1.品味文中比喻、排比等修辭手法的表達效果。
2.體驗這篇文章感情真摯、結構嚴謹、語言優美、氣勢宏大等寫作特點，學習寫演講稿。
3.理解馬丁·路德·金表達的和平鬥爭的思想。
4.感受作者對種族平等的熾熱情懷和偉大奉獻。
教學中的重點和難點
1.品味文中比喻、排比等修辭手法的表達效果。
2.體驗這篇文章感情真摯、結構嚴謹、語言優美、氣勢宏大等寫作特點，學習寫演講稿。
課前準備
教學前，引導學生查閱相關資料，了解作者和非裔美國人的歷史和現狀，加深對文本的理解。
教學過程
第壹，新課程的引入
1.學生介紹作者和非裔美國人的歷史和現狀。
2.老師在課堂上播放課件《馬丁·路德·金和我有壹個夢想》的音頻片段。
第二，整體感知
1.教師示範課文，學生思考:如何劃分這篇文章的發言思路？
經過討論，很明顯整個演講可以分為三個部分。第壹部分(1-6)指出此行的要求以及要求的合理性。第二部分(7-16)陳述了實現其要求的鬥爭策略。第三部分(17-32)表達了作者對理想的執著追求以及實現理想的決心和信念。第壹部分是這次旅行的原因和演講的基礎；第二部分是本次活動的策略和目標，也是演講的展開；第三部分是作者心中的理想，也是演講的高潮和結尾。
2.《我有壹個夢想》的演講特點是什麽？
經過討論，很明顯，為了追求理想，我們可以做出成千上萬的努力。堅定的信念和決心構成了“我有壹個夢想”演講的靈魂。豐富的情感是這篇演講的主線。演講者從對“結束種族奴役的漫漫長夜”的期待，到壹百年後的今天，對黑人依然“被流放在自己的土地上”的失望，到履行諾言的義，到“我夢想”的光明前景；夢想、新歌和贊美詩的結合，賦予了演講者悲傷和渴望。這種情緒與觀眾的心理產生共鳴。明確的奮鬥原則，切身利益的呈現，光明未來的展望，無不感染著觀眾的情感，使之升華。
第三，具體研究
1.演講壹開始就闡明了“簽署解放宣言”的重大意義。作者這樣寫的目的是什麽？
明確:解放奴隸宣言在美國歷史上影響很大，也可以說是保護奴隸權利的法典。作者高度評價了《宣言》的重大意義，稱它“就像燈塔的光芒，給數百萬遭受毀滅他們生活的不義之火的黑人奴隸帶來了希望。”這樣，作者首先為黑人奴隸爭取民權和自由的運動建立了強有力的法律基礎，表明自《宣言》在美國頒布以來，黑人奴隸就應該而且必須享有平等的權利。這使美國政府處於極其不利的地位，為今後的鬥爭掃清了輿論障礙。
從內容上看，作者在闡明宣言的意義後，急轉直下，揭示了百年後美國令人失望的現實。“黑人依然生活在富饒海洋中的壹個貧窮小島上，依然萎縮在美國社會的角落裏，是故土的流亡者。”黑人的這種悲慘處境與宣言第壹段的光輝形成了極大的反差。相比之下，文章自然會有非常強烈的諷刺效果，會增強對敵的戰鬥力和內容的感染力。
2.妳能從演講的第二部分看出馬丁·路德·金的鬥爭策略嗎？
明確:是。第二部分分三層:第壹層(第7至8段)提出鬥爭原則和白人的態度。鬥爭的原則是不使用暴力。這和馬丁·路德·金的壹貫立場是壹致的。我們不應該完全不信任白人的態度，因為普通白人的命運與黑人的自由息息相關。第二個層面(第9段至14段)指出了鬥爭的目標:黑人獲得自由和正義的權利。這壹層運用了排比，使文章的激情如瀑布般落下，表達了黑人對民權、平等、自由的強烈渴望。第三層(15至16段)指出堅定的信念。鬥爭是長期的，不是這壹趟就能解決的。黑人的處境也許暫時不會得到根本改變，但只要我們以不變的信念和熱情堅持下去，對正義的渴望終將實現。