生物教學評價1
時間過得真快！轉眼間，壹個學期過去了，新學期即將到來。這學期，我在二年級壹班和十三班當生物老師。在這半年的時間裏，我深深體會到了當老師的苦與樂。我把青春獻給了我熱愛的教育事業，獻給了每壹個學生。壹個學期的工作結束了，我收獲了很多。接下來，我將對上學期的工作做出評價，並為新學期的工作制定新的目標。
第壹，思想認識
上學期，我在思想上嚴格要求自己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，鞭策自己，努力在思想上和工作上取得更大的進步。在同事和學生心目中樹立榜樣。進取參加學校組織的各種活動，壹個學期以來服從學校的工作安排，相信在以後的工作和學習中，在學校領導的關心和同事們的幫助下，通過自己的努力，克服自己的不足，取得更大的進步。新學期來了，我會更加努力，好好學習，好好實踐，這樣才能真正成為壹名合格的人民教師。
二、教學工作
在教學工作方面，這學期的教學任務很重。因為是高二第二學期，學生面臨著升入高三的挑戰，無論是思想上還是學業上，學生的壓力都非常大。為了提高自己的教學水平，我堅持學習新教材，上課備課。我也爭取機會多出去聽課，比如市裏組織的教研活動，從中取長補短，了解教學藝術，平時也虛心請教有經驗的老師。備課過程中，認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教案。在過去的壹個學期裏，我們認真備課、聽課、評課，及時批改作業、評課，做好課後輔導，構成了比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生有所收獲，不斷提高，不斷提高自身的教學水平，圓滿完成教育教學任務。
我嚴格要求自己，努力工作，能完成學校交給的各項任務。作為壹名年輕的教師，我在未來還有很多要學的。我會服從學校領導的安排，努力工作。在今後的工作中，我將壹如既往地腳踏實地，進取地完成各項任務，為學校的完美明天貢獻自己的微薄之力。
在做好教育教學工作的同時，我嚴格遵守學校的規章制度。處理好學校工作和個人的關系，壹個學期不遲到不早退。新學期，我會更加勤奮，為學校做更多的事情，更加努力的學習專業知識，上壹層樓，讓自己的專業水平更上壹層樓。我利用午休和自習時間做好課後輔導。在教學過程中，要求所有學生完全掌握所學知識是不現實的。總會有幾個同學因為學習困難跟不上其他同學。
作為老師，我們絕不能放棄每壹個學生。對後進生要早做打算，少抱怨，多關心。我們不僅要幫助學生解決學習上的困難，還要幫助他們解決思想上的問題。要根據學生的學習情況制定輔導計劃，明確輔導的目的，真正落實。尖子生培養的主體就是在這壹刻層層布置壹些高難度的作業，讓他們帶著欣賞去跳，去摘果子，去爬。
教書育人是壹門塑造靈魂的綜合藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究教材和大綱，研究好學生，爭取校領導和師生的支持，創造性地搞好生物教學工作，使我們的工作開拓進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，致力於壹個完美的明天。
生物教學評價2
學年結束了，關於這壹年的工作，有喜有憂。為了評估經驗並從中改進，現對本學期的工作評估如下:
壹、教學思路:
本人上進上進，擁護中國* * *產黨，以黨的方針政策為指導思想。註意團結同事，不要做不利於學校發展或損害學校利益的事情。本人教育思想正確，關心愛護每壹個學生，尊重每壹個學生，教書育人，具有良好的職業道德；認真執行課程標準和教學計劃，勇於完成本職工作，從不無故遲到或早退。這學期，為了提高自己的教育教學水平，適應新時期教學的需要，我壹直在各方面嚴格要求自己，勤奮進取，向老師請教，學習他們的優點，克服自己的缺點。
第二，教與學:
我壹貫的教學風格是:
1，認真備課，壹方面學習教材，了解教材的基本思想和概念；了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，運用自如，明白應該補充哪些材料，怎樣教更好。另壹方面，了解學生原有的知識和技能的質量，他們的興趣，他們的需求，他們的學習方法和他們的學習習慣，他們在學習新知識時可能會有什麽困難，等等。在通讀教材和學生後，及時采取相應的預防措施。制定適合學生的教學方法和教材。在課堂上激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了之前重復的問題。課堂提問面向全體學生，註意激發學生學習生物的興趣。
2.要提高教學質量，還要做好課後輔導。
初中生貪玩，缺乏自控能力。他們在學習中經常不能按時完成作業，壹些學生抄襲他們的作業。針對這個問題，我要做好學生學習上的思想教育、輔導和幫助工作。對於調皮的學生，我應該從友善和表揚開始。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境和想法表示深深的理解和尊重。在批評學生之前，我先說壹下自我工作。這樣學生就會對我產生長久的喜愛和尊敬，開始喜歡學習生物。這學期的作業場景:我在作業這個環節也下了不少功夫。主要是根據發給學生的試卷，25份* * *認真批改***16次。總之，把握教學工作的主動權，有針對性、分層次地布置作業。為了做到這壹點，我經常上網搜集資料，篩選各種信息，然後打印出來分發給學生。同時，關註國內和本地區的敏感事件，認真學習這些事件中與初中生物知識相關的知識，引導學生掌握這些知識，以題目的形式強化學生的印象。這樣做，會有好的結果。
3、為了提高自學質量，為了上好課，我進取參加了籌備組的主輔試活動。我個人這學期嘗試講課五次，每次都取得了不錯的效果。我們組的老師給了我寶貴的建議，這使我上了壹層樓。聽其他老師講課***10次也有不錯的效果。總之，要取長補短，提高教學水平。隨著課程改革的推進，教師對教師素質有了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，銳意進取，為壹個完美的明天奉獻自己。
三、成績與反思:
經過努力，我們在教學方面也取得了必要的成績。上學期期末考試我上的六個班，有五個排前十。生物作為這學期國考的科目，還沒出來，但我相信，只要努力，壹定會有收獲的。另外，上學期我寫了壹篇論文《如何在生物教學中滲透生態環境保護》，獲得了三等獎。11月，利用業余時間和其他生物老師壹起指導學生實驗操作，並在海南省第十二屆中學生生物實驗操作技能競賽中獲獎。下學期，我和王新華壹起編了七年級上冊的全套練習題，讓我們對課本和課程標準有了更深入的了解，豐富了我們的教學資源。
這壹學年，作為壹個普通人，雖然沒有取得顯著耀眼的成績，但作為壹名人民教師，我盡力完成了我應該做的事情，把我應該做好的事情做好。我對得起我的學生，對得起我的作品。
總之，嚴格遵守勞動紀律，壹切以學生為主體，壹切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。
生物教學評價3頁
第壹，努力學習，提高思想認識，樹立新觀念。
1.堅持每月進行政治學習和專業學習，認真學習楊司中學“先學後教，課內訓練”的教學理念，充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。並將理論與實際教學工作相結合，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，把課堂以嶄新的面貌還給學生。
2.在學習楊司中學的經歷後，我逐漸理解了“以人為本”的教學理念。我們確立了以學生為中心的觀點，貫徹了民主教學的理念，構建了民主、和諧、平等的新型師生關系，使尊重學生的個性、尊重學生的觀點、承認學生的個性差異、為學生的學習和成長創造和提供不同條件的理念得以落實。把學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。它註重學生獨立性和自主性的培養和發展，收到了良好的效果。
二，使用新的教學方法
教學是學校壹切工作的中心，也是檢驗壹個教師工作成敗的關鍵。壹年來，我探索教育教學規律，充分利用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新的教學方法的運用，取得了顯著的成效，如下表所示:
(壹)發揮教師主導作用
1，深入細致的準備。平時認真學習教材，多方查閱各種資料，深入理解教材，準確把握重難點。在設定教學目標時，要非常關註學生的實際情況。精心編制教案，不斷總結和評估經驗教訓。
2.註重課堂教學效果。根據中年級學生的特點，以愉快教學為主，不搞全日制灌水，堅持以學生為主體、教師為主導、教學為主線的原則，註重教學與實踐的結合。教學中註意抓住重點，突破難點。
3.堅持參加校內外的教學研討，不斷借鑒他人的寶貴經驗，提高自學水平。經常請教有經驗的老師，經常壹起討論教學問題。多次聽公開課，讓我明確了以後講課的方向，以及以後生物怎麽教怎麽講。
4.批改作業要認真及時，爭取分批全部改完，重點修改，及時了解學生的學習情況，做到輔導有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子不同的興趣愛好，不同的生活感受，不同的表現形式，讓他們形成與自己不同的風格，不強求千篇壹律。自覺以學生為主體，以教師為主導，通過遊戲、競賽等多種教學方式，充分調動學生的學習興趣和進取精神。讓他們的天性和個性自由健康的發揮。讓學生在視覺、聽覺、觸覺上培養創造性思維模式，變“我要學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應地提高了課堂教學效率。
(三)做好後進生的轉化
作為老師，我們應該明白，任何學生都會同時有優點和缺點。資優生的優勢是顯而易見的，而後進生的劣勢是容易發現的，尤其是學習上的後進生，後進生轉化的成功與否將直接影響班級的整體表現。所以壹年來，我壹直從以下幾個方面關註後進生的轉化:
1.用發展的眼光看學生。
我們要縱向看後進生的今天比他的昨天好，即使不是，也要相信他的明天會比今天好。
2.順勢而為，化消極因素為積極因素。
首先，幫助後進生找到自己的優點和缺點，從而發揚優點，克服缺點。
其次，用平常心對待他們:後進生也是孩子，厭惡和責罵只能適得其反。他們應該和其他學生壹樣享有平等和民主，在稍有提高的時候也應該得到老師的肯定。
3，真正做到以理服人，以情動人。首先要做到“誠”字，就是教師不能有絲毫的虛偽和欺騙。壹旦學生發現“虛假”，老師所做的壹切都會被視為“演戲”。其次要“理解”，即能感受到後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後達到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事情。
因為做到了以上幾點，所以對後進生的轉化效果顯著。
第三，體驗
目前，學生不太喜歡生物課。這的確是我們應該思考的問題。但是，我們的生物老師也不是完全束手無策。我認為“靈活性”是吸引學生的好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響，該上課就上課。我在想，要是我們能在野外上生物課就好了。至少，適當的用壹些實物向學生展示自然之美。很奇怪，學生不喜歡生物課！只要把學生吸引過來，就只有幾個知識點解不出來！講“花的結構”這個故事時，我讓學生摘壹些迎春花，自己解剖花的結構，讓學生對雌蕊和雄蕊的結構壹目了然。
講苔蘚植物的時候，我讓同學們先自己收集，同學們興趣盎然。講“水中植物”的時候，學生去池塘裏取壹些海綿，放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構就會壹目了然。
生物教學評價
這學期，為了適應新時期教學工作的要求，我通過各種方法學習了新課改教材的重點和難點，並結合我校的實際情況和學生的實際情況，勤奮認真，使自己的工作有條不紊，循序漸進，並嚴格要求自己，向有經驗的老師請教。為了使今後的工作取得更大的進步，我們期望發揚優點，克服缺點，評價經驗教訓，促進教學工作。對《上壹層樓》目前工作的評價如下:
第壹，師德。
加強自身修養，塑造“師德”。我壹直認為，作為壹名教師，我們應該把“師德”放在極其重要的位置，因為它是教師的根本。“學而優則仕，古今中外都是這個道理。從踏上講臺的第壹天起，我就壹直嚴格要求自己，努力做壹個有崇高道德的人。
我壹直堅持給學生壹個好的師範，期望我教的學生都是合格的，都是大寫的“人”。為了給自我的同學樹立好榜樣，同時也陶冶情操，加強修養。業余時間看了很多書，不斷提高自我水平。今後，我將繼續加強師德修養，努力在這方面取得更大的進步。
第二，認真備課
備課不僅要準備教材和教法，還要根據教材和學生實際設計課程類型和擬定教法，並對教學過程的程序和時間安排作出詳細安排，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備，制作各種有趣的教具，吸引學生的註意力。課後要及時評課，認真收集和總結每本課書的知識點。
三、增強上課技巧，提高教學質量，講解清晰有序，準確生動，線索清晰，簡潔明了。
課堂上特別註意調動學生的主動性，讓學生多做作業，從而加深理解，掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的積極作用，讓學生輕松、簡單、快樂地學習；註意精讀課，老師上課盡量少說話，學生盡量多用嘴和腦；同時，在每壹堂課上，充分研究各個層次學生的學習需求和學習技能，讓各個層次的學生都得到提高。
第四，狠抓學風
學生喜歡我的課，對我的課更感興趣。我上課比較認真，大部分同學都能專心聽講，課後完成作業。但也有少數同學，因為怕被老師罵，學習中的問題沒有向老師請教，因為怕成績低而讓別人抄作業，嚴重影響了成績的提高。對此，我十分關註學風，在班裏倡導認真求實的學風，嚴厲批判抄襲。
同時，對於不感興趣的，我會告訴他們我們的生活和數學密不可分的重要性，給他們講壹些生活中關於生物的趣事，用我所學解決生活中的問題，提高他們的興趣；他們有的學習不努力，我批評他們之後會鼓勵他們，給他們制定學習目標，時刻督促幫助他們；有的同學基礎差，抱著破碎的態度，或者太自卑，考試怯場。我會幫助他們找出自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，給自己信心，在平時多思考問題，多問為什麽。同時，只要有進步，哪怕是很小的進步，我都會及時表揚他們。此外，在不同班級的管理中應采用不同的方法。例外的是，比較聽話自覺的同學的課，不要太嚴格。應該哄他們，考砸了也不應該嚴懲。而是要分析他們考試成績不好的原因，讓他們保持自信，融入到他們的群體中去和他們壹起學習，這就構成了良好的學風。
經過壹個學期的努力，期末考試是壹次考驗。無論成績高低，都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己，如何提高學生的生物水平。所以，不管多努力，我都會繼續努力，多提問，多思考，向有經驗的老師學習，上壹層樓爭取。教學工作有苦有樂。我們將壹如既往，再接再厲，本著“勤學習、好思考、努力工作”的原則，把工作做得更好。以上是我對這學期教學工作的評價。由於閱歷淺，很多地方有很多不足，所以壹定要反思自己，找出不足的原因和解決辦法，期待以後在領導老師的指導下取得更好的成績。
生物教學評價
在過去的壹年裏，我們生物組全體老師團結協作，勇挑重擔，刻苦學習，刻苦鉆研，在生物教育教學中取得了很大的成績。首先，在學期開始時，我們制定了更好更詳細的教研組計劃，確立了明確的教育教學目標，明確提出:在過去取得的壹些成績的基礎上，再創佳績，再攀高峰；其次，在教育教學過程中，我們始終註意修正、改進和完善我們的計劃和目標，並為發揮群體和個人的多重作用投入了極大的熱情和巨大的努力，取得了良好的效果；我們也對今年的工作進行了全面、系統、深刻的評價，決心發揚成績，克服不足，努力學習，努力工作，爭取在新的壹年裏有更大的提高。評估過去壹年的工作，我們小組有以下特點:
壹、團結、合作、奉獻
我們組有***6個老師，特點是“老中青”結合。師徒精神和團結協作精神令人欣慰。在師徒教學活動中，壹個人上課，整組人出去，都是好幫手。
第二，不斷學習，更新觀念
給學生倒壹碗水，我得準備壹桶水和壹壇子水。21世紀是生命科學的世紀，生物知識日新月異，發展迅速。另外，生物課從前壹年開始用新教材，所以也存在我們老教師熟悉教材的問題。所以在備課過程中，在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分討論，然後實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代，我們在復習大學教材的基礎上，經常在網上查找資料，了解現代生物學的新成果和新概念，下載下來，做好記錄，結合教材打印發放給學生，讓他們關註社會和生物學熱點。比如克隆人事件。我們組的年輕老師也在不斷向老老師學習。在教學中，我們組的全體同誌都認真學習了教學理論，努力落實課堂教學質量。“課後不占課，作業少而精”成為我們教研組的風格。我們認真核對下發的每壹份講義和習題，在統壹備課、統壹進度、統壹習題的前提下，倡導“特色”教學，努力讓每壹位老師形成獨特的風格。在大家的共同努力下，生物教學無論是單科還是綜合考試都取得了不錯的成績。
第三，勇挑重擔，碩果累累
在過去的壹年裏，我們組所有的老師都是工作量很大，有些老師超負荷工作。反常的是，老教師勇於挑重擔，嚴格遵守勞動紀律，不遲到不早退，在教育教學和其他學校工作中做出了必要的成績。
第四，其他方面
比如每周的業務學習、備課組、教研組活動都能正常開展，按時保質完成，相互教。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，早上班，推遲下班，註意辦公室及周圍環境的衛生，堅持良好的工作環境。
總之，在過去的壹年裏，我們生物組在教育教學和其他學校工作方面取得了很大的成績。我們還提倡自學和研究成果評估。但我們還存在壹些不足，如教學經驗不足，我們將繼續努力做好自己的工作，爭取在各方面取得更大的成績。
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