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大班音樂教案蟹歌

作為壹名不知疲倦的人民教師,經常需要編寫教案,這是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案有什麽特點?以下是我收集的大班音樂教案的蟹歌,僅供參考。歡迎閱讀。

大班音樂教案“蟹歌1”活動綜述:

《蟹歌》是雲南流傳的壹首童謠。這首歌是2/4拍,由上下樂句組成。旋律幽默活潑,表現了孩子們在河邊玩耍觀察螃蟹的故事,以及發生在他們身上的事情。歌曲用雲南方言演唱,為歌曲增添了地方色彩和趣味性。根據這個年齡段兒童身心發展以形象思維為主、好奇心強、好動、模仿性強的特點,從把握歌曲節奏到打動學生情緒,通過啟發、引導、練習等教學方法,最大限度地調動兒童參與音樂活動的積極性,讓兒童在這堂音樂課上獲得快樂的情感體驗。

活動目標:

1,讓孩子認識螃蟹的特點,認識2/4拍音樂的節奏。

2、讓孩子按照2/4拍音樂的節奏,配合完成相關的音樂遊戲。

3、讓孩子感受合作遊戲的樂趣,體驗2/4拍音樂的美妙,體驗音樂幽默活潑的意境。

4.熟悉音樂的旋律,並用相應的動作進行表演。

5.表演的時候可以和同齡人合作,共同完成表演。

教學重點和難點:

1,準確把握音樂節奏配合完成遊戲。

2.歌曲旋律的音準及用陜西方言演唱歌曲片段。

活動流程:

壹、謎語的引入引出歌曲的主人公。

老師:現在是什麽季節?

少年:春天老師:春天來了,冰雪融化,很多愛在河邊玩耍的小動物經常從水裏爬到岸邊、沙灘上玩耍。接下來,老師給妳帶來壹個謎語。請小朋友猜壹猜,看誰猜得最快:八只腳,兩把剪刀,鼓,跳舞在前,欺負在後。蟹老師:看來小朋友很聰明,妳壹下子就能猜到。;來源;達。考霸幼師網;(展示蟹圖)

二、第壹次聽音樂,感受壹下節奏和歌詞老師:現在請大家聽壹首雲南小朋友愛唱的螃蟹歌,看看大家能不能聽懂裏面唱的是什麽。

放音樂時用白河方言教前四句歌詞。

第三,故事介紹,教孩子簡單的“鉗子”動作。春天來了,冰雪融化了。這只小螃蟹已經在河裏的石頭下面藏了壹個冬天了。有壹天,他覺得海邊挺暖和的,就準備出來曬曬太陽。當他走到河邊的時候,遇到了壹條調皮的小魚,想去掐她,但是這條小魚也很聰明,他沒能抓住它。

老師:小朋友,為什麽不能加?

幼:因為每次蟹鉗壹合,小雨就迅速遊走了。

第四,展示圖集,進入遊戲,感知節奏,獎勵優秀的小螃蟹和小魚。

1,根據圖集,老師演示了孩子應該是小螃蟹,手應該是鉗子。

2.老師根據地圖演示,把孩子分成兩組,分別是螃蟹和小魚。

3.根據地圖,小孩應該是壹只手是螃蟹,壹只手是小魚。

動詞 (verb的縮寫)活動的擴展:

1,讓孩子多創造動作,多玩耍。

2.用白河方言寫下壹句歌詞。

活動反映:

《蟹歌》是二年級下冊第四單元《音樂中的動物》中的壹首歌。歌曲的旋律幽默活潑,講述了孩子們在河邊玩耍觀察到螃蟹的故事,以及它們的遭遇。對這節課教學的思考如下:

開始上課的時候,我說:“歡迎來到快樂音樂課堂。今天老師會帶學生們去參觀快樂的動物王國。”這種引入既促進了師生關系,又激發了學生的學習興趣,為全班的“快樂教學”打下了良好的基礎。

對於大三學生來說,他們很樂意模仿各種小動物和別人的活動。我設計了動物動畫的卡通形象,讓學生通過模仿小動物的聲音和形象來表達自己的快樂。突破枯燥的舊教學方法。尤其是聽音樂時,讓學生模仿小青蛙的各種形象,分組合作,用自制的沙管和肢體語言模擬夏天的暴風雨。讓學生用音樂表達自己的音樂形象,引導他們參與音樂實踐活動。這樣,學生可以了解音樂,體驗音樂的形象,提高合作意識。

大班音樂教案蟹歌2活動目標:

1,讓孩子認識螃蟹的特點,認識2/4拍音樂的節奏。

2、讓孩子按照2/4拍音樂的節奏,配合完成相關的音樂遊戲。

3、讓孩子感受合作遊戲的樂趣,體驗2/4拍音樂的美妙,體驗音樂幽默活潑的意境。

4.學唱陜西方言歌曲,體驗不同地域文化的特色。

重點和難點:

1,準確把握音樂節奏配合完成遊戲。

2.歌曲旋律的音準及用陜西方言演唱歌曲片段。

活動流程:

壹、謎語的引入引出歌曲的主人公。

老師:現在是什麽季節?

少年:春天老師:春天到了,冰雪融化了。很多愛在河邊玩耍的小動物會經常從水裏爬到岸邊和沙灘上玩耍。接下來老師給大家帶來壹個謎語,請小朋友猜壹猜,看誰猜得最快:八只腳,兩把剪刀和鼓,跳舞在前,天生猖狂霸道,嘴裏吐泡泡。蟹老師:看來孩子們都很聰明,妳壹下子就能猜到。(展示蟹圖)

二、第壹次聽音樂,感受節奏和歌詞。

老師:現在請大家聽壹首雲南小朋友愛唱的螃蟹歌,看大家能不能聽懂裏面唱的是什麽。

放音樂時用白河方言教前四句歌詞。

三、故事導入,教孩子簡單的“鉗子”動作。

春天來了,冰雪融化了。這只小螃蟹在河裏的石頭下面藏了壹個冬天。有壹天,他在沙灘上覺得挺暖和的,就準備出來曬曬太陽。當他來到河邊時,他遇到了壹條頑皮的小魚,想去捏她,但是小魚也很聰明,他捏不到她。

老師:小朋友,為什麽不能加?

幼:因為每次小蟹鉗壹合,小雨就很快遊走了。

第四,展示圖集,進入遊戲,感知節奏,獎勵優秀的小螃蟹和小魚。

1,根據圖集,老師演示了孩子應該是小螃蟹,手應該是鉗子。

2.老師根據地圖演示,把孩子分成兩組,分別是螃蟹和小魚。

3.根據地圖,小孩應該是壹只手是螃蟹,壹只手是小魚。

活動擴展:

1,讓孩子多創造動作,多玩耍。

2.用白河方言寫下壹句歌詞。

大班音樂教案蟹歌3活動目標:

1,初步感受四川民歌,了解歌曲內容,學習唱四川話歌曲。

2.在熟悉歌曲的基礎上,學會用四川話給歌曲添詞。

3.培養孩子對民歌的興趣和參與活動的主動性。

活動準備:

1.桌面教具:背景(山坡、花草、小房子)、操作活動教具(螃蟹、小女孩)。

2.課前知識儲備:創設環境,播放壹些川味音樂,讓孩子感受四川音樂的特點,對四川話有初步的了解,學習簡單的四川話。

3.帶有特殊標記的節奏譜。

活動流程:

壹.進口活動:

1,猜燈謎,激發孩子的學習興趣。引導孩子用已有的經驗說出螃蟹的大致特征。

2.展示桌面教具:“有壹天,壹個女生路過壹只螃蟹家門口,想去看看。誰知發生了壹件有趣的事。”

二、學習新歌:

1,老師模擬唱歌,同時操作桌面教具,幫助孩子理解歌詞。

2.詢問歌詞的內容,加深孩子對歌詞的印象,幫助孩子記住歌詞。

3、熟悉音樂旋律:

(1)展示節奏譜,引導孩子邊聽音樂邊打節奏。

(2)運用填詞法,引導幼兒按照音樂節奏背誦歌詞。

4.孩子學唱歌:老師用肢體語言引導孩子自由學唱歌。

第三,學會唱四川話的歌。

1.老師用四川話唱歌,讓孩子討論兩種唱法的區別。

2.利用已有的經驗,引導孩子學習唱四川話歌曲。老師重點指導唱方言。

3、鼓勵孩子大膽地用肢體動作來表演。

第四,學會用四川話給歌曲添詞。

1,老師:“四川人唱歌的時候很開心,所以會發出好聽的聲音。”(老師激情四射,意氣風發。)

2.激勵孩子帶著愉快的心情學習練習“呦,呦”的聲音。

3.展示地圖集,引導孩子觀察地圖集上的特殊符號,讓他們知道給特殊符號加上“喲,喲”的聲音,並配合音樂練習1-2次。

4.男女生分組或分班練習添加單詞。(引導孩子註意唱歌和添詞不能互相影響。)

五、兒童自主遊戲。

鼓勵孩子兩人壹組自由組合(壹個扮小朋友,壹個扮螃蟹),邊唱四川話歌邊自由做遊戲。