父母對孩子的期望相當於農民的鼓勵。這種行為被稱為“超前教育”。沒有父母希望自己的孩子輸在起跑線上，而更希望占據“領先”的位置。
為了適應和完成這種“先行壹步”的發展，大多數父母都將孩子送入“超前教育”的行列。對於那些正在上學前班的孩子來說，他們應該是快樂玩耍的年齡，但他們卻在父母的驅使下直接學習小學裏的知識。
父母也不知道該怎麽辦。別人家的孩子提前學習，不能讓自己家掉隊。另壹方面，孩子只有壹個童年，我希望他們能快樂地成長。這個問題困擾著許多家庭，無法很好地平衡家庭之間的關系。
直到教育部主動出擊，正常官宣取消“超前教育”，明確規定幼兒園階段的孩子不得學習小學知識，幼兒園也禁止設置小學相關課程，幼兒園“小學化”問題得到徹底整改。
教育部的這壹通知讓糾結的家長松了壹口氣，重新找到了孩子的教育方向，同時也緩解了孩子的壓力。但在宣布這壹消息的同時，又出現了壹次調整。
家長們還沒從上次的新聞中恢復過來，壹項新的教育政策就宣布了。雖然取消了高等教育，但在小學後增加了兩個新科目。這對學生來說是喜是憂？
書法作為文化遺產的瑰寶，被安排在中小學生的課程中。
當今社會是壹個新型的信息社會，電子產品被廣泛使用。不管什麽年代，手機都不離手，壹直在刷。這也造成了學生對寫作的不重視。雖然工作中總是使用電子設備，但對於中考和高考等大型考試來說，寫作非常重要。
漢字的發展有著悠久的歷史，這是祖先世代相傳的財富，也是留給後代的財富。書法作為我國特有的精華，值得壹代又壹代人學習。時代發展得越好，越應該重視中華文化的傳承。
教育部門的這壹規定，將書法帶進了中小學生的課堂，不僅幫助學生不忘傳承，還能讓他們考出壹份好試卷。畢竟字體在大型考試中占據壹定的分值。
普及編程教育，走進中小學生課堂
如今，人工智能應用於各個領域。從大學和高中開始，編程的學習也逐漸年輕化。在被納入正式課程之前，壹些尖子生已經在課外培訓機構學習。
教育也需要與時俱進，在保證傳承的同時，新的思想和事物更應該受到重視。這次讓編程教育光明正大地進入中小學課堂，也是肯定了編程的地位，希望盡快培養學生的思維能力。
對於教育部的這壹通知，很多家長都有疑問。取消和增加不矛盾嗎？教育部給出的解釋是，需要明確學生每個階段的學習任務，在適當的年齡和階段接受相應難度的教學課程。
幼兒園的學習被稱為“啟蒙教育”。在此期間，老師和家長應該啟蒙孩子，不應該優先傳授知識。這期間只完成了素質培養，小學幼兒園完全違背了教育的初衷。幼兒園只是幼兒園，不是小學。
在小學階段，增加了兩個新科目，以更好地培養學生的思想素養。編程教育鍛煉學生的思維能力，書法課增加學生的文化素養。成績只是壹部分。教育的目標是培養德智體美全面發展的學生，學生的綜合素質更為重要。
教育是每個家庭必不可少的話題。父母從孩子出生時就開始規劃未來的教育。從學區的選擇，到起跑線上的超前教育，甚至到大學畢業後的考研和讀博，都體現了父母的規劃。
有計劃是好的，但學習需要循序漸進。壹口吃不成胖子，知識也不可能壹下子裝進孩子的小腦袋裏。盡管高等教育很受歡迎，但它並不可取。與其讓孩子提前學習課程，不如利用這段時間給孩子養成壹個好習慣。
知識不會長腿跑，但良好的學習習慣會讓妳受益終生。給孩子壹個輕松快樂的童年，也是父母重新學習的機會。
今日話題:妳認為取消高級教育和增加兩門課程是矛盾的嗎？歡迎討論