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寫詩的秘訣是什麽?

普希金出生在壹個沒落的貴族家庭。他的父親和叔叔都是當時著名的詩人,壹些文化名人經常去他家做客。所以普希金的父母沒有時間關心和教育孩子,把壹切都交給了法國家教。普希金從小就受到這位法國家庭教師的管教,接受貴族教育。普希金的日常生活由壹個出身農奴的保姆照顧。她經常給小普希金講美麗的民間故事,激發普希金的想象力。普希金從豐富多彩的民間故事中汲取了大量營養。同時,我父親和叔叔的圖書館裏有很多關於文學的書。普希金有幸接觸了大量的俄羅斯和世界文學名著,他逐漸愛上了文學。

普希金七八歲時開始學習寫詩。他經常去劇院看戲,每次從劇院回來都把自己的經歷和感受寫下來,喜歡用詩歌的形式表達出來。漸漸地,寫詩成了普希金的習慣。

12歲時,普希金進入了彼得堡的帝國村學校。有壹天作文課上,老師出了壹個“日出”的題目,要求學生圍繞這個題目寫壹篇文章,題材不限。很多同學覺得這個題目太難了。他們絞盡腦汁,絞盡腦汁,就是寫不出來,都皺著眉頭。然而普希金只是稍微思考了壹下,就開始寫作了。不壹會兒,他就完成了老師布置的作業,自我欣賞。這時,他聽到壹個同學抱怨:“唉,太難了。我不會寫,我只想出來很久。”

普希金想了壹會兒,然後對他說:“那就念妳想出來的句子。”

這位同學馬上讀道:“自然的主人從東方升起。”

普希金馬上接著說,“人民又驚又喜。”

這位同學無法接通,撓了撓頭,不好意思地說:“不知道怎麽辦。”

“妳想想,起床還是臥床?”

就這樣,壹句壹句地,在普希金的引導和指點下,這位同學的思路逐漸被打開,最後,他不用提醒就能把文章寫完。學生們都很佩服普希金思維敏捷,從此給他起了“少年天才”的稱號。

普希金16歲時,黃村學校舉行公考。許多作家和詩人前來觀看,著名的俄羅斯詩人傑爾查文也來了。這位文學老前輩年紀大了,由於考試時沒有聽到優秀的文章,覺得很無聊,就趴在考官桌前打瞌睡。突然,當他聽到普希金背誦長詩《帝國村的回憶》時,他立刻睜開眼睛,頓時精神煥發,凝神細聽。普希金壹讀完,傑爾查文就問是誰修改了這首詩。當他得知這是壹首未經修改的詩時,非常激動地說:“普希金就是接替傑爾查文的人。”

作為“俄羅斯文學之父”,普希金在其短暫的壹生中留下了大量的經典作品,這是壹筆巨大的世界文學財富。他的作品不僅自然,而且與他獨特的寫作方法有著天然的聯系。他的寫作方法和經驗被後人總結為五點,稱為“普希金的寫作經典”:

第壹,喜歡反復背詩。普希金首先是個詩人,寫詩時喜歡反復背誦、琢磨、琢磨。例如,當他在三山村時,他壹直在背誦壹首詩...事實上,背誦已經成為普希金寫詩的壹種非常重要的方式。據說他的長詩《黃村的回憶》是邊走邊想邊背,最後完成的。

第二,有時候他喜歡同時寫作和思考。普希金雖然有反復背誦和推敲的方法,但後來采用了邊表達邊思考的方法。他曾在給別人的信中說:“我壹邊寫壹邊思考。大部分遊戲只需要講道理;但在寫需要靈感的場景時,我必須等待靈感,或者放下不寫——這種工作方法對我來說是全新的。”

第三,註意收集民間創作,融進自己的詩詞中。普希金非常重視民間創作。他的壹位朋友回憶說:“普希金說,他查閱了迄今出版的所有俄羅斯民歌,並進行整理。”普希金不僅收集,還從民歌中吸取營養,並融於自己的創作中。比如他的長詩《茨岡人》中因恐懼而唱的著名歌謠《如果妳砍我,妳就燒死我》,就是根據摩爾達維亞民歌《我愛自由》改寫的;長詩《高加索囚犯》中的少女所唱的齊爾克斯的詩,源於齊爾克斯民歌。至於他的壹些童話故事,有不少地方是從民謠中借鑒的。

第四,文筆要簡潔真誠,不加粉飾。普希金的壹些詩,尤其是《我的墓誌銘》、《如果生活欺騙了妳》等壹些短詩,簡潔而富有詩意,這與他提倡簡潔的文風有壹定關系。1835他在給朋友的信中說:“至於風格,越簡潔越好。主要是:真實真誠。這東西本身就很迷人,不需要任何粉飾。粉飾甚至傷害它。不僅是詩歌,散文也要簡潔。他曾說:“準確和簡潔是散文的主要優點。它需要豐富的思想。沒有豐富的思想,花花綠綠的文字也無濟於事。"

第五,我喜歡在秋天寫作。每個作家的寫作旺季都不壹樣。比如列夫托爾斯泰喜歡冬天,有的作家喜歡春天。普希金則喜歡在秋天寫作。秋天是他最容易產生靈感和情緒的季節,所以他的很多作品都是在秋天產生的。秋天成了他收獲最多的季節。

掌握有效的方法和技巧是打開寫作之門的關鍵。這就好比養成良好的習慣對人的壹生非常重要壹樣。沒有頭緒或者隨意寫作,只會讓妳的文字無法傳達妳的意思,文章也經不起推敲和懷疑。只有在科學的寫作方法的指導和約束下,文章才能規範和成熟。當然,別人的寫作方法只能借鑒。至於哪個最適合他們,需要通過反復的實踐和觀察來總結。