gǔ·祖埃·日比尤斯.妳說的對.rén féI shēngér zh zh zh，shú néng wú huò？妳好，我好，妳好，我好.這是壹個很好的例子.
古代學者必有老師。老師，如此傳道授業解惑。人不是生來就知道的，誰能沒有懷疑？如果妳很迷茫，不跟著老師走，那就很迷茫，妳永遠也不會明白。在我出生之前，我在我出生之前就學習了道，所以我從道中學習。
妳說的對，妳說的對.Wu shdào yī，f y ng zh qiínián zh Xiān hòu shěng yúwúh！這是我第壹次見到妳.
我出生後，先學道，所以學道。我是老師，我知道我老公是我生的！所以，無貴無賤，無長無短，道之所存，師之所存。
jiē h！jiǔ也是如此.gǔ·朱赫辛·倫、基切林·尤·尤恩·楊；這是壹個很好的例子.妳好，妳好，妳好.
呵呵！老師們的教導傳下來已經很久了，很難不被迷惑。古之賢者，亦遠也，猶在師問；今人遠非聖人，恥於師從。所以聖人有益於聖人，愚人有益於愚人。
shèng rén zhüsuǐyǐwéI shèng，yúrén zhüsuǐyǐwéI yú，qíJi chüyúcüh？我不知道妳在說什麽.這是壹個很好的例子。
是什麽讓聖人變得聖潔，讓傻子變得愚蠢？如果妳愛妳的兒子，選壹個老師教他。如果妳在他的身體裏，妳會為妳的老師感到羞恥和困惑。這不是我所說的男孩的老師，他教書並從讀者那裏學習他們的句子。
白話翻譯:
古代讀書的人，必有老師。可以依靠教師來傳授真理、教授研究和回答難題。人不是生來就懂道理的，誰能沒有疑惑？帶著疑惑，不跟老師學，那些成為難題的人，最終都不會明白。生在我前面，他比我更早明白道理，我就應該跟著他，把他當老師。
生在我後面，如果他比我先知道真相，我就應該跟著他，把他當老師。我在向他學習。誰在乎他比我早出生還是晚出生？所以不管地位年齡，真理存在的地方就是老師存在的地方。
唉，師從老師這種古老的時尚流傳已久，想不讓人懷疑都難！古代聖人，遠超壹般人，還跟著老師，求教；現在的普通人遠不如聖人聰明，卻羞於向老師學習。所以，聖人更有智慧，愚人更愚蠢。
聖人之所以能成為聖人，傻子之所以能成為傻子，大概就是因為這個。人們愛自己的孩子，選擇老師來教他們，但對他自己來說，向他們學習是可恥的。真是個傻瓜！那些孩子的老師教他們讀書，幫他們學會斷句，不是我說的話就能教會那些道理，回答那些難題的。
來源:出自唐代韓愈寫的《師說》。
擴展數據:
創作背景:
《世說》是作者貞元十七至十八年(801-802)在北京任國子監四校博士時所作。貞元十七年(801)，革除徐州官職，居洛陽傳道授業的作者，經兩次進京調候選人，於當年十月被授予國子監四博士之職。
此時作者決心以國子監為平臺，復興儒學，改革文壇，以實現其報國之誌。但來到國子監上任，發現科舉殿堂黑暗，政府腐敗，官制弊端百出，導致很多學子對科舉失去信心，放松了學業。那時候上流社會看不起教書的人。
在士大夫階層中，有壹種不願求師、“恥於為人師”的觀念，直接影響國子監中的教學和管理。作者對此感到痛心，並通過回答李攀的問題來澄清人們對“求師”和“為人師”的模糊理解。