘學習。先告訴我，孩子們，妳們什麽時候要用傘？
3.孩子回答。
4.老師:孩子們回答得真好。晴天，我們可以用雨傘遮擋陽光；在雨天，我們應該用雨傘擋雨。傘是我們生活中的好朋友。孩子們，妳們用過雨傘嗎？(孩子回答)妳仔細觀察過妳的傘友嗎？他是什麽樣的人，他有什麽？
第二，觀察傘
1，老師打傘引導孩子觀察。
摸摸傘面，告訴孩子傘的這壹部分有自己的名字——傘面。
——把傘倒過來，摸摸傘架的內側，告訴孩子這是傘架。
摸摸傘底，告訴孩子這是傘把。
我們撐傘時握著的部分——傘柄
2.老師再次拿著傘，逐壹介紹傘的各個部分的名稱。
第三，畫把傘
1，老師:剛才我們仔細觀察了雨傘，了解了壹下。它由傘面、傘骨、傘柄和傘柄四部分組成。合在壹起，它們就是我們的傘友。現在，請畫出妳觀察到的傘友。
2、小朋友畫傘，老師巡視檢查指導。
3.兒童作品點評:評價時可以逐壹介紹兒童作品，讓孩子更熟練地掌握和認識雨傘各部分的名稱。
四、遊戲“找朋友”
1，老師:我認識傘，畫出來。現在讓我們放松壹下，用雨傘做壹個遊戲！
2.解釋壹下遊戲玩法。
請找到手腕上有相同顏色標記的卡片筐，看卡片上的點數，然後在後面的傘堆裏數出對應的傘，放入筐中。手背有圓點的小朋友找出對應的數字卡，貼在籃子上。
3.組織孩子做遊戲。活動中跑步要註意孩子的安全。
4.評價孩子的遊戲表現。
動詞 （verb的縮寫）結束活動
1，老師:妳今天撐著傘學習玩遊戲開心嗎？讓我們回到教室，用我們剛剛畫的雨傘給我們的朋友穿上漂亮的衣服！
2.組織孩子們回到教室。