這是壹首短小精悍、想象新穎的詩。詩歌以母子互相梳頭開始,把風比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在孩子面前展現出壹幅生動而美麗的畫面。這首詩在結構上采用了重復的方式,為孩子模仿詩歌提供了模仿句式,所以更適合模仿活動。在兒童中開展詩歌模仿活動,可以逐步培養兒童對語言藝術的敏感性,鍛煉兒童的想象力,培養兒童的創造力,增加兒童的藝術思維能力,發展兒童的語言表達能力。這首詩是以詩的形式來揭示事物之間的相互關系,所以也可以通過編輯活動來增強孩子對事物之間相互關系的理解。
問題1:流浪的孤獨和戰爭的悲慟或憂國憂民;寬恕後的喜悅和愉快(2分)
問題二:“東有吳國,南有楚,能見天地無盡飄”以虛實結合的手法,描寫了洞庭湖壯麗生動的景象。“雁引心憂,山捧月來”用擬人手法表達自己被原諒後的喜悅和開朗。(各2分,操縱1分,動作1分,***4分)
問題1:
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