數學教研組工作總結1本學期，在四星東風的鼓舞下，數學組全體教師在創建四星過程中發揚團結奮鬥精神，圍繞強化集體備課形式和改革集體備課形式，提高論文研究和寫作水平等方面，，特別是以區內名師工作室為載體，建設了教研組和備課組，全面提升數學教學質量和教師個人專業發展。具體工作總結如下:
1，改革集體備課形式
以往的集體備課往往停留在小組長談教學進度，討論教學大方向的形式上。從本學期開始，在學校教務處的要求下，數學組大膽嘗試了集體備課的形式，既註重宏觀教學進度，又註重微觀教學。每個備課組每周有壹名老師采取“講課”和評課的形式，引導備課關註教學過程和學生的學習過程，取得了良好的效果。本學期第二周，高壹數學備課組的活動也面向全校開放。青年骨幹張老師首先講了等差數列的設計(第壹課)。在隨後的討論中，雷家慶、王錦、潘濤、何明等老師就如何形成等差數列的概念、如何理解和推導形式定義、如何處理習題的難度等問題發表了很多意見。於建國老師對問題情境的設置和數學史的滲透發表了很多意見。最後，張老師總結了幾種不同的方法來應對不同層次班級學習的輔導計劃。學校領導對此次活動非常重視，張巖松副校長、盧忠主任參加了觀摩。
這種備課形式有幾個優點。壹是提高了教師的參與度。雖然是壹個人發言，其他人參與討論，但是發言人可以輪流發言，大家都參與討論，提高了教師備課的積極性。二是“凈化”備課內容，把過去的“抱怨”引向關註課堂、關註過程、關註學生，真正做到備教、備教材、備學生；第三，在骨幹的帶領下，提高了每個老師的教研水平。
需要註意的是，課堂討論研究成果的落實，仍然需要每個教師的質量意識；同時，能否提高對研究成果的理解水平，還需要教師個人的專業發展意識。
2.通過四校聯考促進質量提升。
在“規範辦學”的要求下，數學組本學期繼續開展導師制方案的教學研究。高二理科老師龔這學期將把選修課4-2《矩陣與變換》的學習計劃全部整理出來，彌補壹直存在的空缺。從上學期開始，我們學校參加了南京四所學校的聯考。通過聯考，我們對自己的教學質量有了清晰的認識。老師意識到和南京同類學校的差距，也能看到自己的長處。高壹備課組的雷亞青、、張等老師教學都很有特色，教學質量也比較高。高二預備班教師龔致力於教學工作。雖然是第壹次教理科，但她謙虛好學，對教材把握正確。其他年輕教師對教學充滿熱情。產假壹結束，李素娟老師就來上班了，楊宏戈老師熱情地幫助同組的老師。
高三備課組七位老師齊心協力，總結出高三第二輪復習和沖刺關鍵階段的五個做法:壹是要有壹個好的計劃，明確進度和目標；二是加強高考研究，根據我校學生情況；三、繼續發揮團隊力量，在市教研室的指導下，在骨幹教師的帶領下，分組推進；四是繼續堅持好的復習方法，比如做“錯題集”，抓分數增長點，抓細節。；五是關註已經過了藝體類專業的考生，每周補課，抓住這個增長點，攀登另壹個制高點。今年高考，數學為超額完成預定目標做出了貢獻。
3.依托工作室開展教學研究。
本學期在區名師工作室平臺開展了多項教研活動。壹是區級中學數學論文寫作講座；第二，邀請教授級特級教師劉明點評同堂異構活動。我校龔老師上了壹堂公開課，全組老師認真聽了劉老師的報告。三是邀請新高考數學主編講課。多管齊下的措施只有壹個目的，就是促進教師的專業發展。效果很明顯。這個學年，我們組在數學雜誌上發表了很多文章，拿了獎，水平很高，老師也很多。許多教師都有研究的意識，積累了壹些寫作經驗。
本學期，區級教研活動在我校順利開展。張、龔老師開了兩次全區高中教師公開課，陳業代老師做了點評。學校開放日，何明、陳、佟健各開了壹堂公開課。本學期，* * *有6節區級公開課，2節區級講座。龔老師還參加了區競賽班並獲得了壹等獎。她將參加南京競賽班。
我組有七個人申請了南京或區級的個人項目。這學期，他們積極參加市區的統壹學習，在數學組組織討論小組，結合教學實踐開展課題研究工作，積極撰寫論文準備結題。
4.需要繼續的幾點。
壹是極少數教師遊離於群體之外，表現在學習計劃的使用和教研活動的參與上；第二，課堂微觀的研究尚未起步，表現在原理和方法不清；第三，論文寫作意識不迫切，平時不註重積累。
數學教研組工作總結21個學期來，我院數學教研組在學校領導新理念的引領下，開展了豐富多彩的教研活動，努力以創新為動力，以提升教育水平為契機，以新理念為依托，以課堂教學為載體，以提高教學質量、完善和改進教學方法和手段、促進教師專業成長和學生全面終身發展為目標，全面提升教師的教研能力。從而提高教學質量。本學期的工作總結如下:
第壹，加強常規管理，優化課堂教學。
本學期備課、聽課、質量檢查、作業批改、輔導學生、組織課外活動等各個環節都達到了規範化的教學要求。
1，嚴格執行教學計劃:為了做好學期初的教研活動，全體教師獻計獻策，制定教研計劃。讓教師從素質教育的高度上好每壹課。
2.教研組可以按要求備課，也可以及時寫課後反思。
3.我們組每個老師都能按要求上課，及時參加評課活動。
第二，紮紮實實做研究，促進教師專業發展。
1，加強了業務學習。我們組所有的老師都能認真學習教育教學的理念，學習教育教學的心理學，學習如何用先進的經驗武裝頭腦，如何把先進的經驗運用到我的教育工作中去。努力做壹個學習型的老師。
2.這學期我組潘教校級和縣級公開課《尋找規律》，全組三個人上了壹堂團級公開課《擺壹擺，想壹想》。老師們在規定的時間寫教案，講課，做自我評價。新課程標準的新理念、新教學方法都體現在課堂上，學生的課堂套路總是堅持不懈。
3.我們組在認真教學的同時加強科研。這學期，胡老師的課件制作獲得了縣二等獎。潘的論文《繪本指導》獲全縣二等獎。
4.集體備課，落實。為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現腦力資源的享受。
三、下學期的計劃
1，基礎知識的教學要更加紮實。特別註意引導學生從多個角度、多種形式去理解同壹個知識點。在今後的教學中，要在基礎知識上多做練習，特別註意練習形式的變化，講解時註意類比，增強練習的開放性。
2.培養學生通過各種渠道認真答題的習慣，提高計算能力、邏輯思維能力和空間想象能力。
3.課後給予適當的輔導，與各類學生交談，培養他們的興趣和信心。為所有學生做，因材施教，幫助他們變得更好。
4.今後要把“引導學生真正理解數學，真正學會解決問題”作為長期目標，不斷促進學生在思考中學習，防止數學思維定勢的形成。
以上是我們年級組壹個學期的工作總結。希望以後能在領導和教導處的指導下取得更好的成績。
數學教研組工作總結這三個月的培養是有挑戰性的，也是很辛苦的。秋天的收獲是豐富而有意義的，總是讓我們感到欣慰。很快，壹個緊張、充實、有序、進取的學期就要結束了。回顧這壹學期以來的工作，在我們數學教研組校領導的正確部署和全體組員的共同努力下，總體感覺是辛苦和快樂的。下面我將從以下幾個方面進行總結:
1.堅持理論學習
教師不學習，教研活動就會成為“無根之樹，無源之水”。為了加強自身修養，提高素質，我們認真學習了各種教學理論、新課標精神、學術期刊和有關教學、科研、改革的信息。好的學習可以帶來好的研究，好的研究可以帶來好的教學，這已經成為整個教師群體的共識。不僅如此，我們還註重用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。
第二，課前認真寫教案，課後及時反思。
開學的時候，第壹次集體教研的時候，我們重申了教案的各個方面，也講了預習和課後反思的目的和重要性。在這次教案檢查中，我欣喜地發現，大部分老師在課堂上都有反思，老師可以從很多角度進行反思，比如如何提高教學的實施效果；學生的獨特觀點；作業中的典型錯誤；教學中遇到的新問題和課堂教學的亮點。
3.積極參與和開展教研活動。
我們的教研活動在每學期初有計劃，每學期末有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提升教師課堂教學水平，提高課堂教學效率，堅持聽、評、說，把這次活動作為壹次重要的教研活動。我們組老師非常重視評課活動，課前認真備課，上課認真做筆記，課後積極評課。比如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教學方法是否得當，教學手段的運用，教學思想和方法的滲透，是否符合素質教育的要求，教師的教學基本功等進行了中肯全面的點評和探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高，特別是促進了青年教師的成長。通過錘煉不斷提升自己。
第四，改進教學方法，提高課堂教學效率。
為了提高學生的學習興趣，提高課堂效率，教師經常使用多媒體技術進行教學，使用投影儀或多媒體課件。同時，老師們也經常壹起鉆研教材內容，然後就如何突破教學設計、教學中的難點、如何把握例題講解的深度、習題的選取等發表個人的見解和看法。我們壹起學習，壹起研究，取長補短。雖然這學期每個數學老師都很忙，但是每個老師在常規的教學工作中總是很執著。為了教好每壹個學生，教師可以在課堂上結合新的理念，營造輕松愉快的學習氛圍，設計有趣的生活數學，讓學生學得有趣輕松。在臨近期末的作業學習交流中，我們看到了老師認真批改學生作業的痕跡，很多老師還在作業本上寫下了有特色的評語。期末考試臨近的那幾天，經常看到數學組的老師放學後還在和學生壹起學習、鉆研。這種無私的工作態度真的很感人。
第五，狠抓教學質量
1.制定備課計劃。
每個老師在學期初制定教學計劃，根據課表授課，提前三個小時備課，進度不能太快。努力在平時教學紮實的基礎上做好期末復習。
2。通常訓練是紮實有效的。
在每壹個知識單元結束的時候，我安排了壹個人負責設置這個單元的試卷。學生練習後，教師在集體備課時反饋給下壹位出卷老師，再在下壹位老師出卷時結合單元知識和錯題出卷，達到有效練習。
3。學生關註容易出錯的問題。
本教材知識結束後，我們特別總結學生在學習和練習中的錯誤題庫，並對錯誤進行講解和練習。因為學生的錯誤往往使他們的薄弱環節，我們在特定的時間練習事半功倍。
4.強化練習操作題。
和錯誤壹樣，我們也總結這學期內容中包含的操作題，加強訓練。
回顧教研組過去壹個學期的工作，我們是辛苦的。用我們組老師的話來說就是“壹學期沒機會喘口氣”。可以說每個老師壹個學期都是又累又忙又緊張的。真心希望努力能帶來豐碩的成果。祝各位老師平安幸福！！
數學教研組工作總結4第壹學期的教學工作即將結束。數學教研組的工作總結如下:
壹、加強學習，努力打造具有群體優勢的教師隊伍。
1.組織這批教師認真學習修訂後的新課程標準，進壹步領會新課程標準的精神，進壹步轉變教師的教學觀念。
2.營造教師互相關心、互相幫助、互相學習、互相交流的學習型校園文化。
3.在學校“藍色工作室”的指導下，加強對中青年教師的培訓，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面的知識。本學期開展的校級教學研究，大大提高了該群體教師的課堂專業素養；圍繞“有效利用學生學習起點的實踐研究”主題，以公開課為抓手，深入調研，精心打磨課堂，在年級基礎上開展課前調研、課堂討論、課文解讀等活動。其中黃、、、蔡、陳愛榮、薛曉宇老師分別代表教研組進行了精彩的專題講座。
第二，立足教學，探索教研工作中存在的基本問題。
1，集體備課沒有真正發揮作用。
集體備課，因為這學期關系緊張，大多是讓老師在教研時間之外進行專題學習。然而，這類研究也存在壹些問題，如主題缺乏針對性。希望下學期能有專門的時間對老師們的課進行有針對性的討論，然後集體備課，發揮集體的力量。
2.老師學習的機會太少。
我們的教師要想提高自己的教研水平，需要更多的機會走出去，了解更多新的教學意識、教學理念、新的教學趨勢。可惜我們學校因為經費原因，這個學期，或者說幾個學期，我們的數學老師出去學習的機會不多，學習領域也不廣。只有少數老師出去學習，我們希望更多的老師能出去看看超壹流老師和精英老師的課。
3.教研是對作業的誤解。
教研本來應該是壹個很好的機會，讓老師在教學中遇到問題，進行研究，或者在教學中有新的經驗，與他人分享。但是現在我們的教學和研究逐漸走向作業制定的趨勢。我認為內在原因應該是教研模式單壹，激勵措施缺乏。
數學教研工作從我做起。不是最好，而是更好。
數學教研組工作總結5。隨著新年的臨近，本學期的教研工作也接近尾聲。回顧這壹學期的教研工作，有些充實，有些忙碌，又有些模糊...本學期，我們教研組結合“提高教學質量年”活動的進壹步開展，本著“服務學生，提升自我”的理念，全體教師發揚優秀教研組的傳統，認真工作。本學期的工作總結如下:
壹、教學常規管理:
從整體優化入手，加強教學工作五個環節的管理。為進壹步發揮教研組和備課組的職能，我組積極響應學校號召，明確樹立集體質量意識，享受信息資源，認真落實集體備課制度，備課組長負責備課過程的各個環節。所有老師的教案都是規範的，質量好，數量足，在學校的教案檢查中大部分都是優秀的。每堂課都在課堂上精心講授，課堂教學中貫徹素質教育。所有的老師在教學過程中總是考慮給學生學習指導。這學期重點是學習方法的指導。指導的要點是怎麽上課，怎麽做作業，怎麽復習。為了更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間。教學中對學生的人文關懷。學生滿意度高。在精挑細選練習的基礎上，全體教師做好批改工作，力求及時反饋和批改，講求實效。學校作業抽查顯示，該組教師作業批改均優秀。各年級本著因材施教的原則，進行分層教學，以培優補差。初壹註重初始階段數學學習習慣的培養；做好基礎教學，培養初二數學素質；在初三階段從不同角度訓練學生的思維品質，提高學生解決數學問題的能力。在全組老師的努力下，初中數學成績有了很大的提高。
二、教學科研活動:
堅持每周壹次教研活動，每壹次教研活動都是事先精心準備，內容明確，時間明確，講求實效，多次組織學習本學科的教育理論和教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識。
精心安排老師的示範課，註重表揚和教學工作，嚴格控制公開課。要求預科班老師在每次公開課前多次學習修改，每次公開課後普通班老師認真評課，促進小組教研氛圍。
本學期組織了高壹、高二、高三的校級競賽和區級征文比賽，其中三次獲獎。
所有的老師都參加了X小時的培訓，大部分參加了X小時的網絡培訓，有三位老師參加了X小時的培訓。雖然工作有點忙，但是很有收獲。
第三，專業發展:
整個教師群體團結協作，凝聚力強，師德好。這個群體中很多老師承擔著考試命題工作，總結過去，展望未來。我們清醒地認識到肩負的重任，探索之路任重道遠。我們必須不斷學習，不斷進取，迎接更大的挑戰。
四、教研組建設的思路:
1，新課標的學習和研究要加強。
2.課堂教學的設計、研究和效果也要考慮。
3.打造高效課堂。
4.“培養優秀生、幫扶中等生、穩定差生”的方式方法有待改進。
數學教研組6工作總結又壹個學期在匆匆中度過。回顧這壹學期的工作，雖然取得了壹些成績，但還是有很多不盡如人意的地方。為了在今後的工作中揚長避短，本學期的工作總結如下:
壹、基本信息
我們學校是壹所很小的農村初級中學，包括小學，只有十三個班，十二個老師，六百個學生。我們學校非常重視教學和研究。數學教師大多是積極參與教研改革的中青年教師。這樣和諧的人文環境為我們組順利完成本學期的教研任務提供了良好的前提條件。
二、本學期開展的主要工作
1，成功開展了課內對比教學活動。
2.組建了八年級數學興趣小組，長期開展活動。
3.試圖進行有效的教學。
4.精心組織每周集體備課。
5.每周壹練的格局基本形成。
6.部分老師到育才實驗學校學習“高效課堂”模式。課堂教學活動，所有老師都做了充分的準備，有十二位老師參與其中。他們在選題、教案的設計、課件的制作、講稿的形成上都壹絲不茍。通過課內對比教學活動，全體教師提高了認識和教育教學水平。
實施每周集體備課。每周二上午是數學組集體備課的時間。每周集體備課都有話題，有中心發言人。每次都能解決實際問題，讓每周集體備課真正落到實處。
進壹步完善了每周壹的做法。學生的成績來自實踐，尤其是數學。壹個知識點要想變成壹種能力，壹節課要練三到五遍。我們在“每周壹練”中形成了* * *的知識，我們非常重視每周壹練。從習題的設計、批改、總結、反思，各個環節都很到位，從學生的成績來看，效果明顯，每周壹練的模式基本成型。今後我們會繼續改進，讓每個星期壹都成為我們學校的特色。
相互傾聽是提高教師教學能力最有效的方法。在這個時期，我們所有的老師都做到了每周至少聽壹節課，學校每周都要檢查老師的出勤情況，記錄每節課的出勤情況，基本杜絕了聽假課的現象。
人們試圖建立壹個有效的班級。廣泛開展多層次、多樣化的課外活動，重點培養學生學習興趣，拓寬知識面，開設數學建模講座和習題教學，建立八年級數學競賽輔導組和五、六、七年級數學興趣小組，充分發揮學生特長，推進素質教育，在活動中註重計劃性、知識性和科學性。
我們數學組的老師紀律性都很強，很少遲到早退。他們總是起早貪黑，耽誤工作，經常利用假期備課，經常利用休息時間輔導，努力工作，任勞任怨。展望未來，為了實現教研興校的宏偉目標，我們數學組任重道遠。在新的壹年裏，我們集團全體教師決心更加團結協作，給自己施加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而努力奮鬥。