《小青蛙找家》教案設計1
活動目標
1.通過活動，孩子們可以初步學會真正的歌曲。
2.通過學唱這首歌，讓孩子們感受到小青蛙找到家時歡快的心情，同時讓他們知道小青蛙是壹種益蟲，我們要珍惜它。
活動過程
壹、開頭環節:
1.老師和孩子們* * *表演了手指操《最光榮的工作》。
老師:孩子們準備好了。讓我們用妳靈巧的小手和老師壹起做手指練習。
2.聲樂練習:上課鈴響，活動室安靜，學習知識技能。妳好，老師。
3.節奏訓練:
老師:孩子們，今天老師給妳們帶來了壹位小客人。看，它來了。妳知道嗎？
楊:對，是壹只小青蛙。
老師:妳知道小青蛙是怎麽唱歌的嗎？
楊:我知道，小青蛙是這樣唱的。
老師和孩子們跟著表演節奏練習。
4.節奏:小蝌蚪找媽媽。
老師:剛才老師聽到壹個消息，小蝌蚪找不到媽媽了。我們壹起幫小蝌蚪找媽媽好嗎？
老師和孩子們壹起表演節奏。
二、基本環節:
1.以故事的形式引出主題。
老師:小蝌蚪遊啊遊，漸漸地長成了小青蛙。壹天，幾只小青蛙跑到很遠的地方去玩。突然，刮起了大風，下起了大雨。小青蛙們焦急地跑回家，迷路了。最後發生了什麽？請聽老師唱壹首《小青蛙找家》
2.範老師演唱歌曲《小青蛙找家》
老師:最後，小青蛙終於找到了家。讓我們在這些活動中學習歌曲《小青蛙找到家》。首先，老師播放整首歌，讓孩子們按照強弱規律拍手。如果他們拍腿，
3.老師帶著表情讀歌詞，教孩子學習歌詞。
4.重點難點:註意最後二分法筆記對應？家？當該唱歌的時候。
5.教孩子學歌(四遍)
6.老師唱歌，孩子填詞。
7.讓孩子跟著鋼琴低聲唱，老師大聲唱。
8.老師唱最後壹句，孩子們唱下壹句。
9.讓孩子用打擊樂唱歌。
10.分組唱，點名唱
三、遊戲:青蛙抓害蟲
老師:孩子們，今年由於幹旱少雨，地裏的莊稼有很多害蟲。妳看，小青蛙們等不及了。他們都在這裏。來吧，我們來幫忙。(孩子們去教室的每個角落抓害蟲)
四、環節結束:老師總結本次活動內容，對表現好的小朋友進行表揚和鼓勵，活動結束。
動詞 （verb的縮寫）擴展鏈接:
請爸爸媽媽收集故事圖片，給小朋友講蝌蚪找媽媽的故事。
《小青蛙找家》教案設計二
活動目標
1，學習用輕快跳躍的聲音唱歌。
2.借助節奏圖學會理解和記憶歌詞，體驗自主學習帶來的快樂。
3.願意參加音樂活動，體驗團體活動的快樂。
要準備的活動
1，節奏譜，音樂錄音，5個圈，還有壹組小青蛙找家的圖。
2.小雞、小狗和小貓的照片。
活動過程
1，聲樂練習
2、復習，兩個節奏。
3.看圖集，學唱歌。老師:小青蛙也想去聽音樂會。妳受歡迎嗎？
今天小青蛙帶來了壹首根據自己經歷創作的歌曲，叫《小青蛙找家》。讓我們壹起來聽。(播放音樂錄音)問題:
(1)這首歌叫什麽名字？歌裏有什麽？(孩子回答)。
(2)第二次欣賞歌曲，要求聽清楚歌詞。
(3)熟悉第壹個樂句和後面樂句的歌詞。
(4)打拍子的節奏，然後集體說說。
(5)老師總結:這首歌和我們平時學的歌不壹樣。它是說唱和歌唱的結合。
4.完整的集體演唱和合作演唱。
(1)用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。(播放錄音)
(2)老師唱的部分和小朋友唱著說的部分，我們壹起唱；讓壹半的孩子唱這個部分，讓另壹半談論這個部分。
5.音樂遊戲《小青蛙找家》
在夏天，有許多害蟲。小青蛙們，我們去田裏捉害蟲吧。(隨著音樂跳出活動室)
《小青蛙找家》教案設計三
活動目標
1，孩子會唱旋律歡快的歌。
2.培養孩子的身體協調性和節奏感。
教學重點和難點
教學重點:孩子可以用歡快的旋律演唱歌曲的內容。
教學難點:孩子會唱歌跳舞，會表演歌曲。
要準備的活動
青蛙頭飾，荷葉道具，課件(小青蛙找家)，青蛙圖片。
活動過程
引入新課:請猜壹個謎語:？大大的眼睛，大大的嘴巴，穿著壹件綠色的褲子夾克，這是在水裏和田野裏隨處可見的，唱著呱呱呱呱？。(青蛙圖片)。
壹，動物模仿激發興趣
孩子們模仿小青蛙的動作；(跳躍)
孩子們模仿小青蛙的叫聲。(嘎嘎)
二、節奏遊戲，感受新知
1，懂歌詞:
老師通過講故事幫助孩子理解歌詞。
2.學唱歌:
課件《小青蛙找家》歌曲激發孩子興趣。
老師大聲唱這首歌，孩子們跟著唱。
老師和孩子們隨著音樂載歌載舞。
3.設置場景，小朋友會帶上頭套玩音樂遊戲《小青蛙找家》。營造和諧積極的課堂氛圍，孩子們互相學習，大膽表演。
附加歌曲:
尋找家園的小青蛙
壹只小青蛙想回家。
跳，嘎嘎，跳，嘎嘎，
跳，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎。
小青蛙回家了，呱！
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