幼兒園新學期開學五個1教案；
1，可以重點關註問題內容；
2.制作名片，熟悉教室的生活環境；
3.享受音樂節奏。
教學準備:
1，兒歌，標明孩子名字的名片；
2.各種小動物的圖案紙卡；油畫棒、剪刀、膠棒等美術材料。
教學過程:
(1)我們開學了，小動物們也開學了！讓我們來看看。開學時動物們在幹什麽？
1，問題:我們來看看有哪些小動物在玩遊戲。
2.孩子選擇壹個能代表自己的小動物(如果屏幕上的動物圖案不符合孩子的選擇，也可以讓孩子自己創造)加入學校。
3.請小朋友說說代表自己的小動物是什麽樣的心情？
4.問題:猜猜，妳覺得他們在做什麽？
(2)老師引導孩子圍成壹個圈，配合兒歌磁帶唱“上學真開心”。
1，老師用《說妳好》的曲調教兒歌《上學好開心》。
2.教師:與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫畫、數數、讀故事”等兒歌的肢體動作。
(3)教師唱歌或變換不同的肢體動作來引起興趣，鼓勵大家多唱幾遍兒歌。
(4)讓孩子坐成半圓形(老師在教室的‘地板’上放壹個圖案，比如笑臉，讓孩子坐在臉上)。老師拿出事先準備好的小動物貼紙(或造型圖案)，讓孩子們選擇壹個來代表自己。
1，老師:小朋友，老師今天準備了很多可愛的動物圖案。看壹看，想壹想，選壹個代表自己！
2.老師的問題:告訴老師妳想成為什麽？為什麽？
3.老師:如果沒有可以代表妳的圖案，妳可以自己設計符號！
(5)讓孩子把自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發給妳的名片上，從而完成自己的名牌。
(6)讓孩子出示並介紹自己的名片。
每個人介紹完自己的名片後，請小朋友把自己的名片貼在工作櫃上，變成自己的符號。問:這是誰的名片？什麽樣的圖案代表它們自己？為什麽？
(7)老師將各種邊角物品放在孩子面前，請孩子協助整理。提問:
1.這些玩具丟了。請告訴我他們的家在哪裏。
2.(孩子回答正確後，讓孩子把玩具放回原來的位置。當孩子們回到他們的座位時，老師可以問)這個地方可以做什麽？妳在玩什麽遊戲？
3.角球賽結束後應該記得做什麽？這個時候老師可以提醒孩子們把玩具放回家。
(8)教授漢字和句子。
1，老師引導孩子認識自己的名字。
2.老師指著姓名牌，依次讀出孩子們的名字；並提醒孩子，這是代表孩子的符號；並且提醒孩子，這是代表孩子的符號，是親愛的父母給孩子的。
教學反思:
這首童謠上學期和孩子有了初步接觸，孩子很快就掌握了。孩子們可以根據童謠的內容生動地創造和組成動作。
幼兒園新學期教學計劃5 2活動目標:
1，兒歌ABA結構初步感知，“子、己”(自我)發音。豐富的動詞:走，飛，跳和遊泳。
2.通過形象和動作的對比和匹配，理解、感知並初步模仿兒歌。
3，知道自己長大了，不要被大人抱。
4.理解故事情節和故事中語言的重復特征。
5.我喜歡並嘗試創造故事的結局，也願意和同伴壹起學習。
活動準備:
1.壹個大的背景圖片與天空，草地，池塘和路徑。2.貼圖教具:鳥和鳥媽媽，兔子和兔媽媽，魚和魚媽媽，娃娃和媽媽。3.壹些其他動物的照片。
4.生動的詩歌。
活動流程:
先把背景圖片上的小動物和它的媽媽壹壹展示出來，並提問引導孩子理解兒歌。
1，這是誰？啟發幼兒用“做壹個完整的表達...和它的母親”。
2.鳥類(兔子和小魚)怎麽飛(跳和遊泳)？妳需要媽媽的擁抱嗎？
3.讓孩子自己模仿鳥(兔子和小魚)飛翔(跳躍和遊泳)的動作。豐富動詞。
4.孩子看到小動物自己走路會對媽媽說什麽？(兒童自由討論)二、展示圖片和詩歌學習兒歌。
1，老師:“剛才我們壹起說的都是好聽的童謠。”2.老師展示圖解詩，完整背誦。
3.引導幼兒集體、分組表演動作、朗誦兒歌。
第三，試著通過替換動物來模仿兒歌。
1.老師展示其他動物的圖片來代替鳥、魚、兔子，自然引導孩子模仿兒歌。
2，孩子對模仿的兒歌有情緒背誦。
第四，德育:長大了要自己走路，做壹個很有能力的好寶寶。
活動延期及建議1。在語言區貼圖文詩，提供各種小動物的圖片。幫助孩子繼續臨摹。
2、結合體育活動，鞏固:飛行、采摘、遊泳、跑步等動詞。
課後反思:
整個活動過程中，孩子們對我創造的場景非常感興趣，大部分都能和老師很好的互動，積極性非常高，基本達到了我的預期目標。但有些孩子的參與熱情不是很高，這就需要老師積極開動腦筋，引起孩子的興趣，比如積極邀請他參與角色扮演，多鼓勵他，多表揚他。
在活動過程中，也出現了壹些情況。比如讓孩子集體玩兔子，孩子顯得亂竄，我掙紮著把他們拉回來，這就提醒我，以後設計活動的時候，要多考慮壹些，把壹些突發情況考慮進去；我沒有解釋清楚動物的家和幼兒園的位置。
活動結束後，我覺得應該特別註意活動的細節。比如我在和小朋友互動的時候，扮演兔媽媽的角色，小朋友扮演兔寶寶的角色，走到兔寶寶家的時候可以跟著壹起跳，而不是壹本正經的走；和孩子說話時，可以靈活機動，加上“天亮了，寶寶起床上幼兒園了”，可以引起孩子的興趣；個人和集體之間的互動應該合理分配。
幼兒園新學期教案5 3活動目標
1，讓孩子感受到幼兒園生活學習的快樂。
2.安撫穩定新生入園情緒。
要準備的活動
裝飾好的活動室。
活動過程
第壹，冷靜，穩定新的情緒。
1.熱情地向孩子們問好，擁抱哭泣的孩子們。
2.安撫孩子的情緒，引導他們玩自己感興趣的玩具。
二、教孩子唱“問好聽的歌”，引導孩子互相問好。
(A)活動導入
老師:祝賀妳們，孩子們，上幼兒園了。當我們每天早上來到學校，我們會遇到我們熟悉的朋友。我們見面應該說什麽？(妳好)
老師:除了互相打招呼，我們還能做什麽動作？(點頭、擁抱、握手等。)
老師:小手也打招呼。看到他們是怎麽做的了嗎？請欣賞手指民謠《求好歌》。
(2)發起的活動
1，小朋友欣賞老師的表演《問好歌》，熟悉童謠內容。
老師:拇指會議是幹什麽的？
孩子:點頭。
老師:伸出來的四個手指是幹什麽用的？
孩子們:拉鉤子
老師:妳手指張開是怎麽回事？
幼兒:給壹個擁抱
老師:妳的手指在壹起是幹什麽的？
孩子們:拉著手
老師:妳耳朵裏的手是怎麽回事？
孩子們:轉過去。
老師:我們都是好朋友。我們該怎麽辦？
孩子們:拍拍手
2、教師完成示範，引導幼兒表演每個句子中的手指動作。
老師:請向孩子們的小手和我的小手問好。(小朋友和老師壹起說童謠，壹起做動作。)
第三，結束活動。
提醒孩子喝水，上廁所。
幼兒園新學期開學五教案4壹、教學目標:
1.培養孩子熱愛幼兒園和老師的感情。
2.逐句學習用自然的聲音唱歌。
3.體驗唱歌的快樂，培養孩子唱歌的興趣。
二、教學準備:
壹盤歌曲磁帶、錄音機和壹個大班的孩子。
三、教學過程:
(1)老師用鋼琴伴奏，讓大班的孩子邊唱邊表演，激發孩子學習歌曲的興趣。
(2)引導幼兒討論歌曲中的幼兒是如何上幼兒園的。
(3)老師教孩子背歌詞。
(4)用整首歌和唱法教孩子學歌。
第四，教學延伸:
指導孩子根據歌詞自由創作作曲，音樂遊戲課上老師帶領孩子唱歌表演。
五、教學反思:
《我去幼兒園》是壹首優美的歌曲，歌詞生動易懂。當老師展示“晨風、鳥兒飛翔、去幼兒園”的彩色圖片時，孩子們很感興趣，紛紛舉手回答問題。通過識圖，有意識地引導他們背歌詞。在學唱歌的過程中，大多數孩子學的比較認真，可以跟著老師和圖片學唱歌。但是有些孩子的音樂常規不是特別好，在以後的教學中會多加訓練。由於時間原因，最終表演不能順利完成，可以作為延伸教學。
幼兒園新學期開學教案五份；
1，願意大膽表達自己的想法，願意傾聽別人。
2.有興趣參與活動並能積極動手，體驗創作的快樂！
活動準備:
PPT，膠水，半成品燈籠。
活動流程:
通過對話和照片回憶新年。
老師:孩子們，寒假我們度過了壹個有意義的假期。妳知道這是什麽嗎？
年輕人:慶祝新年。
老師:妳怎麽過新年？
老師和孩子們欣賞孩子們的新年照片。
總結:新的壹年，我們的孩子又要大壹歲了。我們會穿新衣服吃年夜飯對聯，給爺爺奶奶拜年，他們會給我們發紅包！孩子們很開心！
第二，展示PPT介紹元宵節，畫燈籠
老師:再過壹天就是元宵節了！元宵節也是壹個非常重要和有意義的節日！在這壹天，我們的孩子賞燈，吃元宵，猜燈謎，充滿了歡樂和幸福！
老師:老師這裏有燈籠，但是他沒有穿好看的衣服。我們壹起穿上漂亮的衣服好嗎？
集體操作！
三、兒童操作，老師指導
第四，展示與評價
和孩子們壹起用燈光裝飾教室。