端午節快到了，那麽端午節的主題教案怎麽做呢？以下是我給妳推薦的端午節主題教案。希望妳會有所收獲。
端午節主題教案壹、設計思路
端午節是我們中華民族的傳統節日。關於端午節的主題教育活動是為了讓孩子們更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發最初的愛國情懷，豐富以下主要體驗:①端午節在農歷五月初五，也是家人團聚的日子。(2)端午節有吃黃武、掛五尾驅毒驅蟲的習俗。？黃武？指黃豆、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚、黃瓜做成的粽子；？五端？指菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龍舟花。端午節有賽龍舟的習俗。端午節有什麽特別的食物嗎？粽子，它有許多形狀和味道。端午節有很多傳說、故事和兒歌，比如關於屈原的傳說。
二、主題活動目標
年齡組
主要目標
大班
(1)知道了農歷五月初五是端午節，可以進壹步了解端午節的由來和習俗。
如:賽龍舟、掛五頭、吃黃武、穿香包等。
(2)積極參加調查、交流、制作、討論等活動，通過各種方式表達自己。
日本人的經歷和感受，不斷豐富主題教育環境；
(3)有強烈的集體意識，有與齊新、他的同伴、兄弟姐妹壹起工作，迎接挑戰的經歷。
開心。
三。專題活動執行情況概述
年齡組
序列號
活動內容
主要涉及領域
組織形式
大班
我知道端午節
語言，社會
共同的
2包粽子
藝術
共同的
3個自制小袋
藝術
組
4折紙粽子
藝術
分組區域
5熱鬧的龍舟賽
語言，社會
共同的
6龍舟比賽
健康、社會
共同的
7壹起過端午節
全面的
大大小小的活動
四。主題活動環境的創設與資源的利用
環境創造
(1)園區內大廳布局？龍舟賽？場景；
(2)孩子們收集的與端午節有關的物品在班裏展示，艾草、粽子、鴨蛋、香包等。被吊著；
(3)各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程以及在活動中的發現、收獲和體會:①中大班可以用？我的調查？、?我的發現？以“端午節”為題展示兒童端午節活動的進展，如:關於端午節的問題及關於其傳說、習俗的調查資料；2小班都可以？我們在端午節？展示兒童針對話題的活動；
(4)在區域內提供與主題相關的經營資料，如:①圖書角:提供有關端午節的書籍和圖片，供孩子欣賞和閱讀；②體育角:提供？龍舟賽？竹竿、彩條、紙棒、旗幟等。兒童遊戲所需；③動手區:中大班提供紙、線等材料讓孩子嘗試包粽子、縫香囊、織鴨蛋網，小班提供油泥讓孩子嘗試做綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長園:介紹主題活動中家長應配合的內容、主題活動的進展及其他資源利用情況。
(1)請家長協助孩子調查收集相關信息，豐富孩子的相關經驗；
(2)邀請家長來園參加活動，與老師和孩子壹起感受做、玩、品節日的快樂；
(3)本地組織？龍舟賽？活動中，組織老師和小朋友參觀拍照。
五、主要教育活動程序
(3)大班
活動1:我知道端午節。
主要涉及領域:語言、社會。
活動目標:
1.通過調查、交流和討論，進壹步了解端午節的由來和習俗，豐富相關經驗。
2.能夠積極大膽地與同行交流討論。
3.知道屈原是偉大的愛國詩人，進壹步培養愛國情懷。
活動準備:
孩子們對端午節做了調查。
活動建議:
1.活動前，根據孩子的問題設計制作壹份關於端午節體驗的問卷，鼓勵孩子廣泛收集信息，積累經驗。
2.在活動中，鼓勵孩子們根據自己的調查數據，交流和分享他們關於端午節的經歷。
3.教師和兒童* * *將分類顯示收集的數據。
活動二:包餃子。
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.在熟悉包粽子流程的基礎上，嘗試創作了洗葉、裝米、壓米、紮線等包粽子動作，並配合音樂進行了合拍表演。
2.能根據音樂節奏和旋律的變化匹配相應的動作。
活動準備:
1.音樂磁帶。
2.孩子們觀察了包粽子的過程，了解了包粽子的過程。
活動流程:
1.欣賞音樂，感受音樂的旋律，激發創作興趣。
(1)享受音樂，感受音樂旋律。
說明:聽完這段音樂妳有什麽感受？妳想要什麽?
(2)用音樂自由表達包粽子的過程。
說明:這段音樂展示了包粽子的過程。粽子怎麽做？我們聽著音樂，試著去做。
2.遷移做粽子的經驗，嘗試創造洗葉、裝米、壓米、紮線等動作。
說明:包粽子應該先做什麽？再做什麽？用什麽動作來表現洗樹葉？用什麽動作來表示裝米？
3.試著配合音樂表演粽子。
(1)聽歌搭配動作自如。
(2)交流用音樂表演時的經驗和問題，討論解決問題的方法。(根據音樂節奏和旋律的變化，引導幼兒配合動作。)
(3)聽音樂，完全表演。
活動3:自制香包
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.我知道端午節有掛香囊的習俗，對香囊的作用和制作材料有了初步的了解。
2.嘗試用縫紉的方法制作香囊，感受制作香囊的樂趣。
3.知道和孩子保持適當的距離，註意針頭的安全。
活動準備:
1.制作香包所需的材料(艾草、幹花、針、線等。).
2.孩子有刺繡經驗。
3.民間音樂磁帶。
活動流程:
1.觀察香包，了解掛香包的目的，激發自制香包的興趣。
說明:什麽是香包？為什麽人們在端午節掛香包？
2.討論和探討制作香包的方法和註意事項。
(1)研究制作香包的方法和步驟。
說明:做香包需要什麽材料？如何用這些材料制作香包？
(2)討論制作香囊的註意事項。
說明:制作香包需要註意什麽？
3.在音樂中，嘗試自制香包。
4.把準備好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。
活動四:折紙粽子
主要涉及領域:藝術
活動目標:
1.探索折紙粽子的方法，嘗試用長紙條反復折疊做粽子。
2.在* * *壹起設置環境的過程中體驗成功的快樂和節日的氣氛。
活動準備:
1.幾種不同顏色的紙條。
2.疊好的大紙餃子。
3.折紙餃子的步驟圖。
活動流程:
1.觀察大紙餃子，激發折紙餃子的興趣。
2.探索折紙粽子的方法。
(1)猜猜怎麽做紙餃子。
(2)展開紙粽子，觀察折痕，討論折紙粽子的方法。
(3)借助步驟圖，整理折紙餃子的體驗。
3.疊紙餃子。(引導孩子在遇到困難時，通過看圖、觀察孩子的制作來幫助解決問題。)
4.用針和線把孩子們做的紙團子串起來，裝飾環境，體驗成功的快樂。
活動五:熱鬧的龍舟賽
主要涉及領域:語言、社會。
活動目標:
1.知道賽龍舟是端午節的習俗活動，在齊新感受賽龍舟緊張熱烈的氣氛。
2.大膽地用文字講述賽龍舟的精彩場面，表達自己的感受和感想。
活動準備:
1.孩子們觀看了精彩的龍舟比賽。
2.龍舟比賽視頻。
活動流程:
1.在龍舟比賽中自由交流。
說明:妳看過龍舟比賽嗎？讓孩子們互相告訴對方他們看到了什麽。
2.看賽龍舟視頻，講賽龍舟的精彩場面。
(1)觀看龍舟比賽視頻，感受齊新合作競技的緊張熱烈氣氛。
說明:看完這個視頻妳有什麽感受？
(2)觀看視頻片段，說出人們參加龍舟比賽時的動作和表情。
說明:人們如何賽龍舟？他們的姿勢、動作、表情是怎樣的？
(3)觀看視頻片段，講述兩岸觀眾歡呼的‘溫馨壹幕’。
說明:觀眾是如何為選手加油的？
(4)溝通自己的感受和感受。
說明:看到這樣的場景，妳有什麽感受？妳認為怎樣才能在龍舟比賽中取得好成績？
3.展開故事，了解龍舟比賽已經從壹項傳統的民間活動逐漸轉變為壹項國際性的體育文化活動。
說明:妳還在哪裏看過龍舟比賽？為什麽全世界的人都喜歡龍舟比賽？
活動6:龍舟比賽
主要涉及衛生和社會領域。
活動目標:
1.用妳身體的不同部位探索著陸，並能和妳的夥伴壹起工作？龍舟？前進的道路。
2.體驗很多人的身體構成？龍舟？享受打遊戲，感受團結合作的重要性。
活動準備:
我看過龍舟比賽。
活動流程:
1.回憶賽龍舟的場景，激發活動興趣。
2.探索多人構圖？龍舟？身體的不同部位？龍舟？前進的道路。
(1)探索兩個人在壹起的形成？龍舟？前進的道路。
(1)兩個人的自由探索？龍舟？前進的道路。
(2)交流經驗，討論兩個人合作的構成？龍舟？身體的不同部位？龍舟？前進的道路。
(3)嘗試用不同的方法制作？龍舟？向前。
(2)探索多人合作？龍舟？前進的道路。
①轉移兩人合作經驗，嘗試多人組成龍舟。
(2)交流經驗，討論？龍舟？加快進度的方法。
③再試壹次，體會協調的重要性。
3.遊戲:龍舟賽。
活動7:壹起過端午節。
主要涉及領域:合成
活動目標:
1.通過知識競賽、趣味遊戲、美食品嘗等活動，進壹步豐富端午節的相關體驗。
2.在？大的小的？在活動中，我們可以增進對弟弟妹妹的關愛之情，體驗和他們壹起過節的快樂。
活動準備:
1.老師和孩子們* * *收集端午節的信息，布置環境。
2.老師和小朋友* * *準備端午節知識問答、龍舟拼圖、端午美食頭飾等。
3.老師和孩子們壹起準備才藝展示節目。
4.端午節美食。
活動建議:
1.展示粽子，提起端午節的話題。
2.大班和小班的孩子混合成5 ~ 6個以端午美食命名的小組，講解活動規則和要求。
3.才藝展示和娛樂競賽活動。
(1)情景表演:端午節的傳說。
(2)以新編的小組為單位進行知識競猜:①端午節有哪些名稱？②端午節有哪些習俗？
③為什麽端午節要吃粽子？紀念誰？4端午節？五端？它在哪裏？五端？⑤端午節吃什麽？黃武？它在哪裏？黃武？6.為什麽人們在端午節要給孩子們帶五色香包？
(3)分組做遊戲(如包紙粽子比賽、龍舟比賽等)).
(4)少兒才藝展示活動。
4.？大的小的？端午節美食品嘗活動。
不及物動詞信息鏈接
1.知識數據。
農歷五月初五是中華民族的傳統節日？端午節，古稱？崇武？，還說9月9號？重九？意思是壹樣的，也叫？端午？、?端陽？。此外，端午節還有許多別稱，如:午節、五月節、玉蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍節等。
關於端午節的起源，有多種說法，如:紀念屈原，紀念伍子胥，紀念曹娥，從三代之夏至日節開始，趕走邪月邪日，紀念吳越民族圖騰節。其中，最廣為人知的傳說是為了紀念屈原，壹位死於2000多年前的中國偉大詩人。
端午節有賽龍舟、吃粽子、吃黃武(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五頭(菖蒲、艾草、石榴花、大蒜、龍船花)、戴香囊等民俗。在民俗文化領域，人們常常把賽龍舟和吃粽子與紀念屈原聯系在壹起。在古代，五月五日也被稱為？糟糕的月份和糟糕的日子？吃黃武喝雄黃，在門口掛五尾，集雜藥做香囊等習俗，可能是從古代就有了，其目的是辟邪、毒、蟲。現在除了迷信習俗，其他習俗都傳到了周邊國家，比如賽龍舟，突破了時間和地域的界限，成為國際體育賽事。
2.教材。
(1)故事。
屈原的故事
屈原是中國古代偉大的愛國詩人。他非常熱愛自己的國家？楚國。他關心人民，幫助楚王治理國家，使楚國非常強大。楚王非常信任他。
皇後和漢奸看到楚王如此信任屈原，都很不高興，經常聚在壹起商量對屈原的傷害。他們竭力在楚王面前說屈原的壞話，動員楚王相信最強大的敵人？秦國放棄了和其他小國交朋友。屈原堅決反對楚王信敵之言，多次勸說他不要與鄰國絕交。楚王非常生氣。他免去了屈原的官職，把他流放到很遠的地方，並堅持與鄰國斷交。
當秦國發現楚王上當了，就派了許多士兵去攻打楚國。楚國戰敗，楚王被秦國俘虜，最後死在秦國。
雖然屈原被免除了官職，但他非常關心自己的國家。他擔心楚國的命運，經常整夜睡不著覺。聽到楚國戰敗，楚王死在秦國的消息後，他非常難過。他迷迷糊糊走了幾天，來到了汨羅江邊。他跳進河中央，很快就沈了下去。
屈原死於農歷五月初五。人們聽說後，爭相劃船，到處釣屈原，賽船的習俗就這樣形成了。為了紀念屈原，人們還把竹葉和糯米包成粽子扔進河裏，這樣魚吃飽了就不會傷害屈原了。
②參見蓋著《節日趣事》為童謠《拍手歌》，上海，出版社，1998，第96頁。
③《包粽子》這首歌，參見許卓婭《節奏性活動》，南京，南京師範大學出版社，2001，第181頁。
(4)自制香包的步驟。
①繪制所需的香包形狀(心形、樹葉形、三角形等。)在紙上。
(2)裁剪出相應的圖案。
(3)根據紙樣裁出布的兩面。
(4)面對面，對縫時，註意留有開口。
⑤將縫制的實體從正面翻出來。
⑥放幹花、艾草等。進入開口。
⑦縫好口，打個結。
根據自己的意願裝飾香包。
？
端午節主題教案21。活動背景:
端午節是中華民族的傳統節日，是培育優秀民族文化的沃土，是培育民族精神的有效途徑。走進端午？這個題目，設計的？端午節的由來，端午節的習俗，端午節的講故事，端午節的詩會，同學們的感受？等板塊，讓學生了解端午節的由來和習俗，感受端午節的文化內涵，體驗中國傳統節日的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標:
1，通過活動，讓學生了解端午節的由來和習俗，同時鍛煉學生通過各種渠道獲取信息的能力(書籍、報紙、網絡、他人的經歷等。)，培養學生的好奇心和求知欲。
2.學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
3.通過活動培養學生的合作意識和實踐能力。
三。活動時間:20xx年6月16日
4.地點:三年級八班。
動詞 （verb的縮寫）活動準備:收集信息，準備與端午節相關的材料。
不及物動詞活動流程。1，序言
班主任:又是壹年。妳喜歡中國的傳統節日嗎？妳對端午節有什麽期待？農歷五月初五是中國傳統的端午節，也叫端陽節。端午節是中國兩千多年的古老習俗，可以追溯到周朝。五月五日，我沐浴蘭花？的習俗。這壹天，家家戶戶掛鈴鐺，掛艾葉和菖蒲，賽龍舟，吃粽子，喝雄黃酒等。今天，老師和每個人都在這裏慶祝這個節日。2、了解民族文化
班主任:(1)妳知道端午節是怎麽來的嗎？關於端午節有哪些傳說？
生:愛國詩人屈原，憂國興亡，壹怒之下投石投汨羅江，感動了天下人民。人們害怕魚會吃掉屈原的身體。於是竹葉被包成肉粽扔進河裏，這就是端午節吃粽子的由來。
生:為了紀念愛國詩人屈原，為了防止屈原的屍體被魚蝦吃掉，居民們把大量用竹葉包裹的大米(粽子)扔進河裏，競相尋找屈原的屍體。
(2)這裏端午節有哪些有趣的風俗習慣？
生:賽龍舟、吃粽子、戴香囊、捏彩線、喝雄黃酒、掛艾葉、菖蒲等。(3)今年妳打算怎麽過端午節？生:今年端午節我打算和家人壹起吃粽子。
3.遊戲開始(1)吃粽子比賽
班主任:我們先猜個謎語:三角形四楞長，珍珠藏在肚子裏。妳應該吃珍珠肉，脫掉衣服。(回答:粽子)
班主任:我們來個吃粽子比賽，好嗎？(班主任講規則)選手四人壹組，蒙上眼睛直到主持人宣布？開始？之後，每位選手在原地轉了五圈，然後找到自己的粽子，以最快的速度打開包裝，完全吞下後舉手示意，領隊檢查完畢後，示意主持人宣布比賽結束。讓我們為在最短時間內完成比賽的獲勝者鼓掌。
班主任:從剛才大家的表現可以看出，同學們都感受到了節日的快樂。(2)縫制香囊
首先班主任講解縫制香包的要領和針腳，然後班主任同桌兩人壹組宣布？開始？之後，再做壹次。同桌可以互相幫助。時間是15分鐘。比賽結束後，班幹部選出五個精美的香包，制作人各自佩戴自己的作品，並合影留念。(C)撮多色線
還是同桌兩個人合作拿出自己準備好的彩線等著班主任喊？開始？，自己動手開始捏，限時3分鐘。之後把成績放在手上，舉手表示成功。
(4)紀念我們的傳統節日？端午節那天，我們班所有的同學都舉著手抄報。請出示妳的手抄報，選出最好的手抄報。(分組展示手抄報)VII。反思與拓展
本次活動通過師生討論交流、遊戲活動、作品展示，使學生充分展示了自己的勞動成果和價值，了解了端午節的由來和習俗，培養了學生的合作意識和實踐能力。
看了妳策劃的主題班會，不僅學生，老師自己也加深了對端午節的認識。我就拿屈原的《離騷》？路漫漫其修遠兮，修遠，我將上下求索？這段話結束了今天的主題班會，希望同學們用這段話來鼓勵自己。希望妳在繼承傳統的同時，繼續鼓勵自己，不斷進步！
？
端午節主題教案三。設計背景:
端午節是中華民族的傳統節日，是培育優秀民族文化的沃土，是培育民族精神的有效途徑。今年，為了讓學生更多地了解傳統節日，認同傳統節日，過好傳統節日，為迎接中國* * *產黨成立90周年營造良好氛圍，我們將重點？走進端午？這個題目，設計的？端午節的由來，端午節的習俗，端午節的講故事，端午節的詩會，同學們的感受？等板塊，讓學生了解端午節的由來和習俗，感受端午節的文化內涵，體驗中國傳統節日的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。
二、活動目標:
1，通過活動，讓學生了解端午節的由來和習俗，同時鍛煉學生通過各種渠道獲取信息的能力(書籍、報紙、網絡、他人的經歷等。)，培養學生的好奇心和求知欲。
3.學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。
三。活動時間:20xx年6月13日
四。地點:C103
五、活動前的準備:網上查閱資料，收集故事，多媒體課件等。
不及物動詞活動過程
主動導入
1.中國有許多傳統節日。妳知道中國有哪些傳統節日嗎？
2.妳知道端午節的起源和習俗嗎？今天就讓我們走進端午節，壹探究竟。
3、引出主題:？走進端午？主題班會現在開始！
活動的起源——端午節論
(1)端午節的別稱
1.端午節有什麽別稱？
2.關於端午節的起源有很多說法。誰能告訴妳？(學生交流)
(二)端午節講故事
1，端午節是中國壹個古老的傳統節日，已有2000多年的歷史。關於端午節有許多傳說。妳知道與端午節有關的故事嗎？
2.學生們講述端午節的故事:曹娥救父親和屈原投江的故事。
3.主機的摘要。
活動2端午節習俗
(1)賽龍舟
1，端午節是中國人兩千多年的傳統習俗。由於中國幅員遼闊，人口眾多，故事傳說也很多，所以各地的風俗也不壹樣。妳知道端午節的習俗嗎？(學生自由交流)
2.妳知道端午節最熱鬧的習俗是什麽嗎？(多媒體課件:龍舟比賽)
3.為什麽要在端午節進行龍舟比賽？(學生交流)
(2)談論粽子
1.除了賽龍舟，端午節的主要習俗是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由來。)
2.直到今天，每年五月初，中國的人們都要泡糯米，洗粽子葉，包粽子，顏色五花八門。(多媒體課件:粽子)
3.中國各地的粽子也各有特色。請壹些留學生介紹壹下他們家鄉的粽子。
(比如甘肅，安徽的同學。)
4.共青團書記小結。
活動3端午節詩歌會
1.屈原是壹位愛國詩人。為了紀念他，有人稱端午節？詩人節？。2.讓壹些學生背誦關於端午節的詩歌。
(1)宋蘇軾浣溪沙端午
②《端午日》唐寅潘瑤
(3)唐代杜甫，午時賜衣。
(4)端午節唐雯秀
3.團支書總結:千百年來，屈原的愛國精神和感人肺腑的詩篇深入人心。所以在中國關於端午節的民俗文化領域，大家都是和紀念屈原聯系在壹起的。
活動4談感受，激發情緒。
1.今年的端午節和往年有什麽不同？妳打算怎麽生活？
學生交流感受。)
2.妳想對我們黨說些什麽，妳希望黨的工作在接下來的時間裏往什麽方向走？(學生交流)
3.快板:《民族精神代代相傳》
4.團支書總結:兩千多年過去了，在歷史的長河中，這不是壹個短暫的瞬間。然而，盡管《不歸之河》來了，詩人屈原的形象仍然留在人們的心中。讓我們把端午節代代相傳，記住他這個偉大的浪漫主義愛國詩人？屈原。
班主任總結
看了策劃好的主題班會，不僅同學們，老師們自己也加深了對端午節的認識。我就拿屈原的《離騷》？路漫漫其修遠兮，修遠，我將上下求索？這段話結束了今天的主題班會，希望同學們用這段話來鼓勵自己，繼續努力。
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