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幼兒園優秀音樂教案

作為教職員工,經常需要編制教案,教案有助於順利有效地開展教學活動。快來參考妳需要的教案吧!以下是我為妳收集的4份優秀的幼兒園音樂教案。歡迎向他們學習,希望對妳有所幫助。

幼兒園優秀音樂教案1有用的學習經驗;

1.感受歌曲優美流暢的意境,認識春天四季的變化,感受大自然的美好,用歌曲表達自己內心的感受。

2.感受聲區的低位置,分辨聲級。

3.能配合音樂節拍做動作,學會聽音樂跑跳。

準備:

手偶壹只燕子,壹只公雞,壹只老牛的教具,壹張燕子的圖片。

活動和指南:

1.伴隨著音樂,上半身挺直,跟著音樂的節奏跑步,依次進入教室。

2.感知聲音有高、中、低。

(1)老師以講故事的形式介紹學習內容,並展示公雞。每天早上,公雞都起得很早,大聲叫著:

公雞真勤快!讓孩子學公雞和老牛的叫聲,回答:準聲高,準聲低,區分聲音的高低。

(2)老師放壹段音樂,分別以高、中、低音播放,讓孩子跟著音樂拍拍手。聽到高音旋律時雙手拍在頭上,聽到中音旋律時雙手拍在胸前,聽到低音旋律時雙手拍在腿上。

3.宋:小燕子

(1)“美麗的春天來了,小燕子從溫暖的南方飛回來了。”給木偶看,小燕子。“這是快樂的歌唱。老教師演唱了整首歌《小燕子》,引起了孩子們的學習興趣。

(2)展示《小燕子》的畫面,畫的是紅日綠草,小燕子在天空中飛翔。老師用清唱劇的方法再給孩子們唱壹遍,幫助他們學習歌詞。

(3)請孩子用老師的琴練習節奏。

暖陽普照大地,花開草綠。

(4)學唱歌,重點是唱壹個字、兩個音和擬聲詞,吐字清晰準確。

(5)復習歌曲《多幸福》。

提示幼兒整齊地聽前奏的開頭和結尾,並跟著音樂的節拍唱歌和呼喚動作。帶著自然愉悅的心情唱歌。可以以領唱和團唱的形式練習。

4.節奏:“蹺蹺板”

(1)孩子在聽音樂時感受到三倍時間的特點,柔和舒緩:力度較弱。第壹,他們用兩臂根據節奏上下移動,孩子已經有了玩蹺蹺板的生活經驗。

(2)孩子可以根據音樂的節奏,兩人壹組自由組合上下移動。

(3)啟發幼兒相互配合做動作,膝關節屈伸,體驗身體上升落地的感覺。

5.舞蹈:《快樂的舞蹈》

孩子們在聽音樂信號時迅速站成壹圈。

“小孩子玩蹺蹺板是什麽心情?”“很開心”“好吧,我們壹起開心跳舞吧!”孩子們隨著音樂跳舞。

提示孩子跟著音樂合拍跳躍,動作要自然協調,尤其是跑跳時,要擡頭挺胸。

結尾:孩子們可以隨著音樂自由奔跑,跳出教室。

幼兒園中班音樂活動教案:秋天的落葉

幼兒園中班音樂教案:秋天的落葉

目的:

1,組織小朋友唱歌,做相應的動作。

2.引導幼兒創造不同的動作,展示樹葉合拍飛舞的場景。

3.培養孩子對音樂活動的興趣。

準備:落葉頭飾1個,落葉等。

重點和難點:孩子可以自己創造動作。

設計:

1,簡介

老師:老師今天會帶妳去壹個有趣的地方。妳想去嗎?

看,這個小花園的地上有什麽?(樹葉)

為什麽地上都是樹葉?因為是秋天,所有的葉子都落了。

是的,秋天樹上所有的葉子都會掉。聽著-

2.錄音機唱出了“秋天”

老師:秋天真美。妳知道這片小葉子是怎麽落下來的嗎?

(兒童討論)

我們來聽聽這首歌是怎麽唱的。

3.老師先念歌詞,然後壹邊撒葉子壹邊唱歌。

老師:樹葉是怎麽掉下來的?(幼兒談論:飄下、飛下、滾下等。)

那我們來做小葉子,學習樹葉是怎麽從樹上掉下來的,好嗎?樹葉落到地上會發生什麽?(睡在地上)

4.孩子們戴著頭飾扮演落葉的角色,模仿落葉的樣子。(播放錄音兩次)

老師:蕭也,妳是怎麽摔倒的?(孩子們說話)

5.選擇有良好行動的孩子來示範。

老師:妳的動作太美了!我們壹起做壹次吧!

6.再次模仿動作。(播放錄音1次)

老師:現在是秋天。秋風壹吹,寶寶就離開樹,落到地上。地上有這麽多落葉,我們把它們送回家吧。首先,妳們每個人都會拿起壹片葉子,看看妳拿起的葉子是什麽樣子的。

7.擴展活動:將不同的落葉分類。

落葉有三種,梧桐葉,玉蘭葉,小葉。讓孩子說出區別,把落葉送到指定的地方。

8.總結:

老師:現在這個花園幹凈整潔了。小葉子找到了新家。我們也回家吧!

9.回到教室,完成。

幼兒園優秀音樂教案2 1

活動目標:

1.通過各種渠道感受音樂之美。

2.感受和理解速度變化與音樂本質的關系,提高音樂欣賞能力。

3、能創造性地表達音樂之美。

活動準備:

1,多媒體課件《漁舟唱晚》。

2,壹把古箏,老師熟練的彈奏樂曲。

3、各種小型樂器及圍巾、絲帶等。

活動流程:

第壹,整體感覺部分

古箏是中國壹種古老的民族樂器,距今已有2500多年的歷史。古箏因其悅耳的音色,深受人們的喜愛。

完全享受《漁舟唱晚》的音樂。問題:當妳聽這首美妙的音樂時,妳會想到什麽?

二、分段理解部分

1,老師完整播放音樂,孩子進壹步完整欣賞,將音樂分成小節。

2.分段欣賞,跟著音樂打拍子,感受音樂速度的變化。區分音樂三個聲部的特點:先慢而美,再逐漸加速,最後回歸慢而美。

3、結合多媒體課件,將音樂完整地欣賞壹遍,充分感受音樂之美。

第三,藝術同構活動

1.借助多媒體課件聽第壹段音樂,找出哪張圖片給人的感覺與第壹段音樂相同。為什麽?

2.聽第二段音樂(同上)。

第四,創建性能部分:

1.簡單介紹壹下小型樂器和舞蹈道具。請選擇壹件妳最喜歡的道具。

2.自由討論。請大家圍在拿著同樣道具的小朋友身邊,嘗試如何讓手中的道具隨著音樂發出動聽的聲音。有幾種方法。戴絲巾的孩子嘗試如何表達優美緩慢的音樂。如何表達逐漸加速的音樂?

3.孩子們大膽地、創造性地表達音樂之美。

2

活動目標:

1.通過聽音樂,我們可以區分音樂變化的輕與慢。

2.願意用手工創作各種動物造型來表達音樂。

3.享受參與音樂活動,體驗表演的樂趣。

活動準備:

1,《森林之舞》音樂磁帶和錄音機

2、《手工建模》PPT

3.壹塊紗布(上面畫了很多樹)和幾張便利貼。

4、知識經驗準備:會手工制作各種動物造型。

活動流程:

壹、手指節奏遊戲《蟲飛》進入

老師:孩子們,看,森林裏有很多蟲子在飛。老師鋼琴伴奏,音樂時快時慢。)

二、感受音樂《森林之舞》

(1)播放課件《手模》並引入音樂。

1,老師:“有壹群小手。他們有很多技能。這壹天,森林裏會有壹場舞會。小手壹大早就化好妝,準備去參加舞會。看看小手變成什麽樣。

2.欣賞各種動物形狀的手。不同的動物形狀伴隨著不同種類的音樂。

(二)創造性手的形狀

老師:“哇!這雙手太棒了。讓我們把小手變成小動物,去跳森林舞,好嗎?”引導孩子用手創造不同的動物形狀。

(3)聽音樂,感受音樂中輕快緩慢的旋律。

老師:我們來聽聽這首歌裏有哪些小動物在參加“森林之舞”。

1完全享受音樂。老師:妳聽到的這段音樂是什麽?什麽動物要來了?(孩子每說壹個動物,老師就引導孩子用手做出相應的動物形狀和動作。)

2.分段欣賞和創作各種動物造型表演段落。

A段(輕快):老師:妳覺得這首曲子怎麽樣?(出示字卡:輕快)什麽動物來了?

B段(慢):老師:這首曲子怎麽變成了?(出示字卡:慢慢)

3、音樂的整體表現

(1)老師:小朋友要不要化妝小手去森林跳舞?老師和孩子們把壹張張便利貼放在手背上化妝。

(2)幼兒站在森林中(紗布後面),在老師的提示下,跟著音樂的變化,用各種手的動物造型動作來表達音樂。

要點:除了做出各種動物造型,小手也要隨著音樂動起來。

第四,結束

老師:“森林舞到這裏就結束了。讓小動物們跟我回家吧!””孩子們隨著“森林之舞”的音樂出現。

小班欣賞活動:玩具士兵進行曲

幼兒園優秀音樂教案第三部分活動目標:

1.探索多種與同伴身體接觸的方法,學會用“xx碰xx”這句話簡單表達。

2.體驗與同齡人身體接觸的樂趣。

活動準備:

1.孩子有找朋友的經驗。

2.孩子的座位是半圓形的。

3.壹臺錄音機,壹段活潑歡快的音樂,壹盤《感動》的歌帶。

活動流程:

壹、節奏:移動身體的各個部位。

1.老師:小朋友們,讓我們壹起聽音樂,動動身體吧!

(播放音樂,老師壹邊說話壹邊帶領孩子做動作:動頭、聳肩、轉手、摸屁股、拍膝蓋、跺腳。

跺腳等。)

2.老師:我們剛才移動到哪裏了?(鼓勵孩子壹起說話)

第二,盡量和同齡人進行身體接觸,體驗接觸的快樂。

1.老師:真有趣。我也想找個朋友玩個“摸摸”遊戲。我來找了!

面對大家,老師壹邊找壹邊說:找個朋友摸摸,找個朋友摸摸,停頓壹下問:我找的朋友是誰?(讓孩子們說出他們的名字)他們摸了哪裏?小手碰小手。

2.老師:我和我的好朋友在做什麽?“小手摸小手”(孩子說)我們也和好朋友壹起來——小手摸小手。

3.老師:那很有趣。我們找個朋友玩遊戲吧!我先請了幾個小朋友來玩。(2次)。

老師讓五個孩子引導他們讀,找:找壹個朋友摸,找壹個朋友摸,停頓壹下問幾個孩子:妳找到誰了?(讓孩子互相交流)然後說摸哪裏?小手摸小手,換朋友,再摸!!

老師:來,我們壹起玩吧!和朋友壹起摸,和朋友壹起摸,哪裏?小手碰小手。再摸壹次,小手摸小手。

第三,探索不同的身體接觸方法。

1.老師:剛才我們和好朋友碰了壹下小手。我們還能在哪裏觸摸它們?和好朋友壹起去玩,去看看。

2.兩個孩子壹起玩,摸摸,老師觀察引導,溫柔地說:哦,妳們是第壹次見面。妳摸妳的腳。妳在做什麽?哈哈哈。大笑。哦,所以妳在摸妳的屁股。

3.組織小朋友交流:妳剛才在哪裏遇到了妳的好朋友?(關鍵)

引導孩子說“小臉碰小臉”、“小腳碰小腳”、“膝蓋碰膝蓋”,鼓勵孩子用不同的形式去做。

(小組和下壹個好朋友——個人和老師——兩個好朋友等。)

如果孩子沒說屁股,老師說:屁股摸屁股,妳怎麽摸?屁股在哪裏?讓我們摸摸它。讓我們轉身和我們的好朋友背靠背。小屁股錢包擡起來。讓我們壹起摸摸:屁股對屁股。

4.總結:我們的鼻子是凸出的,所以可以輕輕的摸,膝蓋彎著可以摸,小屁股撅著可以摸。我們應該輕輕地觸摸它,小心不要傷害自己或他人。

第四,進壹步體驗完整遊戲中接觸交流的樂趣。

1.老師:我們再和朋友壹起玩“碰”吧!

“找個朋友摸摸,找個朋友摸摸,摸哪兒?”老師的指示:膝蓋碰膝蓋。巡邏的孩子。

再摸壹次!“找個朋友摸摸,找個朋友摸摸,摸哪兒?”後老師問,如:耳朵碰耳朵。巡邏小朋友:哦,妳在摸耳朵,妳也在摸耳朵。

(對孩子的行為要積極。)

2.邊唱邊玩。(3次)

老師:現在讓我們唱歌並觸摸我們的朋友,好嗎?(唱歌的時候摸哪裏?提醒孩子改變)

五、結束和延伸,繼續和同伴壹起體驗活動的快樂。

老師:我們還有很多地方要接觸。我們下次再玩,好嗎?擁抱妳的好朋友,說再見!

幼兒園優秀音樂教案第四部分行動建議:

第1-4節:雙手做同樣的揮動動作:

第5-8節:做兩次變成小樹、原地不動的動作:(之後可以創造不同的動作造型,原地不動)

第九節:手伸出來逗媽媽抓自己。

第10節:把手藏在背後,做藏的動作。

活動目標:

1,在老師的動作示範下,初步感知音樂的節奏和旋律,在玩媽媽抓兔子的遊戲時懂得隱藏。

2.通過情境和先後順序學會控制身體擺出靜態小樹造型動作,初步嘗試學會唱歌。

3.在老師的指導下,嘗試創造不同的靜態動作,體驗遊戲的緊張和快樂。

4.通過音樂活動培養孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力。

5.願意參與音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

1,剪輯音樂,兔子木偶1。

2.放置半圓形座椅。

活動流程:

1,故事介紹,引起孩子的興趣,幫助孩子熟悉遊戲劇情。

老師:兔媽媽和小兔子在草地上玩遊戲。他們怎麽玩?7有壹段音樂是關於這個的。讓我們聽壹聽,看壹看。

2.教師跟隨音樂引導孩子充分欣賞音樂,初步了解音樂的結構和動作。

(l)教師完全用音樂表演動作。

(2)老師再完全配合音樂做動作,引導孩子知道當兔媽媽來抓兔子時,它應該變成壹棵靜止的小樹。

3.老師完全帶領孩子做動作。

(1)老師讀童謠,指導小朋友練習變樹的動作。(變,變,變成壹棵小樹)

(2)教師帶領幼兒配合音樂練習變樹的動作。

(3)引導孩子壹邊練習逗媽媽,壹邊說“媽媽來了,媽媽來了”。

4.聽音樂,玩遊戲,學唱歌。

(1)老師:兔女郎真能幹。我們要去草地上玩!

(2)引導孩子遷移已有經驗,等變成小樹再換成其他動作造型。

(3)鼓勵孩子邊唱歌邊玩遊戲。

教學反思:

從這節課也可以看出,壹次教學活動,是要充分發揮老師的主導作用,不能放任自流,還是要尊重孩子的自主性,不能放任自流。不管哪個占主導,都要處理好教學的方式,讓孩子沒有被教的感覺,壹切都像遊戲壹樣。