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教師黨員學習黨章關於提高教師道德和能力的講義(兩篇)

認真學習黨章關於提高教師師德和能力的講稿。

省委實施轉型跨越發展,加快綜合配套改革試驗區建設,市委實施“壹爭三急兩先”發展戰略,縣委三大發展戰略,為我們今後的工作指明了重點。在慶祝建黨xx周年之際,結合我校教育工作實際,談壹談新形勢下作為* * * *生產者的黨員如何發揮黨員先鋒模範作用,為學校和諧發展、辦好人民滿意的學校貢獻力量。

第壹,提高教師的道德和能力

1.學校是人才培養的搖籃,肩負著培養和傳承人的歷史使命。人們常說,壹個國家的興衰是以人才為基礎的;人才培養,教育為本。我國改革和建設的實踐充分證明,發展教育、辦好學校是直接關系人民群眾切身利益、滿足人民群眾學習需求的重要基礎。是提高勞動者素質,把巨大的人口壓力轉化為豐富的人力資源的重要途徑;是發展先進科學文化,加強建設,提高全民族思想道德水平,促進經濟社會協調發展的重要舉措。作為黨員教師,要進壹步加強師德師風建設,積極倡導熱愛教育、充滿愛心、師德高尚、教學熟練、學生喜愛、群眾滿意的師德,進壹步規範教師教學行為。

2.黨員發揮模範作用的必要性。普通人認為,學校是知識分子集中的地方,學校的主體是知識分子。他們是精神財富的創造者,是精神文明的傳播者,是社會物質生產的智力支持者和信息服務者。黨員是這群知識分子中的精英,是辦好學校的中堅力量。我們的思想狀況如何,能否發揮先鋒模範作用,對於堅定不移地貫徹黨的教育方針,建設和傳播,促進教育事業的發展,具有十分重要的意義。

3.加強黨員教育的實踐。近年來,我校圍繞“教書育人、管理育人、服務育人”的工作重點,結合“黨員先進性教育活動”,提出作為教職工黨員,要加強全心全意為人民服務的教育、理想信念教育、師德師風教育和“愛國守法、禮貌誠信、團結友愛、勤政自強、愛崗敬業”的公民道德意識教育。黨員作為壹名教職工,要求以培養“四有”學生為目標,以“壹切為了學生,壹切為了學生,壹切為了學生”為出發點,經常深入學生課堂,密切聯系學生,關心愛護學生,為學生健康成長成才創造條件,真正做到“三有”、“三愛”、“三讓”,努力成為黨性強、師德好、業務精的先鋒。“三個方面”就是全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,全面提高教學質量;“三愛”就是愛教育、愛學校、愛學生;“三讓”就是讓社會滿意,讓家長放心,讓學生成才。可以說,這些做法是值得肯定的。從當前國內外教育的主流和學校黨員的思想狀況來看,我們黨員應該深刻理解“黨員的模範作用”和“學校和諧發展”的要求,成為促進學校和諧發展的先鋒和主力軍。

第二,促進學校和諧

什麽是和諧?

什麽是和諧?安順就是和諧,協調就是和諧。從社會學的角度看,和諧直接表現為各方面利益的適當協調,使整個社會處於和諧狀態;和諧壹般分為人與自然的和諧、人與人的和諧、人自己內心的和諧、國家與社會內部的和諧。

(二)什麽是學校的和諧發展?

學校和諧發展是學校教育生態平衡、協調、有序的發展狀態。就內部環境而言,體現為教育主體與教育客體和諧共處,* * *共長;學校的管理和教育環境適合教師和學生的發展。就外部環境而言,表現為學校、家庭、社區的和諧關系。

(三)如何促進學校的和諧發展?

社會提倡“和諧發展”,校園也呼喚“和諧發展”,但和諧發展不可能壹蹴而就。學校的和諧發展需要社會和諧發展的環境,但作為教育工作者——黨員教師,我們不能坐等環境的改善。千裏之行始於足下,每個人都從自己做起,充分發揮自己的示範作用,學校才能又好又快地發展。* * *辦人民滿意的學校,黨員應該怎麽做?我認為應該從以下幾個方面努力:樹立“三個意識”,培養“四個必須”,做到“五個堅持五個反對”,“七個努力”。

“三個意識”:壹是樹立大局意識,從培養壹代人才和教育可持續發展的角度思考工作。二是樹立服務意識,使自己的工作真正做到“三貼近”。即:貼近社會,貼近家長,貼近學生。第三,樹立開拓意識,做好本職工作,發揮黨員的先鋒模範作用。

“四個必須”:

第壹,要有* * *人生的觀念。和諧必須是關系的和諧,包括人與自然、人與社會、人與自身的關系。和諧不同於對抗,也不意味著相同,而是建立在差異和多元的基礎上。和諧社會承認社會的不同主體、不同要素可以而且應該和平存在,即和平相處。* * *生活就是所有成員都能在相互合作中促進自己的利益,社會的成果要惠及每壹個社會成員。

第二,要有寬容的態度。壹方面,我們應該積極尋求解決問題的方法;另壹方面,我們需要有壹個寬容的態度。寬容可以是對人的寬容,可以是壹類人對另壹類人的寬容,可以是對壹些事情的寬容,甚至可以是對這個時代、這個社會的寬容,這才是和諧社會所需要的美德。

第三,感恩。每個人的人生成長和事業成就,都離不開天地的培育、社會的保障、家庭的關懷和師生的幫助。我們要學會感恩祖先,感恩祖國,感恩政黨,感恩父母,感恩讓今天的壹切成為可能的親人朋友,甚至感恩那些與命運和未知本性相遇的陌生人。我們不要不近人情,不要忘恩負義,不要總覺得虧欠妳。只有感恩,才會懂得珍惜,才會珍惜自己所擁有的壹切,從內心回報社會。

第四,要有審美情趣。和諧社會要求我們要有壹種超功利的審美觀,用審美的眼光重新審視和發現我們周圍的世界。壹旦妳有了審美情趣,妳會發現自然不僅是壹種資源和財富,更是人類詩意的家園。社會不僅僅是壹個名利場,它還是壹個由人完成的無與倫比的藝術品。人與人之間的關系不僅僅是“物的依賴”,人最需要的是人本身。在這樣的社會裏,人們不是浮躁、疲憊、壓抑,而是開放、舒適、快樂。

“五堅持五反對”:

壹是堅持全面貫徹教育方針,德智體美勞全面協調發展的教育方針,反對重智輕德,構建和諧教育體系。

第二,堅持有教無類的德育思想,反對無教不罰,構建和諧的人文內核。從教育內部來說,學校教育應該追求教育公平平等和機會均等。從個人角度來說,教師應該尊重學生的個體差異,堅持以人為本,倡導人人皆可教的理念。那些所謂的“中間抓兩頭”、“抓頂端、促中間、放尾巴”,都是不可取的。

第三,堅持言傳身教的德育方法,反對控制性的說服灌輸,達到和諧教育的效果。車爾尼雪夫斯基指出:“學生應該是什麽樣的人?”身教示範、身教結合、身教結合的教育方法,往往能使教育事半功倍。

第四,堅持文明教學的教育理念,反對體罰學生,構建和諧的師生關系。老師和學生雖然有年齡和知識上的差異,但在人格上是完全平等的。應摒棄“警察與小偷”、“法官與罪犯”的師生關系,全面關心和愛護學生,構建新課程背景下“嚴父+慈母+良醫+益友”的新型師生關系。要友好依法從教,不得辱罵、歧視學生,做文明、尊嚴、善良的老師。

第五,堅持為人師表、嚴於律己的道德原則,反對言行分離,塑造立體的教師形象。在思想作風上,要實事求是,表裏如壹,切忌弄虛作假、故作姿態;在工作作風上,要認真嚴謹,講求效率,切忌馬虎、拖拉、推諉;為人處事,要光明磊落,誠實守信,切忌口是心非,虛偽;在生活作風上,要端莊穩重,善良大方,切忌不拘小節,輕佻輕佻,全方位塑造更加完美和諧的立體教師形象。

“七個努力”:

壹是黨員領導幹部首先要爭做教育公平的促進者,切實推動教育熱點難點問題的解決。

第二,黨員要努力成為和諧社會、和諧校園的維護者,努力建設和諧教育、和諧社會。

第三,黨員要努力成為教育均衡發展的推動者,努力推動教育均衡發展。

第四,黨員要努力制止教育中的不合理收費,堅決制止非法收費。

第五,黨員要努力成為教育改革的實踐者,提高專業化水平。

第六,黨員要努力成為貧困家庭學生的貼心人,努力不放棄每壹個學生。

第七,黨員要努力成為全面素質教育的倡導者和實踐者。

同誌們,和諧凝聚力量,和諧成就偉業。當前,以“師德師風與能力”為主題的促進教育良性、和諧、均衡發展活動正在深入開展。我們黨員要在活動的實踐中加強自身修養,進壹步提高思想境界和業務素質,讓教育事業的發展惠及更廣大的人民群眾,讓學生、家長和社會滿意。以實際行動慶祝建黨xx周年。

第二條:

黨的十九大對黨章進行了重大修改。新黨章有107處修改,其中總綱修改58處,橫條修改49處。同時,條文由原來的五十三條增加到五十五條,新增兩項為第十四條“巡視制度”和第三十四條“黨支部是黨的基層組織”。

文化,實現中華民族偉大復興的中國夢,國家治理體系和治理能力現代化,“黨管壹切”,巡視全覆蓋,推進“兩學壹做”,全面從嚴治黨,四個意識寫入新黨章。黨章是黨的根本大法,是全面從嚴治黨的總依據和總遵循,是全體黨員言行的總準則和總遵循。修改黨章,把十八大以來黨治國理政的實踐寫入黨章,有助於推動黨的十九大精神落地生根,進壹步規範黨章對黨的工作和建設的指導。這次修改將為黨章註入新的活力,為發展確立新的坐標。黨員幹部要踐行新黨章要求。

黨章的新修改,標誌著我們黨越來越成熟,標誌著黨的旗幟被寫入了嶄新的時代內容,標誌著黨統壹思想、意誌和行動有了更加堅實的根本基礎,標誌著黨員幹部有了更加自律的鏡子,標誌著黨的旗幟反映了全黨和全國人民的意誌, 這體現了我們黨的政治責任感和強烈的使命感,對於統壹思想,同心同德推動黨的各項事業的發展具有重要意義。 激勵黨員幹部開拓進取、團結奮進,對實現“兩個壹百年”奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢產生深遠影響。

黨員幹部要認真學習黨章,自覺遵守黨章、執行黨章、維護黨章,自覺加強黨性修養,增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識,切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻;遵循黨章,堅持黨的領導,加強黨的建設,全面從嚴治黨,堅決落實中央八項規定精神,堅持不懈整治“四風”,全面加強黨的建設,強化監督執紀問責,深入開展反腐敗鬥爭,讓黨員幹部敬畏、戒畏、堅守底線,努力營造幹事創業、清正廉潔、做符合黨章要求的合格人才的政治生態。