詩中描寫晚風不吹時，它躲在花叢中，就像對著紅花綠葉傾訴他的心願。綠葉和紅花對別人友好，樂於助人，它們願意做晚風的父母給了晚風壹個家。壹個很普通的自然現象，寫得如此細膩委婉，感人至深。這首詩采用了擬人化的修辭手法，讓孩子有親切感，契合了孩子的內心世界。“晚風藏在花叢裏，不再呼嘯，不再喧嘩。”這晚風似乎是同學們自己。他們心情不好的時候，總喜歡躲起來，躲著父母，躲著自己的玩伴，躲在花叢裏，自言自語。說出妳的心聲，因為我們覺得花兒能聽懂我們的語言，因為花兒不會告訴別人，會為自己保守秘密，是值得信賴的好朋友。詩裏描寫了風多麽想有壹個家和父母，多麽想和現在留守兒童的生活親近。喚起孩子們的聲音是如此容易。
在網老師的指導下，孩子們以各種形式朗誦詩歌，感受晚風遇到困難後與紅花綠葉對話，綠葉對他人友好，幫助晚風的場景。當我們意識到我們遇到了困難，我們應該像晚風壹樣勇敢地向家人、老師和同伴傾訴，尋求幫助。當朋友和妳說話的時候，妳要耐心的去聽，去幫忙。幫助別人並得到幫助是壹件令人愉快的事情。
僅僅讀了二十分鐘，班上壹半以上的孩子已經能背誦這首小詩了。於是我把準備好的引導單給了孩子們，讓他們充分發揮自己的想象力:想要壹個什麽樣的家。用自己的蠟筆畫出妳想要的家。這時，孩子們異常興奮，高興得跳了起來。很快壹個漂亮的“家”出現在我面前，爭先恐後地找我拍照發給在外工作的父母。看著孩子們可愛的小臉和渴望的眼神，覺得所有的付出都是值得的。