《紙船》選自泰戈爾的著名詩歌。這首詩表達了詩人的什麽主題？

《紙船》這首詩選自泰戈爾的《月牙兒集》。這本集子裏的作品都描述了壹個孩子對世界和自然的發現和感悟，其中呈現的童趣和童真是詩意的。這首詩的句子1~3描述了孩子們對遙遠的地方、交流和神秘事物的向往。在詩中，“我”在壹只紙船上寫下“我的名字和我所居住的村莊的名字”，並把它投入湍急的溪流中，讓不同地方的人們知道我是誰。這個幼稚的舉動，表現了兒童獨特的心理邏輯，作者抓住了“我”的這個舉動，巧妙地呈現了壹個小心思。要特別註意第壹句中的“每天”二字，說明這種行為不是偶爾為之，而是經常為之，從中可以看出“我”的憧憬和向往有多深。詩中4~6句描寫的是希望，作者通過兒童天真心靈中的向往，寫出了小主人公“我”天真可愛的地方。“我”把花園裏的李秀花擡上了船，看著它們慢慢漂走，希望紙船能在夜裏把它們安全地帶到岸邊。這個簡單而不可能的願望表達了我對這些花的關心和珍惜。壹個平等的有生命的生物需要細心的照顧。“我”希望它能安全回來。“平平安安”這四個常見的字，在這裏有了更深的含義，表現了小主人公對花的特別喜愛和獨特的關愛方式。這種與生物平等的思想不僅與泰戈爾的思想有關，也與兒童獨特的思維邏輯有關。詩人用壹顆童心細膩地描繪，讓我們重溫了與萬物交流的童年。然後“我”擡頭看天，看到天上的小朵朵雲，產生了奇妙的聯想:“我”把天上的小朵朵雲當成了隨風飄蕩的白帆，最奇怪的是，“我”幻想著天上有玩伴把它們放到河裏和我的紙船比賽。這種想象美好而奇幻，符合兒童的好奇心，使天空中神秘的世界靠近了地球，而地面上的世界就在天空中，天空和地球在這壹刻被拉近了。此時，天、水、白雲交織在壹起，“我”陶醉其中，構成了壹幅美麗動人的畫面。這是壹種獨特的藝術境界，是讀者想象力自由翺翔的空間。詩的第七至第八句是關於“我”的夢。這時，小傑已經睡著了，臉埋在胳膊裏，但他在睡夢中又看到了紙船。這艘夢幻的紙船在午夜星光下緩緩漂浮，而沈睡的仙女坐在我的紙船上，手裏提著裝滿夢想的籃子。這裏我們看到了夢裏的夢，詩人在這裏翻過了壹個轉折點。這個夢裏的夢在壹個籃子裏，和沈睡的仙女乘著紙船走了。他們要去哪裏？“我”沒有說出來，詩人也沒有指出來，但重要的可能不是我要去哪裏，而是我要去哪裏的這個願景。這是壹個孩子的幻想，象征著他小小的心靈對成長的渴望和對遙遠世界的好奇與向往。全詩到此結束，表達了作者對這顆年輕純真的心的默默祝福。全詩為我們塑造了壹個天真無邪的孩子形象，表達了作者壹直關註的愛與美的主題。這種童心的純粹表達，才能喚醒讀者心中的溫暖。貫穿這首詩的壹個意象是紙船。全詩以放紙船開始，以夢中見到紙船結束，中間是放紙船時的情景和聯想。這裏的紙船不僅僅是小英雄的小小寄托，更是通向外界和未來的媒介的隱喻。正是在與紙船的聯系中，小主人公表現出了自己的好奇和天真。全詩自然、質樸、優美，具有田園詩的風格。這也可以從詩中使用的壹些意象中體會到，如小溪、村莊、花園、美麗的花朵等。這些或自然或接近自然的意象，為全詩營造了壹種簡單純粹的氛圍。它們與天真的小主人公和紙船的幼稚行為結合在壹起，和諧地突出了主題。這首詩的形式不是格律，而是散文，使得這首詩在表達上更加自由，但又不缺乏詩意。其實在每壹句話裏，句與句之間，都有壹種固有的節奏和韻律，與所要表達的意象和主題自然交融，成就了這首膾炙人口的詩。