不知道:_ _ _ _恍然大悟:_ _ _ _
第二，帶點解釋的語境。
執行，死亡（死亡）相當有趣，相當（非常）
死亡命令，死亡（）綠色和筆直，相當（直立）
眼前利益，利益（利益）只關心眼前利益，關心（管理）
與日俱增，回頭看看周圍是有益的。
三，文本閱讀
男孩說:“花園裏有壹棵樹。。。。。。。。黃雀在後。”
（1）這個故事可以用壹個成語來概括，就是_螳螂捕蟬，黃雀在後_ _。這個成語現在用來形容_ _ _ _ _ _ _ _
（2）少年捕捉到_蟬_ _，_螳螂_ _，_黃鸝_的動作，蟬_ _呻吟_ _ _飲露_，螳螂_ _作案_ _，黃鸝_ _伸長脖子，試圖啄螳螂_ _。
（3）少年想告訴王子什麽？他的目的是什麽？
_ _ _做事謹慎，不要只為眼前的利益，而不顧身後的災難。________________________________________________________________-
④這段話表現了青年_ _ _ _。
2。聽了年輕人的話，吳王恍然大悟，連連說:“是啊！是啊！妳說的太有道理了！”於是我放棄了攻打楚國的想法。
王武的啟蒙運動發生了什麽變化？請用妳自己的話寫下來。
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（2）請用“恍然大悟”造句。
李明壹步步告訴我這個問題的解決方法，我突然意識到這個原理是有用的。