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三年級語文上冊語文版A,“我愛家鄉的棗樹”教案

教學目標:

1.能認識7個新單詞,會寫8個單詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.體會作者對酸棗和家鄉的熱愛。

教學重點和難點:

1.能認識7個新單詞,會寫8個單詞。

2.體會作者對酸棗的喜愛,對家鄉和童年的懷念。

教學準備:

新單詞卡,單詞卡,課文閱讀帶,課件。

教學時間:

2個課時

教學過程:

第壹類

首先,揭示話題。

(老師的黑板書:11。家鄉的酸棗樹)黑板上的題目和書上的有什麽區別?加“我愛”有什麽好處?(體現了作者的深情。)

我為什麽喜歡棗樹?讓我們壹起學習。

第二,第壹次讀課文,熟悉課文。

1.自由閱讀課文,遇到生詞多讀幾遍。要求讀得正確,不丟字,不加字。

2.學習新單詞。

(1)顯示新單詞卡:

名認:柿子摸增加了廬陵的需要

(2)溝通素養的方法:

用同音字來記相似的字:城-柿,增-增,錄-陸,淩-淩。

俗話說填字遊戲的記憶方法:昆蟲頭上長角(摸),陽光在中央(反射)。

(3)口頭補詞,用“忙”練習說話。

(4)指導寫作需要寫作。

第三,再讀課文,明確層次。

1.自由朗讀課文。想想這篇課文是按什麽順序寫的。

2.指導分段。

第壹段(1):我的家鄉有很多果樹,棗樹是我的最愛。

第二段(2-4)描述了棗樹春夏秋三季的特點。

第三段(5):贊美酸棗默默奉獻的精神。

第四,作業。

1.學習課文。

2.抄8個會寫字的人。

第二節課

第壹,復習檢查。

開火車讀生詞和短語。

第二,學習第壹段。

1.課件展示第壹段,按名字念。

這壹段有幾個句子?簡要概括每個句子的意思。

2.引導朗讀。

“果樹王國”是什麽意思?用自豪的語氣大聲朗讀。

妳說的“各種”是什麽意思?我的家鄉有哪些種類的果樹?(櫻桃、山楂、柿子...)

哪裏看出來棗樹多?(簇簇,簇簇)誰能看懂“Duo”?

3.帶著感情齊聲朗讀。

第三,學習第二段。

1.聽老師讀第2、3、4段,畫出描述棗樹的葉子、花和果實的句子。

2.自由朗讀標記的句子。有什麽好的?在群裏發表自己的看法。

3.集體交流:

(1)”首先,她害羞地伸出壹兩個黃色天鵝絨的小尖芽...遠遠看去,像壹棵小巧玲瓏的玉樹,十分可愛。”(把小尖芽比作害羞的小女孩,非常可愛漂亮;運用擬人和比喻的手法,生動地寫出了《棗樹的葉兒》。重點是“羞澀”、“誘惑”、“小巧玲瓏”、“黃絲絨”、“淺綠”。引導讀出它的可愛。並以“小巧玲瓏”說了句)

(2)“棗樹開花的時候...小星星會散發出醉人的香味”。課文把棗花比作什麽?她和小星有什麽共同點?(小,多,亮)誰能讀懂酸棗花的特點?按名字讀。壹起讀。

(3)展示課件:酸棗圖。誰能用自己的語言畫這幅畫?(名字)作者是怎麽描述的?壹起讀:“成熟的酸棗掛在枝頭...到處都有夏敦埃酒。”理解“漫山遍野”。

(4)第四段,除了晚秋棗的出現,還寫了什麽?(小朋友玩棗,吃棗。仔細閱讀這些句子,告訴我妳學到了什麽。妳有過這樣的經歷嗎?(收獲的喜悅)用自己的經歷和感受大聲朗讀。

第四,學習第三段。

過渡:家鄉的酸棗樹長在哪裏?壹起讀最後壹段。理解“貧瘠”(不肥沃)。酸棗是土生土長的,人不用施肥澆水就能吃到香甜的果實。

動詞 (verb的縮寫)總結。

作者通過回憶贊美了家鄉的酸棗樹,表達了對家鄉的思念和熱愛之情。完成板書。

第六,作業

1.背誦課文。

2.收集和積累描述顏色和形狀的比喻句。

3.課後讀《我愛山裏的酸棗》。

4.以“我愛我的家鄉……”為題說壹段話。