接下來，我問孩子們:“為什麽四海沒有閑田，農民會餓死？”大家認真想想回答我。李吉祥說:“因為它的糧食已經被政府拿走了。”劉珈辰說:“因為政府要征收苛捐雜稅，農民的糧食都給了政府。”“同學們七嘴八舌，各抒己見。
我也引導學生去體會這首詩的感情。當作者寫下沈李的這首詩時，他想告訴我們和表達什麽？有同學說:“我想表達對農民的同情。”有同學說，“對不合理的社會制度表示憤慨。”就這樣，不知不覺中，同學們加深了對這首詩的理解。
然後展開，給同學們講了張羽的詩《蠶女》:“昨日進城，含著淚回來。羅微蓋的都不是蠶農。”這首詩類似於《悲憫農民》。蠶女之所以傷心，是因為她們感受到了不勞而獲，不勞而獲的不合理社會現實。蠶女之所以痛哭流涕，是因為她看到城裏穿絲綢衣服的人都是有錢有勢的。像她這樣的勞動人民，即使養了壹輩子蠶，也無法穿上漂亮的絲綢衣服。
農民種糧食卻餓死，蠶農卻壹輩子沒穿過絲綢衣服。這兩首詩反映了勞動人民生活的悲慘，表達了詩人對農民和養蠶婦女的同情，對不勞而獲的剝削階級的憤恨，對整個封建社會的指責和鞭撻。
今天對這首詩的學習，從《悲憫農民》到《蠶女》，加深了學生對文本的理解，取得了良好的效果。