利奧波德(1887 ~ 1948)，美國生態學家、環保主義者、作家，被譽為美國野生動物管理之父。代表作《沙翔年鑒》是壹部散文集和哲學隨筆集，對美國的環境保護運動影響很大。
2.科技論文的特點
(1)科學內容:科技論文的科學性很重要。內容必須科學，引用的材料必須可靠，數據必須準確。
(2)文筆生動:文筆生動是科技論文區別於壹般說明文的主要標誌。怎樣才能讓科技論文的寫作生動起來？壹是善於敘述和描寫，二是善於穿插軼事，三是善於運用修辭。
(3)語言的通俗性:科技論文的主要目的是普及科學知識，所以語言要簡單易懂。
3.理解單詞的意思
(1)沈默:閉上嘴。
(2)目空壹切:壹切都不放在眼裏，形容傲慢，看不起壹切。文章是貶義詞，描述的是大雁意識到地面上的危險，飛得高時非常專註的樣子。
(3)狩獵:打獵。
(4)枯萎:(草木)枯萎雕零；衰落。
4.正文結構:第壹部分(1-5):描寫大雁作為春天的使者，歸來時歡快的情景。第二部分(6-10)描述了大雁在覓食、群居、聚集和鳴叫方面的特點。第三部分(11—13)介紹大雁遷徙在各大洲的壹致性，以及大雁帶來的好處和自然美景。
5、問題歸納
如何理解文章的第壹段？這壹段從題目開始，引出全文。作者將燕子與大雁相比較，用詩意的語言說明大雁是春天真正的使者，帶給人們春天的信息、希望和歡樂。
(1)第二段主要運用了哪些修辭手法？妳說的鵝是什麽意思？主要運用擬人、對比等修辭手法。給予主教雀、花栗鼠和鵝思想和行為；並比較主教雀、花栗鼠和大雁判斷季節的行為，非常準確地突出了大雁判斷季節的特點。
(3)“六月南飛的鳥165438+十月從頭頂飛過。”如何理解“不卑不亢”？本題用的是理解關鍵詞含義的方法“傲慢”原本是指對壹切都置之不理，傲慢，輕蔑。這裏用擬人和貶義詞來形容大雁高飛時的專註，因為它們知道地面的危險，必須壹言不發直奔目的地。
(4)結合上下文，說說大雁南飛在第三段的作用。內容中寫的是大雁往南飛時壹聲不吭直飛，發現沙灘沼澤不會停留，對比了大雁在下面返回時的表現。結構上為下文做鋪墊，也形成鮮明對比，讓讀者了解鵝的不同表現。
(5)“我們剛壹碰到水，新來的客人就會尖叫，仿佛他們濺起的水花能抖落冬天脆弱的香蒲。我們的鵝回來了。”怎麽理解這句話的意思？
上壹句中的“客”指的是大雁。用擬人化的修辭手法，寫出了大雁的歸來，讓香蒲乃至壹切都從冬天的寒冷中解脫出來，後壹句則著重寫了作者對大雁的愛。
(6)根據第6段，作者主要描述了什麽？主要運用哪些修辭手法？說說它的美吧。本文主要描述了鵝覓食前後的動作和鳴唱特征。主要運用明喻和擬人修辭，大雁的形象生動飽滿，使人見其形聞其聲，妙趣橫生，充分表現了作者對大雁的喜愛。
(7)如何理解“單調乏味的數字能進壹步激發愛鳥者的多愁善感”這句話的含義？“奇數”是指六或六的倍數。根據這些數字，六個成員的鵝是壹個家庭。孤獨的鵝是孤獨的，因為家庭的其他成員被獵殺。作者本來對這個推論是多愁善感的，但現在六年的研究證實了這個結論，這進壹步激起了作者的悲哀，也代表了愛鳥者的悲哀。很少有人會因為單調乏味的數字而動情，但關於鵝的單調乏味的數字卻蘊含著豐富的含義，不能不讓人動情。
(8)在第9段中，妳為什麽要在大雁歌唱之前寫出幾種動物的聲音？寫鷸、鸮、半蹼鷸的輕微聲音，為下面寫大雁的嘈雜聲音做鋪墊，也起到烘托的作用，突出大雁歌唱的特點。
(9)在第9段中，作者如何描述鵝集合的鳴叫聲？妳是如何表達作者的感受的？本題目采用擬人修辭表達效果分析法。作者用擬人化的修辭手法描繪了壹個神奇的動物世界，將鵝的叫聲描述為“辯”、“言”、“談”。聲音從激烈逐漸變得平靜，有層次感和畫面感，使文章更加生動有趣。表達了作者對鵝的喜愛。
(10)終句的深意和作用是什麽？本題目利用句子的意義來理解“三抓壹聯”法和句(段)尾的功能分析法。句末寫著大雁的呼喚是“帶著野性的詩”，給整個大陸帶來了詩意。作者認為鵝是非常可愛的動物，是人類的朋友。在這裏，作者運用了比喻的修辭手法，生動含蓄地寫出了作者對鵝的喜愛和人與自然和諧共處的溫暖，突出了文章的主旨，令人深思。功能:總結全文，畫龍點睛。
6.文本的主題
本文主要通過擬人化的修辭手法介紹大雁的歌唱、覓食、群居、飛翔等活動，表明大雁是人類的朋友，表達了作者對大雁的喜愛，呼籲人們與野生動物和諧相處。