幼兒園中班教師節活動1教案的設計思路
在孩子眼裏，老師就是性的人。在教師節到來之際，通過這次主題活動，可以幫助孩子們了解教師的工作，感受教師工作的艱辛，激發孩子們用言語和行動表達對教師的熱愛，從小樹立尊師重道的觀念。
活動名稱
老師，感謝您的辛勤勞動。
關鍵領域
社會語言藝術。
活動目標
1，感受老師的厚愛，體會老師的辛苦。
2.能夠在所有人面前大膽清晰地說出自己的想法。
3.尊重其他老師(如護士、廚師、保健醫生)，珍惜他們的勞動成果。
要準備的活動
《老師，老師，您真好》這首歌
活動過程
(1)參觀其他幼兒園教師的工作。
老師:孩子們，今天我帶妳們去看看幼兒園裏其他老師的工作。妳想去嗎？
引起孩子的興趣，但也要壹起去看老師的作品。
(1)老師要求參觀，註意安全。
老師:老師們在做什麽？
(引導孩子根據所見回答問題)
2帶領孩子參觀並提問。
老師:護士和老師為我們做什麽？
(疊被子，掃地等。)
老師:醫務室的老師通常為我們做什麽？
(感覺不舒服可以去醫務室看醫生)
老師:他們努力學習嗎？他們的工作重要嗎？應該如何看待老師的辛苦？
通過壹系列問題讓孩子更多地了解其他老師的工作。
老師總結:要尊重老師，珍惜老師的勞動成果。每個孩子的成長都離不開幼兒園老師的教育和付出。
(2)欣賞《老師，老師，您真好》這首歌，感受老師的辛苦。
老師:今天老師！還準備了壹首關於老師的兒歌。我們壹起來聽聽吧！
(老師放音樂)
引導孩子在欣賞的過程中進壹步感受到老師對自己深深的愛和老師的辛苦。
(在網上輸入“老師，老師，妳真好”就能找到這首童謠。)
(3)交流討論，了解各個職業很重要。
①問題:還有誰在為我們服務？
孩子:我媽媽是醫院的醫生。她每天都要努力工作才能見到別人。
孩子:我爸爸是警察。他會保護所有人。
(鼓勵孩子多說話。重點讓孩子了解父母的工作，讓孩子主動說出父母的辛苦。知道每個職業都很重要也很重要。)
②孩子的交流和討論。
教師引導孩子分組談論父母的工作，以及他們的工作主要是什麽。
③問題:如果孩子長大了，想做什麽工作？
(4)情境表現:我會做壹個小老師，感受老師的辛苦。
教師組織幼兒進行情景表演，在幼兒園選擇幼兒生活學習的壹段，供幼兒表演。
情景壹:老師帶領小朋友做題。
情景二:老師組織孩子學習技能。
情景三:老師和小朋友在玩遊戲。
通過情景表演，讓孩子們體驗教師節的工作，感受老師們的辛苦，從內心萌發對老師的熱愛和尊敬。
(5)教師總結
在幼兒園這個大家庭裏，很多老師都在努力讓孩子們快樂地生活和學習。我希望孩子們能尊重老師，珍惜丈夫的成就，做壹個人見人愛的好孩子。
幼兒園中班教案教師節活動2上午活動:
創新教育綜合課程
活動名稱:
妳好，老師。
活動目標:
1，在交談過程中，引導孩子學會主動交談，讓孩子知道9月10是教師節，並理解老師的意義，學會主動拜訪，認識環境中的人，了解院長、會計、保健老師的工作與我們成長的關系，提高孩子的社會交往能力。
2.教師為幼兒園工作人員提供照片、紙、筆等豐富的素材，引導幼兒根據自己的生活印象，通過各種手段反映簡單的情節，促進幼兒創新能力的發展。
3.讓孩子了解幼兒園各類工作人員的工作內容和工作態度，培養孩子尊重他們的感情。
活動準備:
1，幼兒園工作人員照片，記者證，紅紙，畫畫用的筆。
2.安排“我們幼兒園的老師”圖片展，認識每壹位工作人員。
活動組織:
壹是通過參觀“我們幼兒園的老師”圖片展，讓幼兒初步了解幼兒園工作人員的勞動內容和工作態度，激發幼兒尊重和熱愛自己的感情。
1.孩子們壹起自由參觀，用完整的語言和洪亮的聲音引導他們介紹自己熟悉的老師。
老師的術語參考:請仔細看看照片裏是誰。把妳認識的老師介紹給妳的好朋友。她姓什麽？她是如何工作的？她對孩子是什麽態度？
2.師生互相介紹老師，激發孩子對老師的尊敬和熱愛之情。
老師提供紙、筆等豐富的素材，引導孩子根據自己的生活經歷畫出簡單的情節，從而理解教師節的意義。
1，小朋友根據生活經驗，和老師壹起畫各種簡單的情節，體會老師的辛苦。
老師語言參考:孩子知道老師辛苦。現在，請畫出老師的辛苦，思考我們應該如何尊敬和熱愛老師。
2.用提問的方法引導孩子說9月10是教師節。
教師術語參考:老師這麽努力，我們該怎麽辦？我國X導是如何尊重老師的？(引導能力強的孩子說我國將把9月10定為教師節)
三。運營活動:制作記者證和紅花。為面試做準備。
1，運用提問法，引導孩子說出記者證的用途和做法。
教師術語參考:如何更好地了解教師的工作？我們面試需要什麽？
(孩子們可以自由討論，記者應該有記者證，讓被采訪者知道采訪的地點和采訪的人。)
2.孩子制作記者證，老師引導孩子畫出自己的特色。
培養孩子的動手操作能力。並在制作好記者證後，引導能力強的孩子做紅花。
四。采訪活動
(1)對話引出活動主題。
1.老師提問，組織孩子討論，激發孩子參與活動的興趣。
老師語言參考:妳上幼兒園很久了。妳能告訴我幼兒園是幹什麽的嗎？幼兒園裏有哪些人？所有的老師都上課嗎？不上課的老師和我們的成長(生活學習)有什麽關系？妳想知道嗎？怎麽才能理解呢？(引導能力強的孩子說出來，通過訪談學習)
2.孩子討論如何參觀，老師幫忙總結。
孩子們壹起自由討論，老師作為參與者加入討論，有目的地幫助孩子們總結:首先去他們工作的地方，去的時候輕輕敲門，得到允許後才能進去。在主持人的安排下站好或坐好，禮貌地提問，安靜地聽。禮貌地問候接待人員，如:老師您好。禮貌的找面試者，然後向面試者介紹自己，向面試者說明妳來這裏的目的，比如:妳在幼兒園哪個部門工作？這份工作和我們的學習生活有什麽關系？
了解小組長的職責:提醒小組成員妳想讓老師告訴我們班的任何其他問題？
(2)面試活動。
1.全班分為三組，每組采取自薦和選拔相結合的方式選出組長。知道團隊成員要服從組長的指令。
2.組長帶領組員參觀，老師作為參與者跟隨，提出建議，幫助孩子完成采訪任務。
參觀結束時，孩子們禮貌地獻上壹朵大紅花，以示對老師的尊敬。
動詞 （verb的縮寫）交流參觀結果，做總結。
1.全班同學聚在壹起，三個小組長互相告知面試結果，其他組員補充，達到交流的目的。
2.老師引導能力強的孩子可以總結壹下，在幼兒園，我們學習生活這麽好，是因為有很多人在為我們努力。我們應該尊重他們。
幼兒園中班教師節活動教案3活動意圖:
小班的孩子剛入學。老師的工作是什麽？我不知道老師們關心他們，愛他們。同時，尊師重教是我國的傳統美德。為了發揚尊師重教的優良傳統，讓孩子們更加熱愛老師，我們利用教師節假期教育活動，讓孩子們知道老師的假期在9月份，10，也通過這個活動讓他們喜歡老師，喜歡幼兒園。
活動名稱:
了解教師節活動的目標:
1，我知道9月10的教師節是教師的節日，對教師的工作有了初步的了解。
2、能主動與家長完成親子禮物，並將禮物交給老師。
3.最初，我喜歡並熱愛我的老師。
活動準備:
9月10日，開學前老師加班布置教室的視頻和照片。
活動流程:
壹，引入對話，引發幼兒活動的欲望
老師:今天，我帶來了壹段很美的視頻。請讓孩子們看看誰在裏面。他們在做什麽？
二是孩子看老師在教室安排加班的視頻。
1，孩子看視頻。
2.老師提問。
老師:視頻裏是誰？老師們在做什麽？妳看到外面是白天還是晚上了嗎？
三、介紹教師節老師:寶寶以後會從老師那裏學到很多東西。妳喜歡老師嗎？
給孩子介紹9月10是教師節，是老師的節日。
第四，請家長和孩子壹起制作親子禮物——圖文貼。第五，作業完成後，請幼兒將作業交給老師，並擁抱親吻老師向老師問好。
幼兒園中班教案4教師節活動形式:
小組或小組教學
教學方法:
童謠遊戲法
活動目標:
1.知道9月10日是教師節，用自己喜歡的方式表達對老師的尊重。
2.培養師生之間的“情感”。
核心要素:
9月10日，教師節，我做了賀卡來表達我的感激之情。
好老師真的很努力。祝妳身體健康
活動準備:
1.方形彩紙、細鐵絲、剪刀、膠水、賀卡。
2.壹盤《長大後我會是妳》的錄音磁帶。
基本流程:
(1)進口活動:
1.給孩子看日歷，問:“9月10是幾號？”引導孩子討論:為什麽會有教師節？為什麽每個人都要尊敬老師？我們是如何在老師的教育和呵護下成長的？
2.老師朗讀《老師，我想對妳說》這首詩給孩子欣賞。
3.引導孩子理解詩歌的內容:詩裏寫了什麽？詩中的老師長什麽樣？我們的孩子愛老師像誰？
4.找幾個孩子當小老師，教全班讀兒歌，讓他們體會老師的辛苦。
5.放壹首《長大後我會是妳》的歌。老師壹邊欣賞歌曲，壹邊帶領孩子們講解歌詞，讓他們知道應該感激老師。
(2)關鍵步驟:
1.讓孩子們分組討論。我們應該如何為老師慶祝節日？
2.分組手工制作:折紙花、制作賀卡、排練舞蹈。
3.老師和小朋友壹起看小朋友表演的節目《老師您真好》。
(3)結論部分:
把作品獻給老師，用實際行動表達對老師的敬意，送上自己的祝福。
活動擴展:
1.在家長園裏打造壹個“老師，我想對妳說”的園地，為孩子開辟另壹個與老師對話的渠道。
2.給妳喜歡的老師畫像，或者給老師送壹本繪本，留下妳的美好祝願。
3.邀請幼兒園各個崗位的老師來班裏介紹自己的工作和經驗，讓孩子了解老師，感受老師的辛苦。
家庭互動:
邀請家長委員參加班級活動，當班級記者，給老師和孩子拍照，布置展板，記錄老師壹整天的工作照片，說說自己的老師。
註意事項:
第壹次背誦壹首詩，老師會拿著讀，然後讓孩子讀，加上自己的感受，讓能力強的孩子根據自己的理解模仿這首詩。
幼兒園中班教師節活動教案5活動目標:
1，了解教師的職業特點，知道教師的辛苦，老師愛孩子，盡量用自己的方式向老師表達自己的感受。
2.知道了9月10是教師節，就要明白老師過節和孩子過六壹壹樣重要。
活動準備:
1.幼兒園畢業生給老師的賀卡。
2.老師給他的老師的賀卡。
3、錄音機、磁帶。
活動步驟:
l、激發孩子的談話興趣。老師和孩子圍坐在壹起，猜猜老師手裏的信封裏是什麽，引起孩子的興趣。
2、出示賀卡，讓孩子看壹看賀卡的內容，猜猜是給誰的。
3.介紹教師節。
4.孩子談談對老師工作的看法，比如老師是做什麽的？妳喜歡什麽樣的老師？妳覺得妳們班老師哪裏好，哪裏不太好？
5.妳認識多少種老師？列出妳所知道的不同層次不同分工的老師。如幼兒園、中小學、大學、特長生老師、導師等。
6.用最簡單的圖片給妳認識的老師看。
7.每個人都說自己最想說的話，做成磁帶，在幼兒園的廣播裏播放。
活動擴展:
l、繪畫活動:《老師的微笑》或其他。
2.我為老師做壹件事:引導孩子選擇壹件自己能做的事，並堅持下去。
3.表演
活動:
我是壹名小老師。
幼兒園中班教師節活動教案6的設計意圖
1 O年9月是教師節。作為壹個大班的孩子，也是最後壹次給幼師過節。三年的幼兒園生活，老師對孩子是了解的，也是熟悉的，但是孩子對老師了解多少呢？於是我設計了這個活動，旨在通過充分的記憶和表達，讓孩子們認識自己喜歡的老師，激發熱愛和尊敬老師的感情，在腦海中形成老師的形象，並通過作品體現出來。在活動中提高孩子的想象力和表現力，在講述中提高孩子的口頭表達能力。本次活動將社會、語言、藝術等領域有機融合。
活動目標
1.認識妳喜歡的老師，用文字描述，發展口語表達能力。
2.可以通過拼貼、繪畫的方式表現自己喜歡的角色。
3.激發尊師愛教的情感。
要準備的活動
1.每人壹張藍色底紙，壹張臉(圓的、瘦的)、衣服、褲子、裙子的照片，壹個相框。
2.膠水、勾線筆和蠟筆壹人壹份。
3.背景音樂《老師，老師》。
活動過程
壹，引入談話，激發熱愛和尊重教師的感情
1.孩子們，妳們班的老師是誰？妳喜歡妳的老師嗎？
2.妳最喜歡的老師是誰？妳為什麽喜歡她？
3.老師總結談話，引導孩子理解老師對小夥伴的愛，教育孩子聽老師話，尊重老師。
(點評:介紹開門見山，壹下子引發了孩子們的討論，他們爭先恐後地告訴自己喜歡的老師。他們回憶起老師在生活上的細心照顧，在學習上的耐心教導和對老師的愛。
壹下子就被刺激了。)
第二，認識妳喜歡的老師，用文字描述。
孩子之間互相交流:每個孩子心裏都有自己喜歡的老師，那麽誰能說出妳喜歡的老師長什麽樣，喜歡穿什麽衣服呢？(從外貌和著裝介紹)
(點評:本環節重點讓孩子詳細回憶老師的長相和穿著，並用語言表達出來。但是孩子不會正確的表現臉型，所以準備了圓臉和瘦臉兩種臉型，供孩子借鑒，為下壹個環節做鋪墊。)
第三，學會用拼貼和繪畫的方式表現自己喜歡的角色。
1.解釋繪畫的方法。
請個別小朋友介紹自己喜歡的老師，選擇相應的圖片進行拼貼。
教師提示:
妳最喜歡老師的臉是什麽樣的？這裏有圓臉和瘦臉，哪個更適合妳喜歡的老師？(請選擇並粘貼在紙上)
她喜歡穿內衣還是裙子？(選擇並平鋪在標題下)
老師的頭發是什麽樣的？(制作壹張圖片:長的、短的、直的、卷曲的或辮狀的)
還缺什麽？眼睛，鼻子，嘴巴，手和腳，衣服都設計有漂亮的顏色和圖案。
2.如果這幅畫畫得好的話，將會成為老師的肖像。小朋友，要不要給自己喜歡的老師做這樣的畫像？老師還準備了相框，畫像做出來後肯定會更好看。老師已經準備好了所有的材料，讓我們開始行動吧。
3.孩子們學習畫肖像。(播放背景音樂)
4.讓孩子們互相交流，猜猜對方畫的是誰。
(點評:單靠文字是無法滿足孩子的表達欲的。通過給自己喜歡的老師畫像，讓孩子體會到壹種成功感，滿足孩子的心理需求。在制作過程中選擇合適的背景音樂，為孩子提供自由輕松的氛圍，輕松讓孩子的情緒和情感發聲。)
第四，結束活動
1.請個別小朋友介紹自己的作品或者請大家猜猜老師對小朋友作品的評價。
2.討論交流:妳想對老師說什麽？
活動擴展
把畫像交給老師，說壹句祝福的話。
(點評:在最後壹個環節，通過多種形式的個別介紹、互猜、集體評價，壹方面可以讓孩子學習到同齡人良好的繪畫技巧和表達方式，從而提高自己的繪畫水平；另壹方面，我也通過別人的評價，品嘗到壹種發自內心的成就感。在活動的延伸中，孩子們給老師們帶來了自己的禮物和祝福，在與老師們的互動中，感情得到了升華。)