模仿也是壹種功夫，壹種能力。巧妙的戲仿往往會讓人拍案叫絕，甚至超越原作而流傳於世。如曹操《觀滄海》中，有:日月之行，若出其境；韓是才華橫溢的明星，若出其不意。其實是模仿楊雄的出入日月，田豫的棧；然而，只要中國保持著我們的友誼，而且王波仍然是我們的鄰居。從曹植丈夫的四海，萬裏為鄰。類似的例子不勝枚舉。從這個角度來看，戲仿實際上是壹種再創造，為戲仿註入了新的激情和新思路。
模仿不難，我們都能做到。我們來看壹個例子:街上行人很少，人們躲在屋裏不想出來；地球就像壹個蒸籠，讓人窒息。路這麽熱，隔著塑料涼鞋燙腳。灑水車剛過去，地面又幹了。天空很刺眼，更別說太陽了。我走在那可憐而珍貴的樹蔭下，呼吸著悶熱的空氣；賣冰棍的懶得喊；只有驕傲的蟬發出尖銳的叫聲。處處令人窒息，令人窒息，令人氣惱，平時很短的路壹下子拉長了好幾倍。(選自:孫淑敏《烈日下的優秀作文》)讀完這段話，我們不難在老舍的《烈日暴雨下》中找到文本的影子。孫淑敏也很好地利用了模仿作為寫作工具。難怪古人感嘆:天下文章壹大堆，看妳能不能抄。句子中的抄襲應該理解為巧妙的模仿和翻譯。
有序積累。積累對於大多數同學來說並不陌生。很多老師都給我們留了類似的作業，比如記筆記，看課外書，都是積累的形式。但由於教學時間有限，很多老師過於註重書面筆記的完成，而忽略了筆記的指導和發展。導致積累在學習作文的過程中無法發揮應有的作用。有序積累是利用積累為作文服務的基礎，也是模仿寫作的起點。
實現有序積累並不難。只要我們稍微註意壹下我們看到的，聽到的，讀到的，通過復制，記憶，比較，思考，推理就可以做到。抄就是抄精彩的句子；背誦警句；比較就是把相似的內容放在壹起進行比較分析；思考是認真篩選有價值的素材；分類就是按照壹定的標準對材料進行分類整理。做好這些工作，就相當於給自己建立了壹個文案資源庫。這樣，我們就可以借助復制數據庫練習模仿了。怎麽練？這裏有幾種方法:
首先，給花園澆水。這種模仿形式更適合記敘文中精彩句子的模仿。記敘文中精彩的句子在文章中起著重要的作用。由於種種原因，我們的語言組織能力往往不能滿足表達的需要。當他在山上時，他可以攻擊玉。借助別人的精彩句子，模仿運用，會收到理想的效果。比如對抒情議論的模仿:鳥感謝藍天，藍天給了它振翅欲飛的欲望；魚感謝海洋，海洋給了它生命的快樂；馬感謝大地，大地給了它馳騁的戰場。(來自:作文評論，2004年3月)這是壹篇抒情文。它的主要特點是作者用比喻和排比來表達自己的感情。模仿時，我們可以用這個句型來表達自己的思想感情。比如可以模仿如下:鳥需要藍天，因為有藍天才能飛翔；魚需要海洋，因為擁有海洋可以讓它們快樂；馬需要大地，因為擁有大地才能顯示無拘無束。也可以這樣模仿:花謝春，春吹夢；彩虹感謝風雨，風雨洗去了它的猶豫；我要感謝挫折，讓我學會了堅強。
再比如對描寫的模仿:池塘邊的榕樹下，蟬在喊夏天--。班長唱得忽高忽低，嫵媚動人，跑調了。大家都在偷偷笑，但是又怕被班長看到。他們有的耷拉著腦袋捂著嘴，有的把頭趴在桌子上，壹寸的人不停地用花手帕擦眼淚。這個描寫的文案在《紅樓夢》第四回。妳看:賈奶奶這邊說請，劉奶奶站起來大聲說，老劉，她吃的跟牛壹樣，吃了壹頭老母豬也不擡頭。我鼓著腮幫子沈默了，大家先是壹楞，然後都哈哈大笑起來。史湘雲撐不住，吐出壹口飯；林黛玉笑著生氣了，扶著桌子。寶玉早已滾入賈母懷中。這種模仿是借用了壹些內容。引水和給花園澆水也需要壹些練習。首先要吃透原著，爛熟於心。也就是找水；其次，要精心構思、實踐、建設好運河。只有這樣，才能在作文時吸引活水，倒出綠園。
第二，以花代樹。以花代花，推陳出新，是模仿的另壹種形式。國畫大師齊白石老人說，摹仿我者活，摹仿我者死。就是要強調模仿和創新，否則只有死路壹條。嫁接在作文寫作中往往能收到很好的效果。2005年，上海中考出現了這樣壹幅佳作:年輕的作者給英語的26個字母賦予了不同的含義，比如:A就像壹座金字塔，我們要在青春裏孜孜不倦地攀登；b是兩顆相連的心。在青年時代，我們應該心心相印，團結壹心。c是我們的耳朵，我們還年輕，我們應該用它來傾聽生活的聲音。常見的字母經過小作者的解讀，產生了壹部充滿生命力的中考佳作(作文與考試2005+07)。無獨有偶，福建泉州也有類似傑作。這部優秀作品的題目是《書籍的化學性質》。作者借助化學實驗的過程，以實驗的形式介紹了書與勤奮、書與懶惰、書與父母強迫的關系，給人耳目壹新的感覺。(作文與考試2006 438+0)這種模仿在文學作品中並不少見。如:陸遊《蔔算子·詠梅》斷橋崗外，孤無主人，獨已黃昏，更憂風雨，無心爭春，眾人皆妒，散成泥，碾成塵，只香如初。毛主席的《算子詠梅》寫道:風雨送春歸，飛雪迎春。懸崖上已經是百尺冰了，還有花。喬不爭春，只報春。當山花盛開時，它在灌木叢中歡笑。兩個詞雖然話題相同，但境界卻大相徑庭。
第三，模仿是真的。壹方面，真實就是文章內容要以真實為依據，堅決杜絕胡編亂造。真實是文章的生命。宇易老師在《我們今天怎樣教作文》中指出，中學生作文要做到情、意、理、物的真實。真相就是真相。葉聖陶還強調，作文要講真話，講真話，說自己的話，不要說假話、空話、套話。(《作文指南》就職詞)作文失去了真實，即使妙語連珠，也是泥巴如僵屍。因為真實是文章的生命。另壹方面，真實意味著文章是原創的。靠模仿來滿足自己的虛榮心或謀取私利是不可取的，也違背了做人的道德。古今中外的著名學者都有恪守真理的美德。即使引用了別人的文章，也要註明出處和作者，以示對原作者的尊重。
綜上所述，仿擬應該作為提高作文水平的有效途徑之壹來提倡。要在實踐中發揮其應有的作用，當然不止這些方法，還需要不斷的探索和實踐。