蒂姆的父母從小就非常疼愛蒂姆，對他照顧有加，幫助他做好每壹件事。
蒂姆上小學的時候，他媽媽每天都要給他洗臉。蒂姆也習慣了這種生活。他會就任何事情征求母親的意見。如果她不同意他的意見，他是不會做任何事情的。她媽媽讓他做什麽，他肯定會“義不容辭”地去做。
Tim現在上初中了，但還是會回家問問父母在學校發生的大大小小的事情。後來父母給他手機，他會打電話給父母咨詢壹切事情，比如老師讓他做學習委員，同學要不要借他的作業本等等。起初，他的父母認為蒂姆很謹慎，但後來，他們變得有點擔心。孩子們太大了，他們不能自己做任何決定。他們以後該怎麽辦？如何鼓勵孩子做自己生活的主人？(1)訓練孩子自主選擇。
給孩子壹點自由，讓他自己選公園，騎自行車，積木，去兒童樂園。他只能選擇兩個活動，安排好自己的時間，準備好活動需要的東西。
看孩子會怎麽做。選擇和安排不僅是壹種能力，也是主觀精神的體現。我們應該堅持讓孩子對自己的行為做出選擇和安排。
有壹位聰明的父母，在他兒子很小的時候，每天都給他壹段時間讓他自由支配。只要沒有危險，他就可以安排自己喜歡的事情。孩子們有時玩耍，有時讀他們喜歡的書，有時畫畫...當然，有時候也很忙，什麽事也沒做成，但是孩子逐漸學會珍惜時間，學會有計劃地安排事情。
(2)給孩子壹個問題，讓他自己解決。
每個孩子都會沒完沒了地問壹個又壹個問題，但是如何得到問題的答案呢？經驗告訴我們，孩子是否愛思考問題是關系到孩子成功的重要因素，而孩子如何解決問題是關系到孩子成功的更重要因素。
如何反應孩子的問題？直接告訴孩子答案？那麽孩子就會形成壹個壞習慣:問大人不會的問題。在孩子小的時候，妳也要鼓勵他們自己動腦，但是妳最好給他們具體的解決問題的方法，或者妳可以和他們壹起解決，讓孩子有思考解決問題的方法的意識。
比如壹位家長說，他的成功經驗是:“孩子問我壹個單詞，我雖然知道，但沒有告訴他，而是鼓勵他去查字典。以後有什麽單詞他不認識，就不再問我，自己去查字典。”這樣，孩子不僅掌握了壹種學習方法，還形成了獨立解決問題的自主性。
(3)給孩子壹些困難，讓他自己去克服。
我們多次提到這個觀點，但是很多家長不禁要問:現在生活水平提高了，環境這麽順利，孩子怎麽會很難克服呢？有經驗的父母大多會盡量給孩子設置壹些困難，而且不局限於生活中的困難，讓孩子去解決，從而培養孩子的優秀品質。
例如，壹位家長從孩子上小學開始就要求他們自己準備文具。孩子壹年級的時候，鉛筆被削得跟狗啃的壹樣。雖然母親看著很惡趣味，但為了培養孩子自立，母親固執地不肯給他剪。父母有時會有意識地把孩子想要的推遲壹周來滿足他的要求，這樣可以培養孩子克制自己的能力。
有的孩子住高樓，上下有電梯，出門有車。他們在生活中能有什麽困難？但有壹位家長給孩子出了兩個難題:壹是每天上下12層，不坐電梯；二是每天上下學，不坐公交，而是堅持走五站路。
看完這些例子，妳有什麽啟發？為了讓孩子活得更堅強，妳最好狠壹點。
(4)機會是屬於孩子的，讓他自己抓住。
現在很多家庭“為孩子做得太多”，往往剝奪了孩子的選擇權，也影響了孩子在關鍵時刻抓住機遇的能力。
小時候，穿什麽衣服是父母選的；上學的時候，參加什麽興趣小組由家長選擇；現在是高考，填什麽由家長選擇。這種人，再聰明也不會抓住機會，因為沒有主動性，沒有判斷力的人會錯過機會。
父母應該做些什麽來鼓勵孩子積極參加各種活動？第壹，培養孩子的參與感；
其次，鼓勵孩子自己去爭取機會，比如向老師表達自己的意願，在選拔中積極表現。
第三，鼓勵孩子承擔責任，敢於挑戰。鼓勵孩子嘗試沒做過的事情:“做錯了沒關系，去做就是了！”