幼兒園優秀音樂教案1有用的學習經驗；
1.感受歌曲優美流暢的意境，認識春天四季的變化，感受大自然的美好，用歌曲表達自己內心的感受。
2.感受聲區的低位置，分辨聲級。
3.能配合音樂節拍做動作，學會聽音樂跑跳。
準備:
手偶壹只燕子，壹只公雞，壹只老牛的教具，壹張燕子的圖片。
活動和指南:
1.伴隨著音樂，上半身挺直，跟著音樂的節奏跑步，依次進入教室。
2.感知聲音有高、中、低。
(1)老師以講故事的形式介紹學習內容，並展示公雞。每天早上，公雞都起得很早，大聲叫著:
公雞真勤快！讓孩子學公雞和老牛的叫聲，回答:準聲高，準聲低，區分聲音的高低。
(2)老師放壹段音樂，分別以高、中、低音播放，讓孩子跟著音樂拍拍手。聽到高音旋律時雙手拍在頭上，聽到中音旋律時雙手拍在胸前，聽到低音旋律時雙手拍在腿上。
3.宋:小燕子
(1)“美麗的春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來了。”給木偶看，小燕子。“這是快樂的歌唱。老教師演唱了整首歌《小燕子》，引起了孩子們的學習興趣。
(2)展示《小燕子》的畫面，畫的是紅日綠草，小燕子在天空中飛翔。老師用清唱劇的方法再給孩子們唱壹遍，幫助他們學習歌詞。
(3)請孩子用老師的琴練習節奏。
暖陽普照大地，花開草綠。
(4)學唱歌，重點是唱壹個字、兩個音和擬聲詞，吐字清晰準確。
(5)復習歌曲《多幸福》。
提示幼兒整齊地聽前奏的開頭和結尾，並跟著音樂的節拍唱歌和呼喚動作。帶著自然愉悅的心情唱歌。可以以領唱和團唱的形式練習。
4.節奏:“蹺蹺板”
(1)孩子在聽音樂時感受到三倍時間的特點，柔和舒緩:力度較弱。第壹，他們用兩臂根據節奏上下移動，孩子已經有了玩蹺蹺板的生活經驗。
(2)孩子可以根據音樂的節奏，兩人壹組自由組合上下移動。
(3)啟發幼兒相互配合做動作，膝關節屈伸，體驗身體上升落地的感覺。
5.舞蹈:《快樂的舞蹈》
孩子們在聽音樂信號時迅速站成壹圈。
“小孩子玩蹺蹺板是什麽心情？”“很開心”“好吧，我們壹起開心跳舞吧！”孩子們隨著音樂跳舞。
提示孩子跟著音樂合拍跳躍，動作要自然協調，尤其是跑跳時，要擡頭挺胸。
結尾:孩子們可以隨著音樂自由奔跑，跳出教室。
幼兒園中班音樂活動教案:秋天的落葉
幼兒園中班音樂教案:秋天的落葉
目的:
1，組織小朋友唱歌，做相應的動作。
2.引導幼兒創造不同的動作，展示樹葉合拍飛舞的場景。
3.培養孩子對音樂活動的興趣。
準備:落葉頭飾1個，落葉等。
重點和難點:孩子可以自己創造動作。
設計:
1，簡介
老師:老師今天會帶妳去壹個有趣的地方。妳想去嗎？
看，這個小花園的地上有什麽？(樹葉)
為什麽地上都是樹葉？因為是秋天，所有的葉子都落了。
是的，秋天樹上所有的葉子都會掉。聽著-
2.錄音機唱出了“秋天”
老師:秋天真美。妳知道這片小葉子是怎麽落下來的嗎？
(兒童討論)
我們來聽聽這首歌是怎麽唱的。
3.老師先念歌詞，然後壹邊撒葉子壹邊唱歌。
老師:樹葉是怎麽掉下來的？(幼兒談論:飄下、飛下、滾下等。)
那我們來做小葉子，學習樹葉是怎麽從樹上掉下來的，好嗎？樹葉落到地上會發生什麽？(睡在地上)
4.孩子們戴著頭飾扮演落葉的角色，模仿落葉的樣子。(播放錄音兩次)
老師:蕭也，妳是怎麽摔倒的？(孩子們說話)
5.選擇有良好行動的孩子來示範。
老師:妳的動作太美了！我們壹起做壹次吧！
6.再次模仿動作。(播放錄音1次)
老師:現在是秋天。秋風壹吹，寶寶就離開樹，落到地上。地上有這麽多落葉，我們把它們送回家吧。首先，妳們每個人都會拿起壹片葉子，看看妳拿起的葉子是什麽樣子的。
7.擴展活動:將不同的落葉分類。
落葉有三種，梧桐葉，玉蘭葉，小葉。讓孩子說出區別，把落葉送到指定的地方。
8.總結:
老師:現在這個花園幹凈整潔了。小葉子找到了新家。我們也回家吧！
9.回到教室，完成。
幼兒園優秀音樂教案2 1
活動目標:
1.通過各種渠道感受音樂之美。
2.感受和理解速度變化與音樂本質的關系，提高音樂欣賞能力。
3、能創造性地表達音樂之美。
活動準備:
1，多媒體課件《漁舟唱晚》。
2，壹把古箏，老師熟練的彈奏樂曲。
3、各種小型樂器及圍巾、絲帶等。
活動流程:
第壹，整體感覺部分
古箏是中國壹種古老的民族樂器，距今已有2500多年的歷史。古箏因其悅耳的音色，深受人們的喜愛。
完全享受《漁舟唱晚》的音樂。問題:當妳聽這首美妙的音樂時，妳會想到什麽？
二、分段理解部分
1，老師完整播放音樂，孩子進壹步完整欣賞，將音樂分成小節。
2.分段欣賞，跟著音樂打拍子，感受音樂速度的變化。區分音樂三個聲部的特點:先慢而美，再逐漸加速，最後回歸慢而美。
3、結合多媒體課件，將音樂完整地欣賞壹遍，充分感受音樂之美。
第三，藝術同構活動
1.借助多媒體課件聽第壹段音樂，找出哪張圖片給人的感覺與第壹段音樂相同。為什麽？
2.聽第二段音樂(同上)。
第四，創建性能部分:
1.簡單介紹壹下小型樂器和舞蹈道具。請選擇壹件妳最喜歡的道具。
2.自由討論。請大家圍在拿著同樣道具的小朋友身邊，嘗試如何讓手中的道具隨著音樂發出動聽的聲音。有幾種方法。戴絲巾的孩子嘗試如何表達優美緩慢的音樂。如何表達逐漸加速的音樂？
3.孩子們大膽地、創造性地表達音樂之美。
2
活動目標:
1.通過聽音樂，我們可以區分音樂變化的輕與慢。
2.願意用手工創作各種動物造型來表達音樂。
3.享受參與音樂活動，體驗表演的樂趣。
活動準備:
1，《森林之舞》音樂磁帶和錄音機
2、《手工建模》PPT
3.壹塊紗布(上面畫了很多樹)和幾張便利貼。
4、知識經驗準備:會手工制作各種動物造型。
活動流程:
壹、手指節奏遊戲《蟲飛》進入
老師:孩子們，看，森林裏有很多蟲子在飛。老師鋼琴伴奏，音樂時快時慢。)
二、感受音樂《森林之舞》
(1)播放課件《手模》並引入音樂。
1，老師:“有壹群小手。他們有很多技能。這壹天，森林裏會有壹場舞會。小手壹大早就化好妝，準備去參加舞會。看看小手變成什麽樣。
2.欣賞各種動物形狀的手。不同的動物形狀伴隨著不同種類的音樂。
(二)創造性手的形狀
老師:“哇！這雙手太棒了。讓我們把小手變成小動物，去跳森林舞，好嗎？”引導孩子用手創造不同的動物形狀。
(3)聽音樂，感受音樂中輕快緩慢的旋律。
老師:我們來聽聽這首歌裏有哪些小動物在參加“森林之舞”。
1完全享受音樂。老師:妳聽到的這段音樂是什麽？什麽動物要來了？(孩子每說壹個動物，老師就引導孩子用手做出相應的動物形狀和動作。)
2.分段欣賞和創作各種動物造型表演段落。
A段(輕快):老師:妳覺得這首曲子怎麽樣？(出示字卡:輕快)什麽動物來了？
B段(慢):老師:這首曲子怎麽變成了？(出示字卡:慢慢)
3、音樂的整體表現
(1)老師:小朋友要不要化妝小手去森林跳舞？老師和孩子們把壹張張便利貼放在手背上化妝。
(2)幼兒站在森林中(紗布後面)，在老師的提示下，跟著音樂的變化，用各種手的動物造型動作來表達音樂。
要點:除了做出各種動物造型，小手也要隨著音樂動起來。
第四，結束
老師:“森林舞到這裏就結束了。讓小動物們跟我回家吧！””孩子們隨著“森林之舞”的音樂出現。
小班欣賞活動:玩具士兵進行曲
幼兒園優秀音樂教案第三部分活動目標:
1.探索多種與同伴身體接觸的方法，學會用“xx碰xx”這句話簡單表達。
2.體驗與同齡人身體接觸的樂趣。
活動準備:
1.孩子有找朋友的經驗。
2.孩子的座位是半圓形的。
3.壹臺錄音機，壹段活潑歡快的音樂，壹盤《感動》的歌帶。
活動流程:
壹、節奏:移動身體的各個部位。
1.老師:小朋友們，讓我們壹起聽音樂，動動身體吧！
(播放音樂，老師壹邊說話壹邊帶領孩子做動作:動頭、聳肩、轉手、摸屁股、拍膝蓋、跺腳。
跺腳等。)
2.老師:我們剛才移動到哪裏了？(鼓勵孩子壹起說話)
第二，盡量和同齡人進行身體接觸，體驗接觸的快樂。
1.老師:真有趣。我也想找個朋友玩個“摸摸”遊戲。我來找了！
面對大家，老師壹邊找壹邊說:找個朋友摸摸，找個朋友摸摸，停頓壹下問:我找的朋友是誰？(讓孩子們說出他們的名字)他們摸了哪裏？小手碰小手。
2.老師:我和我的好朋友在做什麽？“小手摸小手”(孩子說)我們也和好朋友壹起來——小手摸小手。
3.老師:那很有趣。我們找個朋友玩遊戲吧！我先請了幾個小朋友來玩。(2次)。
老師讓五個孩子引導他們讀，找:找壹個朋友摸，找壹個朋友摸，停頓壹下問幾個孩子:妳找到誰了？(讓孩子互相交流)然後說摸哪裏？小手摸小手，換朋友，再摸！！
老師:來，我們壹起玩吧！和朋友壹起摸，和朋友壹起摸，哪裏？小手碰小手。再摸壹次，小手摸小手。
第三，探索不同的身體接觸方法。
1.老師:剛才我們和好朋友碰了壹下小手。我們還能在哪裏觸摸它們？和好朋友壹起去玩，去看看。
2.兩個孩子壹起玩，摸摸，老師觀察引導，溫柔地說:哦，妳們是第壹次見面。妳摸妳的腳。妳在做什麽?哈哈哈。大笑。哦，所以妳在摸妳的屁股。
3.組織小朋友交流:妳剛才在哪裏遇到了妳的好朋友？(關鍵)
引導孩子說“小臉碰小臉”、“小腳碰小腳”、“膝蓋碰膝蓋”，鼓勵孩子用不同的形式去做。
(小組和下壹個好朋友——個人和老師——兩個好朋友等。)
如果孩子沒說屁股，老師說:屁股摸屁股，妳怎麽摸？屁股在哪裏？讓我們摸摸它。讓我們轉身和我們的好朋友背靠背。小屁股錢包擡起來。讓我們壹起摸摸:屁股對屁股。
4.總結:我們的鼻子是凸出的，所以可以輕輕的摸，膝蓋彎著可以摸，小屁股撅著可以摸。我們應該輕輕地觸摸它，小心不要傷害自己或他人。
第四，進壹步體驗完整遊戲中接觸交流的樂趣。
1.老師:我們再和朋友壹起玩“碰”吧！
“找個朋友摸摸，找個朋友摸摸，摸哪兒？”老師的指示:膝蓋碰膝蓋。巡邏的孩子。
再摸壹次！“找個朋友摸摸，找個朋友摸摸，摸哪兒？”後老師問，如:耳朵碰耳朵。巡邏小朋友:哦，妳在摸耳朵，妳也在摸耳朵。
(對孩子的行為要積極。)
2.邊唱邊玩。(3次)
老師:現在讓我們唱歌並觸摸我們的朋友，好嗎？(唱歌的時候摸哪裏？提醒孩子改變)
五、結束和延伸，繼續和同伴壹起體驗活動的快樂。
老師:我們還有很多地方要接觸。我們下次再玩，好嗎？擁抱妳的好朋友，說再見！
幼兒園優秀音樂教案第四部分行動建議:
第1-4節:雙手做同樣的揮動動作:
第5-8節:做兩次變成小樹、原地不動的動作:(之後可以創造不同的動作造型，原地不動)
第九節:手伸出來逗媽媽抓自己。
第10節:把手藏在背後，做藏的動作。
活動目標:
1，在老師的動作示範下，初步感知音樂的節奏和旋律，在玩媽媽抓兔子的遊戲時懂得隱藏。
2.通過情境和先後順序學會控制身體擺出靜態小樹造型動作，初步嘗試學會唱歌。
3.在老師的指導下，嘗試創造不同的靜態動作，體驗遊戲的緊張和快樂。
4.通過音樂活動培養孩子的想象力、口頭表達能力和肢體表達能力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1，剪輯音樂，兔子木偶1。
2.放置半圓形座椅。
活動流程:
1，故事介紹，引起孩子的興趣，幫助孩子熟悉遊戲劇情。
老師:兔媽媽和小兔子在草地上玩遊戲。他們怎麽玩？7有壹段音樂是關於這個的。讓我們聽壹聽，看壹看。
2.教師跟隨音樂引導孩子充分欣賞音樂，初步了解音樂的結構和動作。
(l)教師完全用音樂表演動作。
(2)老師再完全配合音樂做動作，引導孩子知道當兔媽媽來抓兔子時，它應該變成壹棵靜止的小樹。
3.老師完全帶領孩子做動作。
(1)老師讀童謠，指導小朋友練習變樹的動作。(變，變，變成壹棵小樹)
(2)教師帶領幼兒配合音樂練習變樹的動作。
(3)引導孩子壹邊練習逗媽媽，壹邊說“媽媽來了，媽媽來了”。
4.聽音樂，玩遊戲，學唱歌。
(1)老師:兔女郎真能幹。我們要去草地上玩！
(2)引導孩子遷移已有經驗，等變成小樹再換成其他動作造型。
(3)鼓勵孩子邊唱歌邊玩遊戲。
教學反思:
從這節課也可以看出，壹次教學活動，是要充分發揮老師的主導作用，不能放任自流，還是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪個占主導，都要處理好教學的方式，讓孩子沒有被教的感覺，壹切都像遊戲壹樣。