？-2018春夏個別課旁白
？時間是壹首沒有文字的詩，被時間填滿；時間是壹幅色彩斑斕的畫，被年輪慢慢描繪。我走進妳，了解妳，陪伴妳。漸漸地，我們成了形影不離的親人。每當看到妳的變化，心裏總是暖暖的。妳可曾知道，這壹個個美麗成長的瞬間，已經定格在我的心裏？
？又是壹個短暫而忙碌，辛苦而充實的學期。回顧我的歷程，是那麽平凡，那麽微不足道，沒有什麽波瀾壯闊，沒有什麽驚天動地。作為老師，我只是呆在教室裏，守護著53個可愛的孩子，和他們壹起歡笑，壹起快樂，壹起反思，壹起進步，壹起成長...他們的單純和可愛將是我生命中取之不盡的財富。
壹天天長大，詩歌讓我們變得敏感。
？教室，壹個創造奇跡，上演故事的地方。這學期，我們已經學了8個單元:我的動物朋友，春天的歌，關於事物的古詩，我的植物朋友，夏天的歌，從壹首詩中撿起貝殼，繞口令和倒裝歌以及三字經。每壹首詩都像壹顆小小的種子，在孩子的心裏生根發芽。
毛蟲和蛾子
毛毛蟲對飛蛾說:
妳的翅膀真漂亮。
母親笑了。
是嗎？
我奶奶是鳳凰。
蛾子對毛毛蟲說:
妳的頭發閃著金光。
毛蟲是天然的:
也許吧，
我的哥哥是太陽。
？這首詩讓孩子明白，我們每個人都有值得驕傲的優點，但如果沒有人看到並告訴我們，我們會對真誠而不虛假的贊美感到非常非常失望，提醒我們每個人都有高貴的“血統”，我們是偉大未來的重要人物。
迎春花
迎春花，黃花，
朵朵張開它們的小嘴，
這是公園小號手，
在春天吹響號角。
滴答滴答，
春天來了！
小蕾們要做什麽？
？這首詩要孩子在春天，春天是自然季節的春天，是生命的春天。春天不是與他們無關的東西。
天空中的草
藍天
這是壹片肥沃的草原；
閃亮的星星，
低頭吃草的是小羊；
月亮進進出出，
是個牧羊小女孩。
？這個絕妙的比喻本身就是壹首詩，讓我們看到壹種新鮮感，或者讓我們在熟悉的事物中再次看到新鮮感。
？《十二月果》讓孩子認識蔬菜水果的生長特性；牽牛花告訴孩子們，只要我們早爬，堅持爬，就壹定能趕上收獲的季節。只要小蓓蕾不畏艱難，堅持攀登，就壹定能看到最美的風景。但是妳只要爬上壹層樓梯，就可以開闊三百英裏的視野！
？繞口令很有趣。它是壹種特殊的語言藝術。孩子們在愉快的閱讀中鍛煉口才，增強記憶力和自信心，培養反應能力...
？每天早上，我和孩子都沈浸在偉大的詩歌中，聽著優美的音樂，欣賞著搭配得當的畫面，欣賞著壹首又壹首的詩歌，或歡快，或有趣，或富有詩意。怎麽會不是壹種樂趣呢？在這些精心挑選的60篇文章中，孩子逐漸對文字變得敏感。很多家長跟我說，孩子特別喜歡每天放學後給父母背詩。是cadence，真的很有意思！我想這就是詩歌的力量吧！
日復壹日的向前走，讀書，給了我們飛翔的翅膀。
？讀書是壹種警醒，壹種旅行！和妳壹起閱讀是我們愛妳的方式...那些神奇的故事，總是描述著與我們息息相關的成長世界。每天，我們都走進圖畫書的世界去尋找...我們每天都不停地講故事。
？孩子們每天在歡樂中開始學習，繪本故事給了他們更多的智慧，他們可以看圖、看故事、分角色、自由讀寫。這學期下午看了83本繪本，平均每天2本，不少於100。正是這個故事，引領他們成長。
？我們的“全人之美”課程提倡閱讀，我很欣慰有壹部分孩子愛上了閱讀，這意味著他們打開了孩子進入閱讀的大門。
？上午背誦和下午閱讀離不開的是閱讀、寫作、繪畫的課程。孩子是天生的詩人，讀書寫字畫畫是他們表達自己的最好工具和方式。這學期我們* * *做了18圖紙。與去年的兒童作品相比，今年的兒童作品色彩更大膽，線條更流暢，尤其是最後的七八篇。我們的孩子開始嘗試用不成熟的文字書寫自己的故事。在我們成年人眼裏，孩子的作品或許淩亂，或許幼稚，但每壹次嘗試不都是在萌芽中的作家夢嗎？
？壹天天長大，訓練讓我們更加自信。
？每天壹進教室，就能看到孩子們自覺地彈著風琴。感覺真好！隨著每天10分鐘的練習，我們從簡單的音階，1，2，3...到簡單的樂譜，1 23 1；從壹開始只知道五種指法的固定位置到根據不同的曲調慢慢改變自己的指法...就這樣，我們日復壹日，周復壹周，月復壹月地堅持練習，似乎不難回想起那些我們曾經挑戰過的，讓我們頭疼的曲子。
壹天天長大，豐富的課程讓我們充滿快樂。
？生日課程
？從去年到今年，壹半的孩子都在教室裏過生日。這是孩子們最喜歡的課程。他們不僅可以吃到美味的蛋糕和美味的食物，還可以過壹個難忘的生日。他會和班裏其他孩子分享自己的成長記錄，記錄自己進入小學的第壹個生日。我會送他壹本屬於自己的繪本故事，還有壹首很美的生日詩，對孩子來說很難忘，很有意義。
？這學期有八個孩子過生日。壹個孩子，壹個故事，壹首詩，孩子們就像故事中的主角壹樣調皮或安靜或特立獨行或活躍，每個故事仿佛都是他們壹生的故事。再加上孩子們精美的照片集，作為老師，我無法猜測他們的小世界在想什麽，但我能從孩子們安靜的表情和閃亮的眼神中感受到他們發自內心的喜悅和感動。
？長論文挑戰
？長作文挑戰是壹個具有挑戰性的優秀目標，家庭要付出很大的努力和付出，所以這壹條是妳的功勞。這學期，我們挑戰了八篇長文。和上學期相比，每篇的內容都加長了，但我驚訝地發現，孩子們似乎少了些排斥，少了些費力。可以說，在反復練習和挑戰的過程中，孩子的潛能被無限激發。孩子喜歡長文，喜歡挑戰的感覺。
我的教室
？對於課堂，我壹直在思考...
？師生在課堂上應該是什麽樣的狀態？大家都是舒服放松，也就是開心緊張。愉悅第壹緊張第二的狀態。反思自己的課堂，更多時候是課堂嚴謹認真，孩子緊張。教師的引導和行為在這壹轉變中起著關鍵作用。在課堂上以謹慎、禮貌、傾聽的態度面對每壹個學生，傾聽他們的口語和無聲的語言，我們可以與每壹個學生展開對話，而不是為小組提問。而且，和每個學生交談時，也要聽聽孩子還沒有說過的話。在對話的過程中，要盡量用自己的肢體語言和情緒去聯系學生的肢體動作和起伏。讓他們有認同感和安全感，讓他可以自由表達自己，而不用擔心被別人惡意攻擊或嘲諷。
？就這樣，我會靜靜的守住壹個小教室，守住每壹個孩子的心。在課堂上，我會盡力為孩子們打開壹扇又壹扇的門，給他們提供各種機會，創造各種情境讓他們去感受...這樣他們的生活活動會更快樂，他們的生活會更豐富，更精彩。給孩子壹個精神家園，讓每壹個生命都能開出自信的花朵。
？就這樣，生命的年輪在每個季節的花開花落中循環沈澱。讓我們互相閱讀，在走向完美的道路上，永遠面對淵博的知識和光明的壹面。