快樂小烏龜教案1設計意圖
爬行是孩子們最喜歡的運動。爬行的形式有很多種，如手腳並用爬行、向前爬、向後爬、曲線爬行等。無論何種形式的爬行，都可以增強兒童四肢肌肉、背部肌肉和腹部肌肉的力量，提高兒童動作的靈敏性和協調性，從而更好地發展兒童的耐力素質。結合我們班孩子的實際年齡特點，我設計了這個小班爬行活動。
活動目標
1.學會跪著爬，鍛煉四肢。
2.發展全身協調能力和動作的靈敏性。
3.培養遵守規則、相互謙讓、助人為樂的良好行為品質。
要準備的活動
有三個塑料通道，兩長壹短，海綿做的圓粒是孩子的三倍多。
活動過程
1.做小動物模仿練習，引出主題——快樂的小烏龜。
2.孩子們在創造的情境中練習直線爬坡和曲線爬坡。
老師:小烏龜遊泳的時候是怎麽走路的？讓我們壹起學習。
教師帶領孩子在創設的情境中練習爬行；
(1)過小橋(爬直道)。
(2)穿越曲徑(曲線爬坡)。
(3)穿越草地(自由攀爬)。
當狼來的時候，所有的孩子都呆在下面。
3.孩子們開動腦筋，在田野裏用各種方式爬行。
老師:爬的動作很多。想想妳怎麽能爬上去。妳自己試試，看誰的方法多。
幼兒在野外用各種方式練習爬行，如向前爬、後退、側身爬、轉圈爬、地上爬、手腳並用爬等。
4.聽信號，用各種方法爬。
老師:妳們真是快樂又聰明的小烏龜。妳想出了這麽多攀爬的方法。老師想和妳玩遊戲。我敲鈴鼓，妳爬。老師打得快，妳就爬得快。老師開槍慢，妳爬得慢。
5.遊戲《幫母雞運糧》。
解釋壹下怎麽玩:要下雨了，母雞的谷粒在隧道的另壹邊曬著。如果弄濕了，就不能吃了。請小烏龜幫忙運糧食。從地道爬到打谷場，把糧食背在背上，再從山洞旁邊的草地爬回來。反復運，直到把糧食運出去。
提醒孩子遵守遊戲規則，根據自己的能力選擇自己的渠道運糧。
6.放松活動:給小烏龜做節奏性練習。
快樂小烏龜教案2活動目標:
1，小朋友在遊戲中雙手雙膝練習攀爬。
2.激發孩子對體育活動的興趣。
3.提高動作的協調性和靈敏性。
4.初步培養孩子對體育活動的興趣。
活動準備:
有迷宮、墊子、圓圈、彩虹橋、沙袋、輪胎、塑料板、塑料墩、小動物、毛巾、籃子等。
重點和難點:
雙手雙膝攀爬
活動流程:
散爬→爬迷宮→運糧。
活動設計:
老師:我是烏龜媽媽。妳是誰？小烏龜，妳有什麽技能？(爬)妳現在應該爬上大草，給有大本事的龜媽媽看看。
首先，分散和攀登
1，“小烏龜”在地上爬來爬去，老師觀察(觀察孩子出汗情況，爬的時候動作是否正確)。
2.在攀爬的過程中敲打小鈴鐺(快慢)，讓孩子根據聽到的鈴鐺快慢節奏進行攀爬，提高攀爬興趣。
3.“小烏龜”回來休息壹下(坐在地上休息)。有壹只“小烏龜”爬得特別好。讓我們請它表演(個別小朋友示範)。
爬迷宮草地上有壹個很大的迷宮。我們壹起爬上去好嗎？迷宮裏有四扇門。妳必須從這些小門爬進來，再從這些小門爬出去。
1，“小烏龜”爬迷宮，老師觀察(孩子出汗，孩子能不能爬迷宮)
2.在迷宮周圍逐壹添加輔助材料(詳見圖例)。當“小烏龜”看到輔助材料後，就可以爬進迷宮，進壹步增強了孩子攀爬的興趣和難度。
三、送食物“小烏龜”有個好朋友找妳，快回來。
1，誰找妳？(老師指著迷宮邊緣的小動物，逐壹介紹。)迷宮裏住著小貓、公雞、兔子、小羊。他們想請小烏龜幫個忙。迷宮外面有很多吃的，因為家裏沒什麽吃的。他們要妳把食物從這些小路運到外面的迷宮裏，然後送到他們家。妳願意嗎？(壹次只能運壹袋糧食，運完要繼續爬出迷宮。)
2.給好朋友送吃的。觀察孩子每次送飯都是怎麽爬“小路”和“迷宮”的。
3.“小烏龜”妳今天做了這麽多事情，妳累了。我們去休息壹下吧。
活動反思
遊戲是孩子們最有趣的活動形式。小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意註意占主導地位，活潑新穎的形式更能激發他們的活動興趣。所以在活動中，我在教小朋友練習爬行的時候設計了壹個遊戲情境，通過龜媽媽和小烏龜的角色表演，營造了輕松活潑/熱鬧的氛圍，充分調動了小朋友的積極性和參與性。讓孩子在“學與學”中玩耍，既愉悅了孩子的身心，又達到了活動的目的。
快樂小烏龜教案三壹、活動目標:
1，感受音樂的歡樂、活潑、幽默、詼諧。
2.在《音樂之聲》中創造性地模仿烏龜的各種肢體動作，體驗烏龜滑稽可愛的動作帶來的樂趣。
3.發揮孩子的想象力和創造力，培養孩子的語言表達能力。
二、活動準備:
1，知識:豐富孩子對烏龜的了解。
2、材料:烏龜圖片、木魚、鈴鼓、動物頭飾。
三、活動過程:
(壹)欣賞音樂，充分感受音樂
1，音樂故事，滿滿欣賞
老師第壹次用壹個音樂故事引導孩子欣賞音樂。
沙灘上剛孵出的小烏龜從殼裏探出頭來，看到了大海，朝著大海爬去找媽媽。小烏龜找媽媽沒那麽容易？他們問了海裏的很多動物，終於找到了它們的媽媽。)
2、第二遍，老師和小朋友* * *回顧故事情節。
體驗歡快活潑的音樂，體現小烏龜幽默詼諧的味道。
(2)幼兒根據情節編造烏龜的肢體動作，演繹快樂的烏龜。
想象小烏龜的肢體動作，愉快地表演。
1，根據節奏，表演小烏龜的動作。
(伸頭，爬行，翻身，劃水，劃水，手腳壹致)
2.老師用木魚打節奏。
孩子們根據節奏進行創作和表演。
木魚××××××××××××××××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日
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鈴鼓x —————————————
要求:
跟著音樂的節奏和節拍，(慢)孩子的動作要表現出小烏龜在四處戳；慢悠悠地走著；(稍微快壹點)表現出烏龜開心的心情，動作也會加快。
2.孩子們想象壹只烏龜尋找媽媽的故事。老師把孩子講的故事整理成歌詞，用歌曲演唱。孩子們完全隨著音樂表演。
孩子想創造壹個故事不是那麽容易，小烏龜想找到媽媽也不是那麽容易。茫茫大海裏的小烏龜怎麽了？
老師和孩子們將創造和創作壹系列的動作，並隨著音樂表演。
兒童可以模仿
老師也可以根據自己的感受，自由地、創造性地表演。
(3) * * *同遊戲
介紹壹下規則:老師或者孩子應該是烏龜的強敵，孩子應該是小烏龜。音樂響起，小海龜朝著大海爬去，海鳥背對著海龜。音樂停了，海鳥轉身，小烏龜不動了(擺出各種姿勢或者縮回殼)。動了就淘汰，遊戲繼續，直到小烏龜爬進海裏。遊戲又開始了。
老師參與，和孩子壹起玩，活動自然結束。
快樂小烏龜教案4目標:
1.熟悉音樂的旋律，知道並學會使用青蛙發聲管。
2.能根據圖集拍攝相應的節奏，創造肢體動作。
3.根據肢體動作圖集移動配器，學習看指揮演奏樂器。
準備:
1.樂器:木魚、鈴鼓、蛙管。
2.兒童書籍、教學掛圖、磁帶
流程:
1.老師展示教學掛圖，讓孩子邊聽音樂邊觀察，並說出歌曲的情況，激發孩子的學習興趣。
老師:“我今天給孩子們帶了壹群小客人。他們是誰？”他們在做什麽？"
老師以較慢的速度演奏音樂。讓孩子學習小烏龜的動作，感受歌曲的意境。
2.引導孩子用肢體動作伴隨音樂。
老師問:“妳聽完這首曲子有什麽感受？”
孩子們跟著老師跟著音樂做動作，感受兩遍音樂的節奏。
3.引導孩子感受圖集，把圖集變成肢體動作。
老師:“我們來看圖集，做壹些肢體動作。”
4.引導孩子練習配器。
老師指導孩子將圖譜與樂器搭配，孩子可以自由選擇自己喜歡的樂器，坐在相應的位置。老師介紹了青蛙發聲管。
5.看老師指揮，按順序集體玩。
老師放慢速度播放音樂的旋律，孩子們學會對老師的身體暗示做出快速反應。
6.孩子們可以自由選擇和交換樂器。
快樂小烏龜教案5教材分析
根據小班幼兒在下學期基本掌握手腳並用爬行的運動發展規律，結合小班幼兒喜模仿、愛玩遊戲的年齡特點，利用小烏龜角色扮演、創設爬草地-爬石頭-鉆地道等場景，開展了“小烏龜找食物”遊戲。從原來課本上掌握手腳並用爬行，到嘗試手腳並用爬過障礙物，增加了活動的挑戰性，提高了孩子活動的興趣。
活動目標
1.練習鉆爬的基本動作，雙膝著地自然和諧地向前爬。
2.嘗試用手腳探索爬行，掌握動作要領。
3.快樂地參與活動，體驗鉆爬帶來的快樂。
要準備的活動
1.孩子有爬行的經驗，孩子有與烏龜生活習性相關的經驗。
2.用墊子做成的“龜殼”，創造隧道、草地、石頭等場景，小魚、小蝦玩具，花盆，狼的頭飾，以及背景音樂。
活動建議
先放音樂，老師和小朋友壹起模仿小烏龜做熱身運動。
老師壹邊說童謠，壹邊引導孩子跟著音樂進行有節奏的活動。主要活動頭部、上肢、腰部和腿部，重點練習腿部動作，為爬行做鋪墊。
二、自由練習，引導孩子掌握手腳並用攀爬的要領。
1.引導孩子自由練習，用手和膝蓋復習爬行方法。
問題:小海龜們，妳們有什麽技能？妳將如何攀登？
2.創設穿越隧道、草地的場景，引導幼兒掌握手腳並用攀爬、鉆孔的要領。
(1)引導孩子獨立練習穿越草地和隧道的爬行方法。
(2)幼兒交流爬行方法和練習。
第三，創設“小烏龜找食物”的情境遊戲，鞏固鉆爬練習，嘗試練習手腳並用爬行。
1.創造壹個小烏龜去河邊找食物的場景，引起孩子對遊戲的興趣。
2.老師介紹玩法，提醒妳遇到危險要註意保護自己。
3.引導孩子做遊戲，練習鉆爬。
4.嘗試跨越障礙，練習手腳並用爬行。
問題:小烏龜怎樣才能安全地爬過大巖石？
老師總結手腳並用攀爬的要領，孩子們再練習。
四、創設“小烏龜曬太陽”的情境，引導孩子放松心情，感受遊戲的樂趣。
放音樂，在陽光下做遊戲，遊泳，引導孩子伸展和放松四肢。