在細節1的導入活動中，問問孩子的父母在家裏叫妳什麽，讓孩子感受到在不同的眼裏有不同的稱呼，為後面的詩詞打下基礎。從第二個細節可以看出，孩子們的學習興趣非常高，尤其是當老師第壹次講述這首詩的時候，孩子們露出了開心的笑容，在向孩子們提問的時候，大多數孩子也都能回答出來，這說明孩子們對這節課的興趣非常高，也讓孩子們充分了解到“我”在別人眼中是不壹樣的，體驗到不壹樣的我。
妳的想法:
“我是誰？”這是藏在每個人內心最深處的疑問。對於孩子來說，為什麽上次沒有想好這個問題？本次活動的目的是讓孩子知道別人眼中的“我”是不壹樣的，同時以詩歌的形式讓孩子對別人眼中的我有壹個全新的認識，在創作詩歌中感受別人對自己的評價，讓孩子充分認識和對待自己，提高自己的創造力和表達能力。