作為壹名有良心的人民教師，經常需要編寫教案，借助教案可以有效提高自己的教學能力。教案怎麽寫才能更好的發揮作用？以下是我收集整理的以珍愛生命，保護自己為主題的班會教案，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
珍愛生命，保護自己，班會教案1尊敬的各位領導老師，
大家好。今天我就告訴大家，上課的內容是“珍愛生命，增強自我保護意識”，適合中高年級。
設計理念:
現在很多家長認為孩子只要學習就行了。至於生活技能，能不能不重要。然而，現在大多數家庭只有壹個孩子，父母對孩子的人身安全倍加擔心。他們把孩子綁在身邊，孩子就像壹個手腳被綁的機器人。這種消極作用起不了實質性的作用。關鍵是孩子要樹立自己的自我保護意識，增強自我保護能力。
心理學指出，意識作為人類特有的心理現象，是具有包括感覺、知覺和思維在內的復合結構的最高認知活動，其中思維起著決定性的作用。在人的各種心理活動中，它起著調節、控制和引導的作用。所以，意識決定行為，能力決定結果。
“健康安全的生活”是孩子生活的前提和基礎。旨在讓孩子懂得珍惜生命，懂得壹些日常生活中自我保護的知識和技能，時刻坦然面對危險和突發事件，尋求最佳解決方案，擁有安全美好的人生。
根據以上思路和實際情況，我特制定以下教學目標。
教學目標:
1，讓學生深刻理解加強自我保護意識和能力的必要性。
2.教育孩子克服自己的女人味，遇事冷靜，敢於面對。
3.學會自我保護的方法和技巧，並在生活中靈活運用。
教學重點和難點:
自我保護意識的培養是教學中的壹個難點。
學習自我保護的方法和技巧是教學的重點。
教學準備:
要求學生收集有關自我保護的信息。
教師利用書籍、網絡和生活事件作為資源，收集相關信息，制作課件。
教學過程:
新課伊始，為了引起學生的興趣，我巧妙地設計的第壹個環節是:鮮明對比，引出話題。
(壹)鮮明的對比，引出話題:
我給學生看了兩張截然不同的圖片:壹張是美好生活的圖片，壹張是觸目驚心的事故圖片，比如火災、觸電、中毒、殺人、溺水、交通事故(籃球女孩)等等。強烈的反差使學生的情緒迅速由輕松愉快轉為沈重悲傷，孩子們的內心深受震撼。生命呼喚安全，安全首先需要自我保護。這就引出了話題——“珍愛生命，增強自我保護意識”。這種導入激發了學生學習的主動性，能有效提高課堂學習的效率。
兒童是祖國的未來和花朵。生活是美好的，但生活中處處都有危險。所以我的第二個環節是:聯系實際，增強自我保護意識。
(二)結合實際，增強自我保護意識:
我給學生們看了壹個最近發生在婁底市的真實案例:壹個二年級小學生放學後獨自走在機動車道上，沒有和同學壹起排隊。被犯罪分子抓了二十多天了，還是沒有消息...然後，我充分利用網絡資源，給同學們看了江西樓梯踩踏事件的圖片。六死十壹傷的慘痛代價深深刺痛了學生們內心最柔軟的部分。老師低聲講述了這個故事，孩子們感到悲傷和憤慨。這時老師讓學生分析討論:“為什麽會這樣？如果是妳，妳會怎麽做？”“壹石激起千層浪”，孩子已經有的壹些知識和經驗被激活了。我讓孩子們先在群裏積極熱烈地討論，然後派代表發表自己的看法，再請別人補充。最後大家達成了這樣的認識，生命像花壹樣美麗，卻又如此脆弱。我們要有很強的自我保護意識，時刻警惕身邊可能出現的突發事件和危險，讓自己盡可能地避開和遠離這些東西。這種教學讓每壹個學生都有機會發言，積極參與學習，讓學生成為教學的主體。活動中，同學們自己豐富了知識，鍛煉了勇氣，提高了口頭表達能力，課堂氣氛民主和諧。
至此，我趁熱打鐵，進入第三個環節:合力解決問題。
(3)共同努力解決問題:
意識決定行為，能力決定結果。孩子有自我保護意識是不夠的。作為家長和老師，我們有責任教給孩子壹些日常自我保護的知識、方法和技巧。
孩子的競爭意識很強。我用比賽的方式調動學生積極思考，積極發言，讓學生參與到活動中來。為學生安排了三種不同類型的問題，在活動中遊戲，在遊戲中學習，在學習中實踐。特別是情景問題的設置，讓孩子實踐，增強學生的合作精神，培養學生的集體榮譽感。其他同學判斷是好是壞，再談有沒有更好的其他方式。這種形式使課堂教學與現實生活緊密聯系，有助於引導學生的行為。
藍貓是孩子們的好朋友。他什麽都知道，卻壹無所知。在教學中，我充分利用課件演示，讓孩子和藍貓壹起學習三字經。這是第四個環節:合力解決問題。
(4)共同努力解決問題:
三字經短小精悍，朗朗上口，學生容易理解。孩子們在各種形式的練習和閱讀中不自覺地學習三字經，加深對壹些自我保護知識的理解。生動活潑的形式吸引學生，讓他們願意學，學得輕松，學得快，學得好，事半功倍。
學以致用是教學的最高境界和終極目標。通過前面幾個環節的學習，學生對自我保護有了壹定的了解，學會了壹些自我保護的方法和技巧。人不是個體，而是社會中的人。所以我精心設計了“相互推心置腹”的環節。
(5)學以致用，交流思想:
教師教育和幫助學生建立良好的人際關系，讓孩子給好朋友壹句“增強自我保護”的話，這是對朋友的關心，也是對學習的考驗，從而形成壹個“感知-理性-實踐-升華”的過程。
課內與課外相結合，在課外的延伸中學習。
(6)課外延伸拓展學習:
學生根據老師的指導，課後閱讀《未成年人保護法》，讓學生不僅了解日常自我保護的知識和技能，還可以適當學習壹些簡單的法律知識，學會用法律保護自己，讓學生又多了壹個自我保護的武器。這個不需要太多，但是可以適當的理解，接受，學習。
最後放《祝妳平安》這首歌，讓孩子在歌聲中結束學習，離開教室。
教學反思:
我國小學生非正常死亡人數每年都超過數萬人，這壹觸目驚心的數據不能不引起我們教育工作者的覺醒。針對大部分家長重視智力，忽視能力，忽視心理的教育現狀，我根據心理學原理，運用大量事例，喚起學生的自我保護意識，讓學生自己表演，或在活動中聽或看其他同學的回答和表演，學習更多的知識和技能。最後，幫助孩子建立良好的人際關系，在多元化的社會中關心他人，關愛自己。
本課的教學設計，循序漸進，由淺入深，融生活性、開放性、活動性於壹體，引導學生假裝自主學習、探究學習，形成良好的課堂模式。學生興趣高漲，教學達到了預期效果。
珍愛生命，保護自己。班會課程計劃2活動目標
1，人的壹生是壹個美好的過程，通過說話和看課件來幫助孩子樹立自己美好而遠大的理想。
2.教育孩子珍惜生命，努力實現理想。
活動重點
感知生活是壹個美好的過程，幫助孩子建立自己美好的理想。
要準備的活動
制作課件，畫紙，油畫棒
活動過程
首先，看短片
播放短片，老師會解釋:
老師:漫畫在講誰的故事？(小種子)老師:向小鴨子和猴子學習是做什麽的？(找到自己的理想)
2.小種子是不是經過不懈的努力終於找到了？它也長成壹朵花，帶給人們美好的感受。它開心地笑了。在它尋找的過程中，我們應該向它學習什麽精神？請用這個問題讓孩子再欣賞壹遍:妳要有勇氣找到自己的理想，做壹個對社會有用的人。
2.播放幻燈片:播放壹系列“美好生活”的圖片，讓孩子邊聽音樂邊欣賞，如生日照、婚紗照等。
引導孩子感受生活的美好，珍惜生命去享受這個美好的過程。
播放幻燈片:請幼兒欣賞老師的“美麗人生”。
老師也有我美好的人生。小朋友願意和我分享嗎？老師壹邊播放幻燈片壹邊解釋道:
1，最後:“以後老師們會有很長的時間去學習，繼續實現壹個又壹個美好的理想。”簡介:孩子，妳將來會是什麽樣子？妳有美好的理想嗎？
2.集體討論。
3、請告訴個別孩子。
四、小組兒童:在畫紙上展示自己的理想。畫完後，如果妳願意，可以講給身邊的老師聽。
珍愛生命，保護自己。班會教案3教學目標
1.通過探索自己的人生歷程，我知道成長的不易，知道自己的人生承載了很多親人的愛和期望。
2.要明白生命是有限的。生命壹旦失去，就不會再來。我們應該珍惜生命。
教學準備
1，調查與面試:
2.物理投影。
3.錄音機。
4.簡單的課件。
教學過程
壹、導入:珍愛生命，永不放棄生命的希望。這是對自己負責，對社會負責的表現。因為每壹個生命的誕生都會給很多人帶來快樂和幸福。
在黑板上寫字。
1，根據課前準備調查和面試小技巧，每人選擇壹個題目，在自己的小組內發言，選出代表在課堂上匯報結果。
2.介紹照片、物品(衣服、小手印……)、視頻、圖片等。自己收集給群裏的同學。告訴群裏的同學我在面試過程中感受最深的是什麽，談談我在這次調查和面試後的感受。
3.團隊領導組織團隊成員準備課堂演示。每個小組可以通過圖片展、服裝展、視頻展、圖片集、故事集等不同形式組織全組學生的資料。
4.集體陳述和交流。
總結:我能給別人帶來歡樂，所以我要珍惜自己的生命，肯定自己生命的價值。(課件演示)
第二，互動活動。
答，(乘坐“生命號”列車)
1、活動準備:老師在課堂上選擇不同的位置，代表壹個人生命的不同時期，比如生命的誕生、來到這個世界、成長(爬行、學會走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾...)
2、提出遊戲規則:
(1)、學生可以根據自己感興趣的內容選擇其中壹個階段，組成騎行小組。每個人都是指揮，每組指揮選擇自己組的指揮。在課堂上，同壹個公交集團表明了他們所選擇的人生階段的位置。壹個學生充當“人生”列車的司機，沿著人生的軌跡前行。
②火車行駛到不同的階段，都有相應的小組給妳講解。
3.活動要求:遊戲過程中，老師會幫助列車長就列車運行中發現的問題及時與其他同學溝通。整個火車旅程結束後，學生們討論:調查我們的人生軌跡後，我們收獲了什麽？每個指揮組織指揮用自己喜歡的方式表現出來，比如畫畫，寫卡片，寫感受等。根據妳的表現，選出最佳列車長和優秀列車長b .(制作成長書)要求學生根據自己的情況，選擇以下壹種或幾種方式，制作成長書，並給自己的成長書起壹個名字。(課件演示)
1，寫下父母給自己講的感人故事，與個人或團體合作。編壹個故事集。
2.根據課前調查和訪談的內容，用圖片展示自己不同階段的成長，制作壹本漫畫書。
3.找壹些能反映妳成長幾個重要階段的有紀念意義的照片，比如出生、滿月、壹歲、第壹次走路、第壹次上幼兒園、第壹次上學等。，來制作相冊。
5.使用妳喜歡的其他更好的方法。
C.(關於生活的討論)
1.通過看書和上網了解人的生活過程。
2.我和老年人談論生活。找找身邊的老人，問問他如何看待人生，如何看待自己的人生，如何感受自己人生的過程。
3.神話傳說中的故事。妳可以通過回憶來談談妳對這些故事的看法。妳認為他們可信嗎？生活中真的會發生嗎？
d，(收集數據)
1.查詢壹些資料，了解生活在身邊的人，以及他們對社會上壹些公益事業的看法。
2.根據學生發現的故事或身邊發生的事情，舉辦“愛讓生活更美好”的故事會。
e，(制作宣傳欄)
1.學生們分組制作“奉獻愛心，延續生命”宣傳欄。通過繪畫、詩歌、提案、剪報、照片等形式，展示我們搜索到的信息，介紹我國的血庫、骨髓庫和器官捐獻，白衣戰士抗擊非典的感人故事，以及我們自己的感受和體會。
2.在全校展示宣傳欄，邀請其他班的同學參觀閱讀。
第三，知識鞏固練習和討論:
1.生命是有限的，只有壹種活動嗎？
2.在抗擊非典的戰鬥中，中國的白衣天使是如何發揚舍己救人、奮戰在第壹線的英雄無私精神的？
3.①.【填寫】緊急電話號碼是；報警號為；火警號碼是。
②.【選壹個】？如果妳單身在家，遇到陌生人敲門，妳應該做的是(abd)。
A.不要開門
B.給妳父母打電話
C.禮貌地邀請他進來
D.告訴他的父母早點回家？如果妳開門時發現家裏有輕微的煤氣泄漏，妳的正確做法是立即打開窗戶通風。
B.開燈檢查c .點燃煤氣竈d .關掉煤氣開關？妳知道打火警電話時應該說什麽嗎？
(1)火災位置。
(2)火災的對象、類型和範圍。
(3)您的姓名、公司和電話號碼等。
4.課後，延伸到這節課結束。請用壹句話概括妳對生活的感受，並寫在心形卡片上。妳可以留給自己作為人生座右銘，也可以送給同學朋友與他們分享。
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