高二備課組工作總結1本學期以來，高二語文備課組的老師們圍繞學校的中心工作，認真貫徹“豁達開朗”的教學思想，積極參加各種教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校語文教學質量做出了壹定的貢獻。該小組的具體工作概述如下:
壹、認真學習“開放清晰”的教學思想，認真實施“開放清晰”的教學模式。
本學期在高壹實踐與思考的基礎上，進壹步研究探討“開放清晰”的教學思想與教學模式。在語文教研組組長阿爾弗雷德先生的帶領下，我們通過* * *同行學習，進壹步提高了對“豁達”思想內涵的理解，規範了課堂教學，提高了課堂教學效率。我們認為“開放性”是壹種教學原則，是壹種目標要求，也是壹種學習方法。開放清晰的教學不僅是壹種課堂模式，更是壹種理念。其理念的核心主要包括以下四個方面:(1)提問為主，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質；自主合作，重視課堂展示；以學帶教，鞏固提升。開放清晰的語文教學模式由五個系統板塊組成，即目標系統、預習系統、自學系統、總結系統和反饋系統。基於這種認識，我們確定了語文教學的五種基本課堂教學模式:散文、小說、詩歌、文言文和寫作。
二、積極參加各級教研部門組織的教研活動。
積極參加市、校級教研部門組織的各類教研活動。全組6名教師集體參加馬鞍山市教研室組織的集體學習6次。4名教師報名承擔“高中語文校本教材開發利用研究”子課題“高中語文地方課程資源開發利用研究”的部分研究任務，4名教師報名參加市電教中心組織的7次視聽作品培訓學習。積極撰寫教學論文，張飛的論文《壹串珠子讓語文教學更加凝練流暢》獲市級論文評選壹等獎，的《上好課，從強化“文體”意識入手》獲市二等獎，的《論新課程背景下語文教學中的結論設計》獲市三等獎；此外，集團全體老師都認真撰寫了學校布置的“開誠布公”的教學論文，從不同角度總結了自己在教學實踐中的經驗和思考。
第三，認真開展集體備課活動
全組教師認真執行學校關於集體備課的規定。開學時，備課組制定集體備課實施方案，主要實施“分工—集體審議—二次備課”的備課流程。備課組長制定統壹的集體備課模板，為二次備課預留空間。在集體備課中，充分發揮了六位老師在各方面的長處——的課件制作、張飛的教案編寫、李的試卷組合、的資料收集、的教學規範、尹勝寶的引領示範——大大提高了集體備課的效率，實現了備課組資源的* * *共享。開學前的暑假，我們還在人民教育出版社制定了必修五內容的同步輔導計劃。本輔導計劃以開放清晰的教學思想為指導，突出教學計劃的問題導向性，重視訓練、鞏固、拓展和延伸。學習計劃突出指導功能，系統性、實用性強，文字編輯精美。整個教師群體學習思想開放清晰，是壹個重要的研究成果。
四、立足常規，狠抓課堂教學質量。
1.加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，在常規教學中穿插了對高考專項知識的梳理，統壹下發了壹些專題的材料和試卷(如語音、字形、成語、名篇名句等。).保證高考知識註入到常規教學中，增強教學的目的性。
2.重視作文教學。這學期，我們成功舉辦了高二優秀作文展。同時，老師們積極挑選優秀作文，推薦給中加校報，認真撰寫作文評價。
3.做好試卷分析點評工作。這學期學校組織了兩次月考和壹次期中期末考試。組內所有老師都能認真撰寫分析試卷並及時提交給學校教務部門，認真組織試卷評閱，對考試中發現的突出問題進行討論和研究，提出許多非常有針對性的解決方案。
動詞 （verb的縮寫）存在的問題及思考
1，開放清晰的教學模式仍有待研究，高中語文教學的作文教學體系尚未建立，作文教學的開放清晰的教學模式仍有待打磨。
2.語文教學生態環境嚴峻。比如作文比賽、演講比賽等校級語文活動幾乎沒有，語文學習氛圍不濃。漢語學習資源需要進壹步開發。學生對語文學習的態度不夠端正，不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。這些問題在我校近幾年的學業水平考試和高考中都有明顯反映，應該引起重視。
3.“開放清晰”的教學模式使語文課堂成為壹種概念演繹，這可能會削弱教師的教學創新意識。需要
4.教案的編寫應進壹步提高其可操作性。教學實踐中“明”時與課堂容量的矛盾亟待解決，學生水平的不平衡也影響了開放明教學模式的實施。
壹個學期以來，高二語文備課組的教研工作取得了壹定的成績，但也存在壹些不足。我們將認真總結經驗，改進不足。我們將繼續堅決貫徹開放清晰的教學思路，不斷提高課堂教學質量，為學校創造2012高考目標的新輝煌貢獻力量。
高二備課組工作總結21學期以來，在高二語文備課組校領導的帶領下，全體教師堅持教育教學理論的學習，堅持新課改的實施要求，積極參加各種教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校語文教學質量做出了壹定的貢獻。該小組的具體工作概述如下:
第壹，熱愛教育，註重道德修養。
在這壹學期的工作中，我校高二年級全體語文教師認真學習教育相關法律法規，遵守學校的各項規章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到教書育人，嚴於律己。每個老師擔任兩個班的語文老師，工作量很大，但是大家都很勤奮，很努力，基本沒有遲到缺課。
二、開展教學研究，提高專業素質
本學期在教導處和語文教研組的指導下，積極開展教研活動，實行每周單元集體備課制度。在集體備課中，實行了“三統壹”:統壹進度、統壹要求、統壹內容。在每個單元，老師和待命人先講課，提出教學計劃，其他* * *壹起討論，最後形成統壹要求，講師整理教學思路。就這樣集思廣益，取長補短，效果很明顯，也頗受好評。
老師們不僅鉆研自己的業務，也註重互相學習。高二語文組老師上課總人數高達200人，平均上課人數33人。通過聽、評、析、學，找出不足，研究對策，大大提高了課堂效率。在集體備課和研究的基礎上，每個人的公開課都得到了帶隊老師的好評。同時，大家註重多媒體教學的運用，結合語文教研組的“多媒體教學常態化”教學模式，每位老師精心制作壹定數量的教學課件，有效配合了語文常規教學。
第三，組織各種活動配合語文教學。
針對高二學生相對成熟的語文水平，本著“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了多種形式的語文活動，激發學生學習語文的興趣，如每周壹次的“百家講壇”表演，拓寬了學生的知識面，找到了與課堂知識的契合點；同時，為了培養學生的寫作興趣，部分學生的作文在5438年6月+10月全國第五屆寫作杯學生作文大賽中獲得壹、二、三等獎。此外，為了提高寫作能力，每個班還組織了書法比賽；考慮到學生的口語表達能力相對較弱，每位老師還堅持進行“課前三分鐘”演講，訓練學生的口語表達能力。
特別是元旦前夕，為了營造良好的校園文化氛圍，我們高二專門舉辦了“放飛青春——迎新詩朗誦會”。各班采用新穎的表演形式，或詩譜，或多人組合，或現場原創，展現了我校中學生的良好精神風貌，收到了良好的效果，有力地促進了語文教學。鑒於此次詩歌比賽，我們積累了壹些經驗，今後將陸續開展更加多樣化的活動，提高學生學習語文的積極性。
四、註意培養學生形成多觀察、多積累、多思考、多寫作、多變化的習慣。
新學期開始，將統壹為學生提供每周壹次的筆記本。鼓勵學生多觀察、多思考、多做，采用命題或作文等不同形式。要求每個周末及時記錄這壹周的經歷和感受，老師會定期檢查督促，學生的寫作興趣會有壹定程度的提高。同時，為了培養學生良好的寫作習慣，還要求每周練習500個小字，所以寫作質量也有了很大的提高。為了盡可能地給學生提供閱讀機會，我們每壹位語文老師還借助學校的學科和班級網站，向學生推薦經典名著和當代美國文學，並允許學生自願訂購中文報紙、中學生名著叢書等書刊，不斷拓展課外閱讀視野。
五、積極引導研究性學習和社會實踐活動，開辟語文教學新陣地。
語文教學不應局限於課堂這個狹小的空間，而應以課堂教學為軸心，向各個領域探索延伸，與學校、家庭、社會生活相結合，全面提高學生的語文素養。語文研究性學習和實踐活動是語文教學的重要組成部分，是語文課堂教學的補充、延伸和深化，是語文教學的具體體現。積極開展語文研究性學習實踐活動，是學生發展的需要，也是時代發展的需要。因此，我們組的每壹位老師都可以利用每周的研究性學習課程和學校便捷發達的網絡資源，引導學生開展各種與漢語相關的研究，如《論文言文的當代生活與價值》、《廣告學中的漢語》、《中國十大女詩人研究》等，信息量大，趣味性強。
此外，本學期6月165438+10月，高二也開展了形式多樣、富有教育意義的社會實踐活動，大家都把目光投向了“社會人文探究”，如參觀長樂冰心文學館、滿族村滿族文化研究等。這些活動體現了當代中學生對文學和人文精神的濃厚興趣，後續實踐活動的報道也在學校獲得了良好的反響。
雖然我們高二語文備考組幾乎都是教齡不到兩年的青年教師，但是在這壹學期的工作中，老教師們身先士卒，處處以身作則，為我們青年教師的成長提供了很多幫助；而青年教師也敢於大膽創新，積極運用網絡和多媒體教學手段探索教學模式，並取得了壹定的成效。
當然，我們也看到壹些困難和不足，如學生語文基本功差，各科學習競爭激烈，忽視語文學習的現象；同時，面對新課改，如何激發學生的興趣，提高學習效率，也將成為我們今後探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在全體同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此我們充滿信心。
高三備考組總結3時光飛逝。轉眼間，壹個學年的教育教學工作已經結束。回顧這壹學年，在老師的幫助和支持下，在領導的信任和鼓勵下，作為壹名新老師，我成長和提高了很多，但仍有壹些問題需要在未來解決。本學期的工作總結如下:
第壹，教學
上學期我在高三，教學活動的探索相對較少。高考前參加了教育局的學習活動，但教學工作的每壹步都腳踏實地，沒有壹絲懈怠。
這學期我擔任高壹數學組的備課組長，每周二集體備課都很徹底細致。組織組員認真學習課改教材，力求深刻理解教材，準確把握課改後的重難點。在制定教學目標、選擇教學方法、設計教學時，要緊密聯系學生的實際情況。同時，我會用心參加校內外的教學研討會，不斷借鑒他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
在高壹的課堂上，我盡力讓學生動起來，發揮他們的潛力，開展小組學習和相互學習，培養學生獨立思考和合作探究的學習潛能。課後要及時認真批改學生的課內外作業，做到整批當面批改，重點是修改，及時了解學生的學習情況，以便輔導時有的放矢。
第二，班級管理
加強對學生的思想道德教育，教育學生養成行為習慣，使學生講禮貌、守紀律，自覺遵守學校規章制度。培養學生的良好品質，凈化心靈。響應學校號召，組織學生參加學校組織的各種活動。加強班級管理。教育學生要有主人翁意識，認真做好班級和責任區的值日工作，同時做好後進生的轉化工作，在課堂上為他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定。課後給予細心的指導和跟進，多聯系家長，為他們創造壹個健康良好的環境。
第三，自我提升
我們常說，給學生壹杯水，老師就要有壹桶水。時代在不斷發展，知識在不斷變化。為了讓這桶水不被淘汰，取之不盡，我努力學習，給自己充電。利用業余時間閱讀相關的教育教學刊物，以便及時更新教育教學觀念，掌握新的教育教學理念，提高自身的教學質量，進壹步加強現代信息技術的應用，開拓視野，及時撰寫教學反思，盡量每天記錄教學和與學生的課外交流，找出成功和不足。有就改，沒有就鼓勵。
這壹年的學習，無論是與學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排，都讓我收獲頗豐。在以後的實踐中，我會繼續努力，用真誠的愛，真誠的心，獨特的課堂教學風格吸引學生，打動家長，不斷完善自我，提高自己，努力成為壹名更好的老師。
高三備課組工作總結4學期伊始，高三備課組從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。立足現在，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進步，現將本學期的教學工作總結如下。
第壹，認真備課，優化課堂教學
新課改形勢下，高壹數學怎麽教，怎麽學？老師和學生都感到壓力很大。針對這壹問題，備課小組在教研組長和備課組長的領導下，制定了嚴密的教案，對優化課堂教學、加強集體備課、培養學生素質提出了具體要求。即優化課堂教學目標，規範教學程序，提高課堂效率，全面發展和培養學生的能力，為其進壹步發展打下良好的基礎。
在集體備課中，要充分發揮教師的長處，根據教材內容和學生實際設計課程類型，擬定教學方法，並對教學過程的程序和時間安排做詳細記錄，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備，制作各種多媒體課，吸引學生註意力。課後要及時總結這節課，寫好教學後記，認真收集和總結每壹節課書的知識點。
第二，立足課本，夯實基礎
復習時要求全面周到，註重教材的科學體系，打好“雙基”基礎，準確把握考試內容，做到復習不過大綱，無所作為，使復習更有針對性，仔細推敲不同層次教學內容的要求，準確把握哪些內容需要理解，哪些內容需要掌握，哪些內容需要靈活綜合運用；仔細推敲所要考查的數學思想和方法；在復習基礎知識的同時，註重能力的培養，充分體現學生的主體地位，充分調動學生的學習積極性。
第三，虛心請教其他老師。
在教學中，有疑問壹定要提問。在每章的學習中，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法。同時要多聽上過新教材的老師講課，做到邊聽邊學別人的優點，克服自己的缺點，並經常邀請其他老師聽課，征求他們的意見，改進我們的工作。
第四，認真批改作業:布置作業要精雕細琢。
有針對性、分層次地制定練習題，力求每次練習都達到最大效果。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高，只有通過適當有效的練習才能實現。習題題要精挑細選，題量適中，註意題型的典型性和層次性，以適應不同水平的學生。同時，要及時認真地批改學生的作業，對學生的作業情況進行分析記錄，對學生在作業過程中出現的問題進行歸類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、加強考試指導，培養非智力因素。
充分利用每壹個練習和考試的機會，培養學生的應試技巧，提高他們的得分能力。比如，對於選擇題和填空題，要註意尋求合理簡潔的解題方法，力求“保證準確和速度”，規範答題，努力做到“會上答對，答案完整”，減少不必要的分，引導學生經常總結現場答題的順序、技巧和總結。幫助學生樹立信心，糾正不良答題習慣，優化答題策略，加強壹些註意事項。
不及物動詞存在的問題及建議
教學任務:必修1，必修4章1，3能順利完成。經過壹個學期的努力，高壹數學組有了壹點進步。但是和其他學校相比，還是有很多不足。在今後的工作中，我們高壹備課組將更加努力，不斷提高自己的教育教學水平和學生的教學成績。
高中備課組工作總結5。緊張忙碌的學期工作即將結束，數學組的每壹位老師都以認真務實的態度在忙著收尾工作。
如何在中學數學課堂教學中實施素質教育是當前數學教學研究的壹個重要課題。“面向全體學生，觸發學生內在機制，讓學生生動自主地學習，發展思維能力和創新能力”早已得到大家的認可，我們小組從三個方面改變了教學理念:
(1)改變傳統教育觀念，提高對學生素質培養的要求；
(2)註意研究有效的教學方法，培養學生的能力；
(3)有意識地培養學生主動學習的欲望。
我們的具體做法如下:
壹、集體備課，資源* * *
為了節省老師們備課的時間，發揮每個老師的特點，同事們互相學習，互相借鑒。本學期，數學組采用集體備課。在此基礎上，每個老師根據自己的特點和風格進行修改，以顯示自己在教學中的個性。教學計劃力求達到以下要求:
1，教學目標應該是:認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學思想方法的培養目標，提高學生的思維能力和創新能力，通過引導和規範管理，使學生養成良好的學習習慣。
2.教學設計要以課程標準為依據，根據教學目標和我校學生的特點安排教材，深入理解教材，突出重點，分散難點，針對不同層次的學生有不同的教學內容和不同的教學方法。
3.課堂模式百花齊放。
第二，做好每壹節課。
在課堂教學中實施素質教育，根據發展的要求，不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“學會”數學，在今後的工作中具備科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力。因此，我們要求教師在教學過程中始終考慮對學生的學習指導。這學期重在學習方法的指導。指導的要點是怎麽上課，怎麽做作業，怎麽復習。為了更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。為了上好每壹節課，根據我校硬件優勢，優化教學方法，提高教學效果，馬秋梅壹學期制作了23個課件，是全校最高的。為了教好壹個班，新老師劉和徐慶紅兩人都來了。
第三，課後輔導
批改作業是教學中的壹項繁重任務。每天要花兩個小時批改100多道作業，采用的形式是統壹審批。
高六備課組工作總結第壹學期結束了，新的壹年即將開始。此時此刻，第壹學期以來的工作和生活感受描述如下:
首先，物價漲了，但工資沒漲。我們這個群體多是年輕人，工資比較低。因為文人不善於經營第二職業，工資基本都是支付日常使用，所以積累很少。另壹方面，我們壹中老師的工作量超負荷。如果我們不註意自己的健康和放松，我們會在很長壹段時間內患重病。那我們怎麽付賬呢？誰來為我們買單？所以大家要慢慢工作，註意身體。
其次，談談我們的工作:
第壹，在主任的帶領下，我們辦公室的衛生工作做得很好，同事之間團結和諧，經常坐班。
二、教學工作有序進行。
三、月考監考批改。雖然任務很重，但我們總是保質保量按時完成任務。
第四，“課內比例教學”做得紮實。為了教學，讓學生聽得更清楚，我們組有將近壹半的老師自費買了擴音器；在教學活動中，安老師的內容充實而豐富，引導學生理順是有效的；謝老師冷靜，輪廓清晰，分析準確；侯老師解讀課文細致深刻；馬老師的教學思路壹目了然，讓人壹看就明白怎麽教課文，很有啟發。鄧老師滿腔熱情，讀書指導，讓人深思。如果老師沒有花大量的業余時間認真學習教材，怎麽會有這麽深刻的課來聽呢？王老師講課很優雅，但他壹句話就能把黑板寫滿書。請問，謝老師如果不深挖教材，不精心設計，能做到這壹點嗎？敢這麽做？侯老師的作文課組織的很好，大開眼界，互動性強，有價值；親自觀察並記下水文，特別感動。因為出差，沒有聽馬老師和馮老師的課。壹定很精彩。
5.馬老師每個星期天不是在備課就是在辦公室學習。還有誰能做到？我們小組有濃厚的自學和討論教學問題的氛圍。但是我們的工作中還存在許多問題:
語文新課程標準提出:全面提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力、壹定的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和個性化發展奠定基礎。其中有兩個值得我們關註。壹個是語文素養，壹個是語文應用能力，審美能力，探究能力。語文素養包括作家作品和學術界的權威解讀以及語文知識，這部分出現在“長江研究”的基礎部分。我在黑板上提醒老師的次數最多，希望能引起註意。不過不知道老師們有沒有重視，這是其壹。其次，作文是難點，也是重點。希望老師們重視。第三，我們忽視了課外閱讀。我們做什麽呢第四，尋找高質量的相關資料。我們也沒引起註意。
如果現在不重視這些問題，長期忽視，三年後的高考也會出現問題。期末的時候，想想能不能逗逗老少，這說明我們能和睦相處。我知道我們能夠和諧相處是因為我們誠實善良謙遜，而不是因為我無能不道德，所以我在以後的工作中需要更多的指點，這樣我才能提升自己的能力，更好的為您服務。謝謝妳對我工作的支持，也謝謝妳讓我受益匪淺。