生物教學評價1
時間過得真快!轉眼間,壹個學期過去了,新學期即將到來。這學期,我在二年級壹班和十三班當生物老師。在這半年的時間裏,我深深體會到了當老師的苦與樂。我把青春獻給了我熱愛的教育事業,獻給了每壹個學生。壹個學期的工作結束了,我收獲了很多。接下來,我將對上學期的工作做出評價,並為新學期的工作制定新的目標。
第壹,思想認識
上學期,我在思想上嚴格要求自己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,嚴格要求自己,鞭策自己,努力在思想上和工作上取得更大的進步。在同事和學生心目中樹立榜樣。進取參加學校組織的各種活動,壹個學期以來服從學校的工作安排,相信在以後的工作和學習中,在學校領導的關心和同事們的幫助下,通過自己的努力,克服自己的不足,取得更大的進步。新學期來了,我會更加努力,好好學習,好好實踐,這樣才能真正成為壹名合格的人民教師。
二、教學工作
在教學工作方面,這學期的教學任務很重。因為是高二第二學期,學生面臨著升入高三的挑戰,無論是思想上還是學業上,學生的壓力都非常大。為了提高自己的教學水平,我堅持學習新教材,上課備課。我也爭取機會多出去聽課,比如市裏組織的教研活動,從中取長補短,了解教學藝術,平時也虛心請教有經驗的老師。備課過程中,認真分析教材,根據教材特點和學生實際情況設計教案。在過去的壹個學期裏,我們認真備課、聽課、評課,及時批改作業、評課,做好課後輔導,構成了比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生有所收獲,不斷提高,不斷提高自身的教學水平,圓滿完成教育教學任務。
我嚴格要求自己,努力工作,能完成學校交給的各項任務。作為壹名年輕的教師,我在未來還有很多要學的。我會服從學校領導的安排,努力工作。在今後的工作中,我將壹如既往地腳踏實地,進取地完成各項任務,為學校的完美明天貢獻自己的微薄之力。
在做好教育教學工作的同時,我嚴格遵守學校的規章制度。處理好學校工作和個人的關系,壹個學期不遲到不早退。新學期,我會更加勤奮,為學校做更多的事情,更加努力的學習專業知識,上壹層樓,讓自己的專業水平更上壹層樓。我利用午休和自習時間做好課後輔導。在教學過程中,要求所有學生完全掌握所學知識是不現實的。總會有幾個同學因為學習困難跟不上其他同學。
作為老師,我們絕不能放棄每壹個學生。對後進生要早做打算,少抱怨,多關心。我們不僅要幫助學生解決學習上的困難,還要幫助他們解決思想上的問題。要根據學生的學習情況制定輔導計劃,明確輔導的目的,真正落實。尖子生培養的主體就是在這壹刻層層布置壹些高難度的作業,讓他們帶著欣賞去跳,去摘果子,去爬。
教書育人是壹門塑造靈魂的綜合藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高。在今後的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析研究教材和大綱,研究好學生,爭取校領導和師生的支持,創造性地搞好生物教學工作,使我們的工作開拓進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓進取,致力於壹個完美的明天。
生物教學評價2
學年結束了,關於這壹年的工作,有喜有憂。為了評估經驗並從中改進,現對本學期的工作評估如下:
壹、教學思路:
本人上進上進,擁護中國* * *產黨,以黨的方針政策為指導思想。註意團結同事,不要做不利於學校發展或損害學校利益的事情。本人教育思想正確,關心愛護每壹個學生,尊重每壹個學生,教書育人,具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃,勇於完成本職工作,從不無故遲到或早退。這學期,為了提高自己的教育教學水平,適應新時期教學的需要,我壹直在各方面嚴格要求自己,勤奮進取,向老師請教,學習他們的優點,克服自己的缺點。
第二,教與學:
我壹貫的教學風格是:
1,認真備課,壹方面學習教材,了解教材的基本思想和概念;了解教材的結構、重點和難點,掌握知識的邏輯,運用自如,明白應該補充哪些材料,怎樣教更好。另壹方面,了解學生原有的知識和技能的質量,他們的興趣,他們的需求,他們的學習方法和他們的學習習慣,他們在學習新知識時可能會有什麽困難,等等。在通讀教材和學生後,及時采取相應的預防措施。制定適合學生的教學方法和教材。在課堂上激發學生的情緒,使他們有愉快的心情,營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,克服了之前重復的問題。課堂提問面向全體學生,註意激發學生學習生物的興趣。
2.要提高教學質量,還要做好課後輔導。
初中生貪玩,缺乏自控能力。他們在學習中經常不能按時完成作業,壹些學生抄襲他們的作業。針對這個問題,我要做好學生學習上的思想教育、輔導和幫助工作。對於調皮的學生,我應該從友善和表揚開始。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境和想法表示深深的理解和尊重。在批評學生之前,我先說壹下自我工作。這樣學生就會對我產生長久的喜愛和尊敬,開始喜歡學習生物。這學期的作業場景:我在作業這個環節也下了不少功夫。主要是根據發給學生的試卷,25份* * *認真批改***16次。總之,把握教學工作的主動權,有針對性、分層次地布置作業。為了做到這壹點,我經常上網搜集資料,篩選各種信息,然後打印出來分發給學生。同時,關註國內和本地區的敏感事件,認真學習這些事件中與初中生物知識相關的知識,引導學生掌握這些知識,以題目的形式強化學生的印象。這樣做,會有好的結果。
3、為了提高自學質量,為了上好課,我進取參加了籌備組的主輔試活動。我個人這學期嘗試講課五次,每次都取得了不錯的效果。我們組的老師給了我寶貴的建議,這使我上了壹層樓。聽其他老師講課***10次也有不錯的效果。總之,要取長補短,提高教學水平。隨著課程改革的推進,教師對教師素質有了更高的要求。在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,銳意進取,為壹個完美的明天奉獻自己。
三、成績與反思:
經過努力,我們在教學方面也取得了必要的成績。上學期期末考試我上的六個班,有五個排前十。生物作為這學期國考的科目,還沒出來,但我相信,只要努力,壹定會有收獲的。另外,上學期我寫了壹篇論文《如何在生物教學中滲透生態環境保護》,獲得了三等獎。11月,利用業余時間和其他生物老師壹起指導學生實驗操作,並在海南省第十二屆中學生生物實驗操作技能競賽中獲獎。下學期,我和王新華壹起編了七年級上冊的全套練習題,讓我們對課本和課程標準有了更深入的了解,豐富了我們的教學資源。
這壹學年,作為壹個普通人,雖然沒有取得顯著耀眼的成績,但作為壹名人民教師,我盡力完成了我應該做的事情,把我應該做好的事情做好。我對得起我的學生,對得起我的作品。
總之,嚴格遵守勞動紀律,壹切以學生為主體,壹切為了學生的終身發展。為人師表,處處以身作則。
生物教學評價3頁
第壹,努力學習,提高思想認識,樹立新觀念。
1.堅持每月進行政治學習和專業學習,認真學習楊司中學“先學後教,課內訓練”的教學理念,充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用。並將理論與實際教學工作相結合,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高技能,把課堂以嶄新的面貌還給學生。
2.在學習楊司中學的經歷後,我逐漸理解了“以人為本”的教學理念。我們確立了以學生為中心的觀點,貫徹了民主教學的理念,構建了民主、和諧、平等的新型師生關系,使尊重學生的個性、尊重學生的觀點、承認學生的個性差異、為學生的學習和成長創造和提供不同條件的理念得以落實。把學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。它註重學生獨立性和自主性的培養和發展,收到了良好的效果。
二,使用新的教學方法
教學是學校壹切工作的中心,也是檢驗壹個教師工作成敗的關鍵。壹年來,我探索教育教學規律,充分利用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新的教學方法的運用,取得了顯著的成效,如下表所示:
(壹)發揮教師主導作用
1,深入細致的準備。平時認真學習教材,多方查閱各種資料,深入理解教材,準確把握重難點。在設定教學目標時,要非常關註學生的實際情況。精心編制教案,不斷總結和評估經驗教訓。
2.註重課堂教學效果。根據中年級學生的特點,以愉快教學為主,不搞全日制灌水,堅持以學生為主體、教師為主導、教學為主線的原則,註重教學與實踐的結合。教學中註意抓住重點,突破難點。
3.堅持參加校內外的教學研討,不斷借鑒他人的寶貴經驗,提高自學水平。經常請教有經驗的老師,經常壹起討論教學問題。多次聽公開課,讓我明確了以後講課的方向,以及以後生物怎麽教怎麽講。
4.批改作業要認真及時,爭取分批全部改完,重點修改,及時了解學生的學習情況,做到輔導有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子不同的興趣愛好,不同的生活感受,不同的表現形式,讓他們形成與自己不同的風格,不強求千篇壹律。自覺以學生為主體,以教師為主導,通過遊戲、競賽等多種教學方式,充分調動學生的學習興趣和進取精神。讓他們的天性和個性自由健康的發揮。讓學生在視覺、聽覺、觸覺上培養創造性思維模式,變“我要學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應地提高了課堂教學效率。
(三)做好後進生的轉化
作為老師,我們應該明白,任何學生都會同時有優點和缺點。資優生的優勢是顯而易見的,而後進生的劣勢是容易發現的,尤其是學習上的後進生,後進生轉化的成功與否將直接影響班級的整體表現。所以壹年來,我壹直從以下幾個方面關註後進生的轉化:
1.用發展的眼光看學生。
我們要縱向看後進生的今天比他的昨天好,即使不是,也要相信他的明天會比今天好。
2.順勢而為,化消極因素為積極因素。
首先,幫助後進生找到自己的優點和缺點,從而發揚優點,克服缺點。
其次,用平常心對待他們:後進生也是孩子,厭惡和責罵只能適得其反。他們應該和其他學生壹樣享有平等和民主,在稍有提高的時候也應該得到老師的肯定。
3,真正做到以理服人,以情動人。首先要做到“誠”字,就是教師不能有絲毫的虛偽和欺騙。壹旦學生發現“虛假”,老師所做的壹切都會被視為“演戲”。其次要“理解”,即能感受到後進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯誤的想法和指責,信任他們,鼓勵他們自由討論。最後達到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事情。
因為做到了以上幾點,所以對後進生的轉化效果顯著。
第三,體驗
目前,學生不太喜歡生物課。這的確是我們應該思考的問題。但是,我們的生物老師也不是完全束手無策。我認為“靈活性”是吸引學生的好方法。我們生物老師不要受中考功利的影響,該上課就上課。我在想,要是我們能在野外上生物課就好了。至少,適當的用壹些實物向學生展示自然之美。很奇怪,學生不喜歡生物課!只要把學生吸引過來,就只有幾個知識點解不出來!講“花的結構”這個故事時,我讓學生摘壹些迎春花,自己解剖花的結構,讓學生對雌蕊和雄蕊的結構壹目了然。
講苔蘚植物的時候,我讓同學們先自己收集,同學們興趣盎然。講“水中植物”的時候,學生去池塘裏取壹些海綿,放在顯微鏡下觀察,藻類植物的結構就會壹目了然。
生物教學評價
這學期,為了適應新時期教學工作的要求,我通過各種方法學習了新課改教材的重點和難點,並結合我校的實際情況和學生的實際情況,勤奮認真,使自己的工作有條不紊,循序漸進,並嚴格要求自己,向有經驗的老師請教。為了使今後的工作取得更大的進步,我們期望發揚優點,克服缺點,評價經驗教訓,促進教學工作。對《上壹層樓》目前工作的評價如下:
第壹,師德。
加強自身修養,塑造“師德”。我壹直認為,作為壹名教師,我們應該把“師德”放在極其重要的位置,因為它是教師的根本。“學而優則仕,古今中外都是這個道理。從踏上講臺的第壹天起,我就壹直嚴格要求自己,努力做壹個有崇高道德的人。
我壹直堅持給學生壹個好的師範,期望我教的學生都是合格的,都是大寫的“人”。為了給自我的同學樹立好榜樣,同時也陶冶情操,加強修養。業余時間看了很多書,不斷提高自我水平。今後,我將繼續加強師德修養,努力在這方面取得更大的進步。
第二,認真備課
備課不僅要準備教材和教法,還要根據教材和學生實際設計課程類型和擬定教法,並對教學過程的程序和時間安排作出詳細安排,認真編寫教案。每節課都要“備”,每節課都要在課前充分準備,制作各種有趣的教具,吸引學生的註意力。課後要及時評課,認真收集和總結每本課書的知識點。
三、增強上課技巧,提高教學質量,講解清晰有序,準確生動,線索清晰,簡潔明了。
課堂上特別註意調動學生的主動性,讓學生多做作業,從而加深理解,掌握知識。加強師生交流,充分體現學生的積極作用,讓學生輕松、簡單、快樂地學習;註意精讀課,老師上課盡量少說話,學生盡量多用嘴和腦;同時,在每壹堂課上,充分研究各個層次學生的學習需求和學習技能,讓各個層次的學生都得到提高。
第四,狠抓學風
學生喜歡我的課,對我的課更感興趣。我上課比較認真,大部分同學都能專心聽講,課後完成作業。但也有少數同學,因為怕被老師罵,學習中的問題沒有向老師請教,因為怕成績低而讓別人抄作業,嚴重影響了成績的提高。對此,我十分關註學風,在班裏倡導認真求實的學風,嚴厲批判抄襲。
同時,對於不感興趣的,我會告訴他們我們的生活和數學密不可分的重要性,給他們講壹些生活中關於生物的趣事,用我所學解決生活中的問題,提高他們的興趣;他們有的學習不努力,我批評他們之後會鼓勵他們,給他們制定學習目標,時刻督促幫助他們;有的同學基礎差,抱著破碎的態度,或者太自卑,考試怯場。我會幫助他們找出自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,給自己信心,在平時多思考問題,多問為什麽。同時,只要有進步,哪怕是很小的進步,我都會及時表揚他們。此外,在不同班級的管理中應采用不同的方法。例外的是,比較聽話自覺的同學的課,不要太嚴格。應該哄他們,考砸了也不應該嚴懲。而是要分析他們考試成績不好的原因,讓他們保持自信,融入到他們的群體中去和他們壹起學習,這就構成了良好的學風。
經過壹個學期的努力,期末考試是壹次考驗。無論成績高低,都體現了我這壹學期的教學成果。我明白這不是最重要的。重要的是這個學期之後如何提升自己,如何提高學生的生物水平。所以,不管多努力,我都會繼續努力,多提問,多思考,向有經驗的老師學習,上壹層樓爭取。教學工作有苦有樂。我們將壹如既往,再接再厲,本著“勤學習、好思考、努力工作”的原則,把工作做得更好。以上是我對這學期教學工作的評價。由於閱歷淺,很多地方有很多不足,所以壹定要反思自己,找出不足的原因和解決辦法,期待以後在領導老師的指導下取得更好的成績。
生物教學評價
在過去的壹年裏,我們生物組全體老師團結協作,勇挑重擔,刻苦學習,刻苦鉆研,在生物教育教學中取得了很大的成績。首先,在學期開始時,我們制定了更好更詳細的教研組計劃,確立了明確的教育教學目標,明確提出:在過去取得的壹些成績的基礎上,再創佳績,再攀高峰;其次,在教育教學過程中,我們始終註意修正、改進和完善我們的計劃和目標,並為發揮群體和個人的多重作用投入了極大的熱情和巨大的努力,取得了良好的效果;我們也對今年的工作進行了全面、系統、深刻的評價,決心發揚成績,克服不足,努力學習,努力工作,爭取在新的壹年裏有更大的提高。評估過去壹年的工作,我們小組有以下特點:
壹、團結、合作、奉獻
我們組有***6個老師,特點是“老中青”結合。師徒精神和團結協作精神令人欣慰。在師徒教學活動中,壹個人上課,整組人出去,都是好幫手。
第二,不斷學習,更新觀念
給學生倒壹碗水,我得準備壹桶水和壹壇子水。21世紀是生命科學的世紀,生物知識日新月異,發展迅速。另外,生物課從前壹年開始用新教材,所以也存在我們老教師熟悉教材的問題。所以在備課過程中,在熟悉教材的基礎上,不斷查閱資料,充分討論,然後實施,不斷更新教學理念。為了趕上時代,我們在復習大學教材的基礎上,經常在網上查找資料,了解現代生物學的新成果和新概念,下載下來,做好記錄,結合教材打印發放給學生,讓他們關註社會和生物學熱點。比如克隆人事件。我們組的年輕老師也在不斷向老老師學習。在教學中,我們組的全體同誌都認真學習了教學理論,努力落實課堂教學質量。“課後不占課,作業少而精”成為我們教研組的風格。我們認真核對下發的每壹份講義和習題,在統壹備課、統壹進度、統壹習題的前提下,倡導“特色”教學,努力讓每壹位老師形成獨特的風格。在大家的共同努力下,生物教學無論是單科還是綜合考試都取得了不錯的成績。
第三,勇挑重擔,碩果累累
在過去的壹年裏,我們組所有的老師都是工作量很大,有些老師超負荷工作。反常的是,老教師勇於挑重擔,嚴格遵守勞動紀律,不遲到不早退,在教育教學和其他學校工作中做出了必要的成績。
第四,其他方面
比如每周的業務學習、備課組、教研組活動都能正常開展,按時保質完成,相互教。本組成員服從分工,嚴格遵守勞動紀律,不遲到,不早退,早上班,推遲下班,註意辦公室及周圍環境的衛生,堅持良好的工作環境。
總之,在過去的壹年裏,我們生物組在教育教學和其他學校工作方面取得了很大的成績。我們還提倡自學和研究成果評估。但我們還存在壹些不足,如教學經驗不足,我們將繼續努力做好自己的工作,爭取在各方面取得更大的成績。
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