1，加強閱讀，積累古詩詞。俗話說“熟讀唐詩三百首，就算不會寫也會背。”古詩詞的豐富感情和深刻內涵都蘊含在簡潔的語言中。不反復讀怎麽能看懂呢？只有反復背誦，才能把握詩歌的情感脈搏，理解詩歌的中心。但是，“壹口吃不胖”，古詩詞的教學也不是壹夜春雨杏花滿樹的速成。它需要壹點壹滴的積累和沈澱，只有小溪才能成為河流。到了壹定程度，就會有質的飛躍。當然，古詩詞是中國文化財富中最珍貴、最精彩的部分，而作為語文老師，還有很多語文教學任務等著我們去完成，我們沒有那麽多時間和條件去大量積累。如何解決這個問題？這有賴於語文老師註重培養學生積累古詩詞的良好習慣。比如每次語文課前，語文課代表在黑板上抄壹首詩。預習鈴壹響，語文課代表就帶領大家反復朗讀。每節語文課，師生互致問候的時間都改成了讓所有學生壹起背誦這首古詩。壹開始是老師欣賞，後來逐漸變成學生欣賞，給學生提供了壹個大膽展示自己的空間，提高了學生的口頭表達能力和對古詩詞的理解。利用這短短的課前幾分鐘，每周可以背熟理解兩三首詩。久而久之，就是壹筆不小的古詩詞財富。
2結合背景，理解古詩詞。壹切具有生命力的古詩詞都是詩人的作品，詩歌所傳達的思想主題都與作者的生活、經歷、經歷和他所處時代的社會生活有關。所以，要想讓學生正確理解古詩詞的含義，就必須對這些知識有所了解。只有這樣，才能和作者有壹個感性的* * *音。
2.文言文寫錯了，老師讓我寫檢討(5000字)。今天我帶著愧疚和遺憾寫下這封批評信，向大家表明我對這種違規的惡劣行為的深刻認識和不再違規的決心。經過今天的事情，我冷靜的思考了很久。我這次的錯誤不僅給我帶來了麻煩，也讓我的同學因為這件不光彩的事情記住了我。
而且我的行為也給班級造成了壹些負面影響，破壞了組織的管理制度，也在同學中造成了不良影響。因為我自己的錯誤，可能會引起其他同學的效仿，影響班級紀律，也會對我們的班級形象造成壹定的損害。
對於這壹點，我深感後悔！這是壹次非常深刻的考試。我為我這次的錯誤感到慚愧。我感到非常抱歉。希望老師能原諒我的錯誤。我這次的懺悔真的很深刻。然而，人總是會犯錯的。當然，我知道這不能作為借口。我們應該盡力避免這樣的錯誤。希望老師能相信我的悔悟。
“人非聖賢，孰能無過。”我的不良行為不是挑戰老師的紀律。
我覺得真的很慚愧，我怎麽會這麽不爭氣。我相信老師看到我的態度，也能知道我對這件事有深刻的悔悟態度。我非常重視這件事。我希望老師能原諒我的錯誤，我也可以向老師保證，我以後不會再違反規定了。
今天，我真的深刻認識到了我的錯誤。知道老師說了什麽，我就得聽，老師說的壹定會兌現她的承諾。老師要做的事情都是為了我們學生好，所以我們沒必要挑戰老師的紀律。我們還是學生。聽老師的話，好好學習，讓老師放心和信任，是我們唯壹能做的。犯這樣的錯誤，對父母對我的期望也是很大的打擊。父母努力賺錢，是為了我們的孩子能過上更好的生活，我們也能全身心投入學習。然而，我違背了父母的意願。我犯了這樣的錯誤，簡直是對父母苦心的否定。我也為此感到羞恥。父母的疲憊是我們不知道的。他們每天為了生存而忙碌，為家庭承受著巨大的負擔。這壹切都超出了我們的理解範圍。我們唯壹能做的就是做他們的好孩子，聽他們父母的話，他們是我們最親的人，是這個社會上我們最能信任的人。所以要盡量避免父母生氣，給他們帶來不必要的麻煩。
而我們作為他們的至親，也不能讓他們生氣。這是相互的。當我們傷害了他們的心，我們也傷害了自己的心，因為我們是最親的人。沒有人能取代它。
對於這件事，我真的很抱歉。希望老師能原諒我，認可我認錯的態度。我真的深刻反省了自己的錯誤。我希望老師再給我壹次機會改正我的錯誤。也希望同學們引以為戒，不要犯和我壹樣愚蠢的錯誤。這壹次，教訓真的很大。
錯誤的性質是嚴重的。我深深體會到，每壹個老師都希望自己的學生各盡其責！從而樹立良好的個人形象，讓我們班集體有個好形象。其實我也相信，每個學生都希望班級給自己壹個好的學習環境，也有壹個好的口碑好的平臺來展示自己，鍛煉自己。但是，良好的環境是靠大家的維護建立起來的，而我這次卻犯了壹個錯誤，破壞了班級的和諧，這是非常不合適的。對違紀的學生也是合適的，更何況壹個不是處分的處分！這本檢討書的真正意義是讓我認識到自己的錯誤，督促自己改正！因此，老師讓我寫檢討，也是為了讓我深刻認識到這壹點。
每個人都應該為他所犯的錯誤付出代價！所以我誠懇接受老師的批評教育。我知道，作為班集體的壹員，不違反校規校紀，做好自己的事情，是最基本的責任和義務。
可我連最基本的東西都沒做。現在，錯誤已經犯下，留給我的只有遺憾。
我會以這次違紀事件為鏡，時時檢查自己，批評教育自己，自覺接受監督。慚愧時要警醒，慚愧時要奮進，晚了要改過，化慚愧為動力，好好學習。
也想通過這次事件提高思想認識，強化責任措施。也希望老師給我壹個重新認識我的機會，而不是因為違紀認識我，讓我印象深刻。
態度決定壹切，細節決定成敗。俗話說“合抱之木，生於終；九層臺，累土起步；千裏之行始於足下。
泰山不拒細土，故能成高；河海不擇細流，故能深。不要因為小善而做，也不要因為小惡而做。"
有哪些細節？就是那些看似普通卻很重要的事情。壹件事情的成敗，往往是壹些小事影響的結果。小事往往起著重要的作用。壹個細節可以引領妳到達目的地，也可以讓妳遭受失敗。
壹切都是由無數個小細節組成的，每壹個細節都很重要。就像壹條鐵鏈，有無數個鐵環。不管哪個鐵環壞了，整個鏈條都沒用了。
說實話，經過今天的事情，我很懊惱，也有點慶幸。當然，我很惱火我違反了規定。幸運的是，正是因為這件事，才讓我清醒，讓我醒悟。
我相信看了這麽多，老師也會理解我對這件事的誠懇和改過自新的態度。希望老師以後多多監督。
給我壹個機會，我可以為建設壹個更好的班級盡壹份力。
3.文言文檢討書的題目省略。我讀書以來，知道的很少就沒有驕傲，知道壹點就可以作假。
我現在已經求知七八年了，但是我覺得這個世界就是這麽博大精深，所以我壹直在狂放的流浪，使我的文學成就如壹葉扁舟。很長壹段時間，我的知識會是壹個無可救藥的境地，我無法顧及。
在我看來，真的不知道世界之廣闊，山外有山。我只有勤勤懇懇才能學到壹點文采，峰回路轉才能觸雲見日，狂放的態度是學習的大忌。今天，我發誓我會聽老師的話，不做任何違反規定的事情。
我很後悔自己的錯誤，幾次曠課是不對的。以後千萬不要改。
我有什麽不好我壹定會改的。學者，所以聽說收入也是撲朔迷離。
人不是生來就沒有缺點的，誰會犯錯呢？不改就太多了，不冷不熱。在我出生之前，我犯了很多錯誤。
我出生後，犯了很多錯誤。我知道它的錯誤，我永遠不會再犯。
我知道逃課幾次也是校園裏不好的紀律。出事有錯必糾，無錯必冠。
沒有什麽是長的也沒有什麽是短的。如果妳過著妳所擁有的生活，妳會後悔的。
呵呵。想要別人沒有缺點很難。
古代聖人犯錯不難，但還是會壹天到晚後悔。今天的人遠遠落後於他們。
有過遺憾，也有過錯誤。我願意主動後悔。
是對是錯，是錯是錯。改正錯誤，智者。
犯了錯誤而不改正是愚蠢的。如果妳超越了它，不要改變它，知道它。
改還是不改。小變化留下大遺產。我看不出人不是沒有錯誤的。如果他們犯了錯誤，他們將被改變。我不想再犯他們的錯誤。
我可以請求原諒嗎？作為壹名學生，我願意為光明而奮鬥。
彌補對方的弱點，所以不要犯錯。1.如果我犯了罪，我會做壹個自我批評，並警告他。
4.1o00字的語文批語，不會寫古文。老師讓我寫壹篇1000字的檢討。以下是範文參考。對不起，老師！我所犯的是壹個嚴重的原則問題。
我知道，老師也對我違反校規很生氣。我也知道，在不違反校規校紀的前提下，做好自己的事情，是學生最基本的責任和義務。
可我連最基本的東西都沒做。現在，我犯了壹個大錯，我深感後悔。
我會以這次違紀事件為鏡，時時檢查自己，批評教育自己，自覺接受監督。慚愧時要警醒，慚愧時要奮進，晚了要改過，化慚愧為動力，好好學習。
也想通過這次事件提高思想認識，強化責任措施。我還是想好好學習。學習對我來說是最重要的，對我以後的生存和就業非常重要。
我現在很年輕，還有能力去戰鬥。我想再戰，再努力。我希望老師能給我壹個做好學生的機會。我會好好改，認真學習。我會過那樣充實的生活，也會耽誤家裏的課程。學校課程已經很緊了，學起來很吃力。在以後的學習生活中，我壹定會好好學習，努力趕上所有的班級。
記得剛進學校的時候，班主任和副班主任對我期望很大，學習尚可，但紀律有問題。在學校的鐵律和嚴格的校規下，我犯了這麽嚴重的錯誤，學校應該嚴懲我。我不知道有多少次大聲說，校長，老師，我錯了，我錯了。媽媽，爸爸，我錯了。我錯了。
在這半個月的時間裏，我依然每天按時起床，想著我已經在學校生活了將近兩年。我對學校有很深的感情。以後在學校要有新的面貌，不為學校，不為年級，不為班主任蒙在鼓裏。
無論在學習上還是其他方面，我都會用校規嚴格要求自己，我會抓住這個機會。把它作為我人生的轉折點，老師希望我們成為社會的棟梁，所以我會在以後的學校生活中更加努力，不僅要學習老師教給我們的東西，還要學習如何做人。犯這樣的錯誤對我父母的期望也是巨大的打擊。父母努力賺錢，讓我們過得比別人好，讓我們可以全身心投入學習。
但是，我犯的錯誤違背了父母的意願，也是對他們努力的否定。審核人:XXX日期:X年X月X日。
5.1o00字的語文批語，不會寫古文。老師讓我寫壹篇1000字的檢討。這裏有壹個範文參考。
對不起，老師！我所犯的是壹個嚴重的原則問題。我知道，老師也對我違反校規很生氣。我也知道，在不違反校規校紀的前提下，做好自己的事情，是學生最基本的責任和義務。可我連最基本的東西都沒做。現在，我犯了壹個大錯，我深感後悔。我會以這次違紀事件為鏡，時時檢查自己，批評教育自己，自覺接受監督。慚愧時要警醒，慚愧時要奮進，晚了要改過，化慚愧為動力，好好學習。
也想通過這次事件提高思想認識，強化責任措施。我還是想好好學習。學習對我來說是最重要的，對我以後的生存和就業非常重要。我現在很年輕，還有能力去戰鬥。我想再戰，再努力。我希望老師能給我壹個做好學生的機會。我會好好改，認真學習。我會過那樣充實的生活，也會耽誤家裏的課程。學校課程已經很緊了，學起來很吃力。在以後的學習生活中，我壹定會好好學習，努力趕上所有的班級。
記得剛進學校的時候，班主任和副班主任對我期望很大，學習尚可，但紀律有問題。在學校的鐵律和嚴格的校規下，我犯了這麽嚴重的錯誤，學校應該嚴懲我。我不知道有多少次大聲說，校長，老師，我錯了，我錯了。媽媽，爸爸，我錯了。我錯了。
在這半個月的時間裏，我依然每天按時起床，想著我已經在學校生活了將近兩年。我對學校有很深的感情。以後在學校要有新的面貌，不為學校，不為年級，不為班主任蒙在鼓裏。無論在學習上還是其他方面，我都會用校規嚴格要求自己，我會抓住這個機會。把它作為我人生的轉折點，老師希望我們成為社會的棟梁，所以我會在以後的學校生活中更加努力，不僅要學習老師教給我們的東西，還要學習如何做人。犯這樣的錯誤對我父母的期望也是巨大的打擊。父母努力賺錢，讓我們過得比別人好，讓我們可以全身心投入學習。但是，我犯的錯誤違背了父母的意願，也是對他們努力的否定。
審核人:XXX
日期:x年x月x日
6.對語文考試2000字教師語文的思考
中期語文反思
曹壹琪，金山中學八年級
初二是學習生涯的裏程碑和分水嶺，而期中考試是初二壹段時間的考驗，其分數的重要性不言而喻。語文更重要。初壹，語文成績無法突破90分大關，在88、89左右波動。現在是初二，這個分數還是壹樣還是浮動？這壹直密切影響著我的心情。
發論文的時候，91的分數讓我很開心。還好我沒說什麽。分數並沒有低於往年，甚至超過了90分。喜悅過後，我打開卷子，尋找錯誤。基礎題扣3分，占扣分總分的30%左右，壹個標點題全部扣分。閱讀題扣2.5分。作文，扣4分。
找出錯誤並進行分析。基礎題扣分根本不應該做。如何正確使用標點符號，應該是文學常識。對於這次的所有錯誤，只能說明我平時文學常識的匱乏和粗心大意。遇到不確定的問題，我會在這個錯誤的題目上徹底灰飛煙滅。閱讀題第壹題的答案在原文中出現了好幾次，但我沒有留下，填錯了答案。由此可見，我在做論文的時候沒有認真看文章，導致了這麽幼稚的錯誤。課外閱讀中，答案不夠簡潔，“正確的廢話”太多，格式不夠規範，問題意思不夠明確。作文的問題比較嚴重。選材不夠新穎，寫到近三分之壹才說到點子上。主題表達不明確，結尾開頭太長，結尾太突然倉促。瀏覽了壹整篇論文，我失去了之前所有的興奮，覺得自己不配得到這麽高的分數。
如果考試是檢驗這段時間學習效率的體檢單，那麽我壹定有很多隱患要消除。總結錯誤，展望未來。期末考試馬上就要來了。針對以上問題和錯誤，我會做出相應的努力:通過查閱網上資料，了解標點符號等文學常識的使用規範；多做課外語文閱讀、文言文等練習；練習片段描述，小作文等。課後；在生活中積累作文素材；多讀書，讀好書，提高自己的語文素養。。從錯誤中總結經驗，從失敗中看到成功。期末考試，我會保證我現在的成績，上壹層樓。
寫後筆記:這次語文的評分標準比較寬松，考試成績比較理想，但是錯誤應該不會犯。我以後會更加努力。
妳對我的回答滿意嗎？滿意就收下我吧，謝謝！如果妳不滿意，可以繼續問我！