2.壹個關於詩的四字成語“成語帶“詩”字”
“詩”字開頭的成語:(***16) [s]詩提倡詩、酒、風流詩、酒、友、詩人、三昧、詩人與業主、詩人與業主、詩人與業主、詩人與朋友、詩情畫意的詩書、詩情畫意的詩庭、有詞的詩、誌、詩、雲，說詩中有畫。
第二個字是“詩”的成語:(***二字)[d]敦實李碩[s]沈實為筆。
第三個字是成語“詩”:(***4字)[h]詩情[j]酒虎詩龍酒龍詩虎[z]孔子說詩雲。
“詩”字末尾的成語:(***7字)[d]杜墨為詩寫詩[h]畫中紅葉的詩[j]捶碗催詩[q]七步成詩[w]五步成詩。
其他地方的“詩”字成語:沒什麽
3.杜陌，詩的四字成語，是詩:杜撰，杜撰；杜莫:意思是無知。隨意編的詩。
敦實說李敦厚:敦厚。詩:《詩經》。苦學“詩”，大力講“禮”。在舊時代，統治階級表示要按照《詩經》中溫柔的精神和古代禮儀的規定行事。
詩筆尋筆:冬天筆冷或凍，用嘴吹暖風解凍；尋找詩歌:尋找詩歌。用嘴吹熱氣來解凍筆，然後寫壹首詩。形容冬天的苦歌。
寫詩:矛；傅:尹。壹首被長矛穿過的詩。指能言善戰的英雄氣概。
如畫的詩就像詩畫中描寫的意境，能給人美感。
刻有紅葉的唐代宮女婚姻巧合的故事。比喻婚姻的巧合。
畫中有詩就是畫中有詩。
敲碗催詩是指在有限的時間內寫詩。打個比喻，詩是靈動的。
酒虎詩龍比喻壹個人嗜酒，善於飲酒。
龍有酒，虎有詩，比喻壹個人愛喝酒，有詩才。
酒伴和詩伴是指壹起喝酒寫詩的朋友。
送情詩和酒:寄托。把感情放在詩歌和飲酒上。
詩社:酒友建立的團體；詩意世界:詩人相遇的地方。指文人聚會飲酒作詩的組織。
即興詩:當場。現場寫詩。比喻思維敏捷。
把蠟燭雕成詩:用硬物畫；蠟燭:蠟燭；詩歌:詩歌。用刀在蠟燭上劃刻，同時寫壹首詩。形容思維敏捷。
壹本全是詩的書，比喻有學問，有見識。
孟寫孟郊的詩，韓愈的筆法。指優秀的詩歌和散文。
描寫明月的詩。
詩可賦賦賦:古文體。指擅長寫詩和賦。
七步成詩呼喚才思敏捷。
詩勝袍錦:相傳武則天的遊龍門命令大臣們作詩，第壹個贏得袍錦者有賞。指科舉和或競賽的優勝者。也用來稱贊傑出的文采或受到寵愛。
詩歌倡導者倡導:器樂合奏。尤其是聽到壹只黃鸝在歌唱，更能引起詩意。
詩歌和賦文的四種形式。指的是作文。
詩和酒，浪漫的詩和酒。古人視此為風流韻事，故稱之。
詩酒友:同輩，同類人。寫詩喝酒的朋友。以“詩友酒友”。
三昧指的是寫詩的訣竅。
詩酒壹壹征:朋友互相邀宴。指互相邀請，喝酒，寫詩。
詩人和業主是指學習和實踐禮儀的所有世代。
在讀《詩經》和《禮記》的時候，李實搞了壹個挖墳盜墓的土葬。本來儒家提倡仁義的虛偽是很諷刺的。後來用來諷刺表裏不壹、言行不壹的偽君子作風。
詩禮是世世代代學習，以傳統封建禮教為行為準則的人。
詩禮家詩:指《詩經》；儀式:宙斯，李逸和李記。老是指世世代代都在研究和關註倫理學的人。
孩子們遵循父親的教導。
詩禮:《詩經》、《周禮》指禮教；沙英:高級官員的隱喻。講究操守的高官顯貴。
詩友與酒友:世代。壹起寫詩喝酒的朋友。
詩友與酒友:相伴，相伴。寫詩喝酒的朋友。以“詩友酒友”。
壹個寫詩喝酒的朋友。
詩畫能給人以詩畫中所描繪的美感。
詩詞書法被比喻為表裏不壹、言行不壹的偽君子作風。
六代六經的名稱，即《詩經》、《尚書》、《李周》、《李逸》、《李記》、《景悅》。
申時為筆(1)南朝的梁、以詩著稱，以表、演、書、悟等多種文體的散文著稱。當時人們稱他為“沈氏以筆寫”。鋼筆指的是空白文本。②用來指詩歌。
詩庭的格言參考了父親的格言。
詩歌有壹種獨特的才能:壹種特殊的才能。指壹首詩寫得好，顯示作者的特殊才能。
詩用詩表達思想和情趣。
詩歌用詩歌表達自己的意誌，表達自己的單向和決心。
詩歌表達抱負。詩歌表達了壹個人的意圖和決心。
石雲子說《詩經》說的，孔子說的。兩者都是歷代儒生遵循的信條。因為它是用來指代儒家言論或者經典著作的。
詩中有畫描寫擅長描寫風景的詩歌，使讀者如在畫中。還形容這首詩的意境很美。
詩中有畫，畫中有詩描寫善於描寫風景的詩歌，使讀者如在畫中。還形容這首詩的意境很美。
唐·石清能用五步寫壹首詩。後來比喻思維敏捷。
文學朋友的敵人:對手。文中的朋友，詩中的對手。
擡起頭來唱詩。
燕祖詩是關於燕祖詩，靠它來傳達消息。
提筆寫詩:筆畫快，即寫得快；題目:寫。形容思維敏捷
枕詩書:通“借”，鋪路。拿經典和史書當枕頭和被褥。形容沈迷於書籍和資料。
孔子的詩《雲子》指孔子；詩:指《詩經》；嶽、雲:說。泛指儒家言論。
4.四字成語小故事(急)成語小故事——懷疑鄰居偷斧子從前，有個鄉下人，丟了壹把斧子。
他以為是鄰居家的兒子偷的，就到處留意那人的壹言壹行，越看越覺得那人像偷斧子的賊。後來，丟失斧頭的人找到了斧頭。原來他前幾天上山砍柴時不小心在山谷裏迷了路。
找到斧頭後，他又遇到了鄰居的兒子。再看看他。他看起來不像小偷。疑鄰盜斧:不註重事實，對人對事疑神疑鬼。
2.春秋時期，宋國有壹個農夫。他總覺得地裏的莊稼長得太慢。今天去看了，明天又覺得小苗好像永遠長不高。他心想:有什麽辦法能讓它們長得更高更快？壹天，他來到田裏，壹棵壹棵地拔起秧苗。
壹棵壹棵地拔起大量的秧苗，費了好大的勁。當他拔完苗後，他筋疲力盡，但他很高興。回到家，我誇道:“今天累死我了。我幫小苗長了好幾寸！”聽到這裏，他的兒子急忙跑到田裏去看，發現田裏的秧苗都死了。周朝有壹個不可救藥的學者，名叫蔔凡。
蔔凡不僅在詩歌方面有才華，而且善於管理國家事務。後來，他在周厲王身邊協助處理國家事務。
然而，周厲王是傲慢和曲解法律。奸臣想盡辦法討好。
蔔凡直言不諱地勸告他，並列舉了國家大事的弊端，但這個奸臣卻在周厲王的耳邊說了他的壞話。周厲王非常厭倦蔔凡。從那以後，奸臣進進出出，無視蔔凡。
蔔凡非常生氣，寫了壹首詩，後來收錄在《詩經》中。詩中抨擊奸臣說:“作惡無藥可救！”“不可救藥”:病入膏肓，藥救不了。
後壹種比喻事情太糟糕，沒救了。4.南北朝時，宋國有個叫宗祁鳴的將軍。他從小就勇敢而有野心。
壹天，宗彜的叔叔問他的誌向是什麽，宗彜回答說:“我願乘長風破浪。”意思是:我必須沖破壹切阻礙，勇往直前，有所作為。
經過刻苦學習和努力工作，宗彜終於成為壹名能征善戰的將軍。後來人們用“乘風破浪”來形容迎難而上的精神。南北朝時期，北方的北周和南方的陳國以長江為界。
隋文帝，北周宰相，廢周景帝，自立為帝，建立隋朝。他決心要滅陳國，曾說:“我是全國人民的父母。難道因為有壹條窄如腰帶的長江，我就看著南方人民受苦而不去救他們嗎？”後來，人們用“壹衣帶水”來形容兩個地方相距很近，只有壹條狹窄的水域。
6.春秋時期，有壹個名叫俞伯牙的人，精通音律，琴藝高超。那時他是壹位著名的鋼琴家。當俞伯牙年輕的時候，他很聰明並且渴望學習。他曾經跟別人學過，鋼琴技術也達到了水平。但他總覺得自己無法用高超的方式表達對各種事物的感受。
博雅的老師知道他的想法後，帶他乘船去了東海的蓬萊島，這樣他就可以欣賞自然風光，聽大海的波濤聲。博雅擡頭看見海浪洶湧，浪花飛濺；海鳥在咆哮，在歌唱；林間樹木蔥郁，猶如進入仙境。
壹種奇妙的感覺油然而生，仿佛大自然和諧優美的音樂在我耳邊升起。他情不自禁地彈琴，聲音隨意轉動，將自然之美融於琴聲之中，博雅體驗到了壹種前所未有的境界。
老師告訴他:“妳學會了。”壹天晚上在博雅劃船。
迎著清風明月，他思緒萬千，於是又彈了壹遍琴，琴聲悠揚，漸入佳境。突然我聽到有人在岸上尖叫。
當博雅聽到聲音，他從船上出來，看到壹個樵夫站在岸邊。得知此人是知音，立即邀請樵夫上船，興致勃勃地為他演奏。博雅奏了壹支贊美群山的曲子，樵夫說:“多好啊！雄偉莊嚴，如泰山高聳入雲！”當他彈奏澎湃的海浪時，樵夫說:“多好啊！廣闊無垠，仿佛看到滾滾流水，無邊大海！”博雅興奮不已，激動地說:“知音！”妳真是我的知己。"
這個樵夫就是鐘子期。從那以後，兩人成了非常要好的朋友。
這個故事來自列子唐雯。“高山流水”這個成語比喻知音和美妙的音樂。
7.單詞老師指的是糾正壹篇文章中壹個非常關鍵的單詞的老師。此語出自宋代陶嶽《五代史補》。
唐代是中國封建社會發展中非常繁榮的時期，文學藝術也非常發達，其中詩歌最具代表性。當時不僅詩人多，詩歌也多，而且藝術和內容水平都很高。
在當時的眾多詩人中，有壹位名叫戚跡的詩人。有壹年冬天，他在大雪後的袁野，看到梅花傲然綻放，便寫了壹首詩《早梅》，來吟誦初冬盛開的梅花。這首詩裏有兩行詩:在深雪以前的村子裏，昨晚有幾家分店開張了。
寫完之後他覺得很滿意。壹個叫鄭谷的人，看了戚跡寫的這首詩後，認為這首詩的意義還沒有窮盡。
於是，經過反復思考和推敲，他把這兩句詩改成了:在深雪的舊村裏，昨晚開了壹家分店。因為他認為既然開了好幾朵梅花，就不能算早梅。
鄭谷的改動，雖然只是把數字改成了壹個字，只改了壹個字，但卻使《晨梅》的主題更加貼切，詩的意境更加完美。齊對鄭谷的這種變化頗為贊賞，當時稱鄭谷為自己的詞師。
8.很久很久以前，有壹個叫邱的國際象棋高手。他的棋藝高超。邱有兩個學生和他壹起學習象棋。壹個學生非常專心地向老師學習。
另壹個沒有。他覺得學象棋很容易，沒必要認真。老師講解的時候，他雖然坐在那裏，眼睛好像在看棋子，但心裏卻在想:“要是我現在在野外打死壹只天鵝，就好好吃壹頓了。”
因為他總是做白日夢，心不在焉，所以老師根本不聽。結果，雖然。
5.邯鄲學步的四字成語故事
邯鄲是戰國時期趙國的首都。據說這個地方的人走路的姿勢特別好看。壹個燕國的年輕人不辭辛苦來到邯鄲學習走路。他壹邊觀察邯鄲人的走路姿勢，壹邊學著模仿。但沒幾天，他就堅持不住了，越學越別扭，走路也越不自然。在邯鄲不僅沒學會走路，連自己原來走路的動作都忘了。我不得不爬回燕國。邯鄲學步:學步:學走路比喻機械地復制別人，開玩笑。
買下箱子，但退還(箱子裏的)珍珠
戰國時期，楚國有個商人去鄭賣珠寶。他用上好的木頭做了壹個盒子，用香料熏制，雕刻出栩栩如生的玫瑰圖案，鑲嵌翡翠、珍珠玉石等裝飾品，裝扮得極其精致，然後在裏面放上壹顆極其珍貴的珍珠。沒有——後來，壹個買家來了。他看到這個盒子，非常喜歡。所以他買了。然而，買家打開盒子，取出珍珠並歸還給商人，只帶著盒子離開。買竹簡還珍珠——竹簡:木箱。比喻，或者說選擇不當。