活動目標:
1.了解家庭成員的特點。
2.願意參加兒歌朗誦。
3.知道如何照顧妳的家人。
4.在感知故事內容的基礎上理解人物特征。
5.理解故事中包含的道德和哲學
活動準備:
壹套大家庭照片，鋼琴曲，《讓愛住在我家》，裝飾好的娃娃家居場景。草地席
配套課件:小班語文課件《相愛吧》PPT課件
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活動流程:
(壹)情景導入，激發兒童興趣。老師:今天，老師帶來了壹棟漂亮的房子。看，寶貝，這房子多漂亮啊。它會是誰的家呢？(展示房子地圖，小朋友可以自由猜測)
(2)看圖了解家庭成員及其對應特征。
1.用洋娃娃的口吻說:我的名字叫琳琳。這是我的家。我有壹個幸福的家。請到我家來看看。誰在我家？
了解家庭成員的特點。
敲門問:家裏有人嗎？(展示爺爺奶奶爸爸媽媽的圖片)
小班語文優質課教案《相親相愛壹家親》包含PPT課件。
(4)回憶家人的照顧。
問題:妳家裏有誰？(小朋友說童謠)，他們平時都給妳做什麽？
總結:爸爸媽媽爺爺奶奶對我們那麽好，為我們做了那麽多事情！
(3)學會關心妳的家人
1.問題:妳想為家人做些什麽？
2.模仿為家人做事。
給家人疊衣服。(個人)配合節奏音樂做動作:疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給奶奶疊衣服。疊衣服，疊衣服，我給爺爺疊衣服。
活動擴展:
鼓勵孩子回家，幫助家人做壹件簡單的事。
附兒歌《相親相愛如壹家》:
我有壹個幸福的家庭，包括爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，還有我自己，壹個相親相愛的家庭。
教學反思
這門課的整體設計非常好。很自然的從有軌電車進活動室到幼兒園壹班的家的節奏開始，然後從幼兒園的家庭到孩子自己的家，然後讓孩子介紹他們家有多少人，是誰，長什麽樣。孩子的介紹很清楚。孩子們非常了解他們的家，他們與家庭成員非常熟悉。無論連接還是過渡，這些鏈接都非常好。中間我引導孩子們說小時候誰照顧我們，孩子們異口同聲地說:“爸爸媽媽”。孩子印象最深的是父母的身影，因為很多家庭不和父母住在壹起，孩子見父母最多，所以這個問題孩子不用想也知道答案。最後，這是對孩子的考驗，告訴他們有多愛他們的父母。因為孩子沒有付出愛，只是壹直在得到愛，所以不知道怎麽說。在我的不斷引導下，孩子開始暢所欲言，說了很多愛父母的話。比如我愛爸爸，讓媽媽比大樓還高。在場的家長都很開心，臉上洋溢著幸福的笑容。