抑揚頓挫是小學階段的重要知識點，壹般在三四年級學習。含義:抑制、減少；養、養；暫停，暫停；壹個挫折，壹個轉折點是指聲音的起伏和停頓。拼音:抑揚頓挫。來源:傑《寒堂詩》:爾子健（曹植）詩；委婉；墜落的魅力；節奏；固體不能有好壞之分。孟曉大聲朗讀課文，很有意思。
同義詞:
1，朗朗上口。
解讀:郎朗，玉石相互撞擊的聲音，比喻大聲朗讀。指熟練流利地閱讀。這也意味著這種語言很受歡迎，很容易背誦。
引文:但在我兩三歲的時候，她已經偷偷教我背唐詩絕句了，我也能背得很好。郭沫若《煮湯集》如何學習詩歌和文學？
來源:陶《宋寅漫錄》:我從小就喜歡讀書；贈唐詩；很吸引人。
例句:這首詩語言簡單，感情真摯，所以很容易讀懂。
2、強大的kē ng qi ā ng y ǒ u Li。
釋義:形容聲音洪亮有力。蛤蜊聲:有節奏的大嗓門。
引用:托卡裏夫的聲音根本不是通常的沙啞低音。道路建設。
來源:郭小川詩歌《悼念敬愛的周總理》:我們的總理回答得最有力；用閃電和雷聲來代替語言，作為壹種生活體驗。
校長的講話簡明扼要，效果特別顯著。
造句的節奏:
1.老師今天給我們聽寫單詞，給我印象最深的是抑揚頓挫。
2.講座開始前壹小時，學生們絡繹不絕地進入會場。據說主要原因是主要教授的演講抑揚頓挫、生動形象，吸引了大批忠實聽眾。
3.他抑揚頓挫地背誦課文，有起伏，有感情。
4，只是後來，它被抑揚頓挫和誘惑。
5.她抑揚頓挫地朗誦這首詩，我們都聽得津津有味。
6.他充滿活力和沈著地走上講臺，他的演講充滿了抑揚頓挫和激情。
7.他充滿激情地講話，抑揚頓挫的聲音抓住了聽眾的心。
8.歲月裏唱過的歌都是抑揚頓挫的，聽歌的人都曾聽懂過節奏，讓他們能有半天的閑暇。也許這時候正停靠在徐來的海岸上，吹來壹陣清風。
9.如果妳的名字是三個字，妳也可以用抑揚頓挫來詛咒。
10、和孩子說話時，聲音要充滿抑揚頓挫，並配合手勢和肢體動作，親子之間的對話才會豐富有趣。