大班音樂教案“蟹歌1”活動綜述:
《蟹歌》是雲南流傳的壹首童謠。這首歌是2/4拍，由上下樂句組成。旋律幽默活潑，表現了孩子們在河邊玩耍觀察螃蟹的故事，以及發生在他們身上的事情。歌曲用雲南方言演唱，為歌曲增添了地方色彩和趣味性。根據這個年齡段兒童身心發展以形象思維為主、好奇心強、好動、模仿性強的特點，從把握歌曲節奏到打動學生情緒，通過啟發、引導、練習等教學方法，最大限度地調動兒童參與音樂活動的積極性，讓兒童在這堂音樂課上獲得快樂的情感體驗。
活動目標:
1，讓孩子認識螃蟹的特點，認識2/4拍音樂的節奏。
2、讓孩子按照2/4拍音樂的節奏，配合完成相關的音樂遊戲。
3、讓孩子感受合作遊戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的美妙，體驗音樂幽默活潑的意境。
4.熟悉音樂的旋律，並用相應的動作進行表演。
5.表演的時候可以和同齡人合作，共同完成表演。
教學重點和難點:
1，準確把握音樂節奏配合完成遊戲。
2.歌曲旋律的音準及用陜西方言演唱歌曲片段。
活動流程:
壹、謎語的引入引出歌曲的主人公。
老師:現在是什麽季節？
少年:春天老師:春天來了，冰雪融化，很多愛在河邊玩耍的小動物經常從水裏爬到岸邊、沙灘上玩耍。接下來，老師給妳帶來壹個謎語。請小朋友猜壹猜，看誰猜得最快:八只腳，兩把剪刀，鼓，跳舞在前，欺負在後。蟹老師:看來小朋友很聰明，妳壹下子就能猜到。；來源；達。考霸幼師網；(展示蟹圖)
二、第壹次聽音樂，感受壹下節奏和歌詞老師:現在請大家聽壹首雲南小朋友愛唱的螃蟹歌，看看大家能不能聽懂裏面唱的是什麽。
放音樂時用白河方言教前四句歌詞。
第三，故事介紹，教孩子簡單的“鉗子”動作。春天來了，冰雪融化了。這只小螃蟹已經在河裏的石頭下面藏了壹個冬天了。有壹天，他覺得海邊挺暖和的，就準備出來曬曬太陽。當他走到河邊的時候，遇到了壹條調皮的小魚，想去掐她，但是這條小魚也很聰明，他沒能抓住它。
老師:小朋友，為什麽不能加？
幼:因為每次蟹鉗壹合，小雨就迅速遊走了。
第四，展示圖集，進入遊戲，感知節奏，獎勵優秀的小螃蟹和小魚。
1，根據圖集，老師演示了孩子應該是小螃蟹，手應該是鉗子。
2.老師根據地圖演示，把孩子分成兩組，分別是螃蟹和小魚。
3.根據地圖，小孩應該是壹只手是螃蟹，壹只手是小魚。
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展:
1，讓孩子多創造動作，多玩耍。
2.用白河方言寫下壹句歌詞。
活動反映:
《蟹歌》是二年級下冊第四單元《音樂中的動物》中的壹首歌。歌曲的旋律幽默活潑，講述了孩子們在河邊玩耍觀察到螃蟹的故事，以及它們的遭遇。對這節課教學的思考如下:
開始上課的時候，我說:“歡迎來到快樂音樂課堂。今天老師會帶學生們去參觀快樂的動物王國。”這種引入既促進了師生關系，又激發了學生的學習興趣，為全班的“快樂教學”打下了良好的基礎。
對於大三學生來說，他們很樂意模仿各種小動物和別人的活動。我設計了動物動畫的卡通形象，讓學生通過模仿小動物的聲音和形象來表達自己的快樂。突破枯燥的舊教學方法。尤其是聽音樂時，讓學生模仿小青蛙的各種形象，分組合作，用自制的沙管和肢體語言模擬夏天的暴風雨。讓學生用音樂表達自己的音樂形象，引導他們參與音樂實踐活動。這樣，學生可以了解音樂，體驗音樂的形象，提高合作意識。
大班音樂教案蟹歌2活動目標:
1，讓孩子認識螃蟹的特點，認識2/4拍音樂的節奏。
2、讓孩子按照2/4拍音樂的節奏，配合完成相關的音樂遊戲。
3、讓孩子感受合作遊戲的樂趣，體驗2/4拍音樂的美妙，體驗音樂幽默活潑的意境。
4.學唱陜西方言歌曲，體驗不同地域文化的特色。
重點和難點:
1，準確把握音樂節奏配合完成遊戲。
2.歌曲旋律的音準及用陜西方言演唱歌曲片段。
活動流程:
壹、謎語的引入引出歌曲的主人公。
老師:現在是什麽季節？
少年:春天老師:春天到了，冰雪融化了。很多愛在河邊玩耍的小動物會經常從水裏爬到岸邊和沙灘上玩耍。接下來老師給大家帶來壹個謎語，請小朋友猜壹猜，看誰猜得最快:八只腳，兩把剪刀和鼓，跳舞在前，天生猖狂霸道，嘴裏吐泡泡。蟹老師:看來孩子們都很聰明，妳壹下子就能猜到。(展示蟹圖)
二、第壹次聽音樂，感受節奏和歌詞。
老師:現在請大家聽壹首雲南小朋友愛唱的螃蟹歌，看大家能不能聽懂裏面唱的是什麽。
放音樂時用白河方言教前四句歌詞。
三、故事導入，教孩子簡單的“鉗子”動作。
春天來了，冰雪融化了。這只小螃蟹在河裏的石頭下面藏了壹個冬天。有壹天，他在沙灘上覺得挺暖和的，就準備出來曬曬太陽。當他來到河邊時，他遇到了壹條頑皮的小魚，想去捏她，但是小魚也很聰明，他捏不到她。
老師:小朋友，為什麽不能加？
幼:因為每次小蟹鉗壹合，小雨就很快遊走了。
第四，展示圖集，進入遊戲，感知節奏，獎勵優秀的小螃蟹和小魚。
1，根據圖集，老師演示了孩子應該是小螃蟹，手應該是鉗子。
2.老師根據地圖演示，把孩子分成兩組，分別是螃蟹和小魚。
3.根據地圖，小孩應該是壹只手是螃蟹，壹只手是小魚。
活動擴展:
1，讓孩子多創造動作，多玩耍。
2.用白河方言寫下壹句歌詞。
大班音樂教案蟹歌3活動目標:
1，初步感受四川民歌，了解歌曲內容，學習唱四川話歌曲。
2.在熟悉歌曲的基礎上，學會用四川話給歌曲添詞。
3.培養孩子對民歌的興趣和參與活動的主動性。
活動準備:
1.桌面教具:背景(山坡、花草、小房子)、操作活動教具(螃蟹、小女孩)。
2.課前知識儲備:創設環境，播放壹些川味音樂，讓孩子感受四川音樂的特點，對四川話有初步的了解，學習簡單的四川話。
3.帶有特殊標記的節奏譜。
活動流程:
壹.進口活動:
1，猜燈謎，激發孩子的學習興趣。引導孩子用已有的經驗說出螃蟹的大致特征。
2.展示桌面教具:“有壹天，壹個女生路過壹只螃蟹家門口，想去看看。誰知發生了壹件有趣的事。”
二、學習新歌:
1，老師模擬唱歌，同時操作桌面教具，幫助孩子理解歌詞。
2.詢問歌詞的內容，加深孩子對歌詞的印象，幫助孩子記住歌詞。
3、熟悉音樂旋律:
(1)展示節奏譜，引導孩子邊聽音樂邊打節奏。
(2)運用填詞法，引導幼兒按照音樂節奏背誦歌詞。
4.孩子學唱歌:老師用肢體語言引導孩子自由學唱歌。
第三，學會唱四川話的歌。
1.老師用四川話唱歌，讓孩子討論兩種唱法的區別。
2.利用已有的經驗，引導孩子學習唱四川話歌曲。老師重點指導唱方言。
3、鼓勵孩子大膽地用肢體動作來表演。
第四，學會用四川話給歌曲添詞。
1，老師:“四川人唱歌的時候很開心，所以會發出好聽的聲音。”(老師激情四射，意氣風發。)
2.激勵孩子帶著愉快的心情學習練習“呦，呦”的聲音。
3.展示地圖集，引導孩子觀察地圖集上的特殊符號，讓他們知道給特殊符號加上“喲，喲”的聲音，並配合音樂練習1-2次。
4.男女生分組或分班練習添加單詞。(引導孩子註意唱歌和添詞不能互相影響。)
五、兒童自主遊戲。
鼓勵孩子兩人壹組自由組合(壹個扮小朋友，壹個扮螃蟹)，邊唱四川話歌邊自由做遊戲。