抱殘守缺這個成語故事中的主人公是誰？

抱殘守缺的意思是指抱著殘缺陳舊的東西不放。形容思想保守，不求改進。也指保存雖有殘缺但仍有價值的古物。那麽，成語抱殘守缺這個成語故事中的主人公是誰？抱殘守缺的故事又是什麽？解析成語抱殘守缺。 成語抱殘守缺這個成語故事中的主人公是誰？抱殘守缺的主人公是劉歆。 > 劉歆，字子駿，漢高祖劉邦四弟楚元王劉交之後，名儒劉向之子。是中國儒學史上的壹個重要人物，後因謀誅王莽事敗自殺。建平元年（公元前6年）改名劉秀。西漢後期的著名學者，古文經學的真正開創者。他不僅在儒學上很有造詣，而且在校勘學、天文歷法學、史學、詩等方面都堪稱大家，他編制的《三統歷譜》被認為是世界上最早的天文年歷的雛形。此外，他在圓周率的計算上也有貢獻，他是第壹個不沿用“周三徑壹”的中國人，並定該重要常數為3.15471，只略微差了0.0131。

抱殘守缺的歷史典故

西漢時，有壹個叫劉歆的人，字子駿，是著名學者劉向的兒子，曾拜為黃門郎（內廷侍從官）。後來與劉向***同掌管校勘和整理典籍，進行學術研究。在校勘工作中，他閱讀了不少秘藏的古籍，發現了壹本古文《春秋左氏傳》，愛不釋手。經過研究，劉歆認為，《左傳》是壹本珍貴的文獻資料，便建議為《左傳》等古籍建立學官。漢哀帝（劉欣）知道此事後，就命劉歆與五經博士講論《左傳》等壹批古書的義理。但諸博士既不同意為《左傳》等建立學官，又不肯討論研究此事。劉歆對眾博士的這種態度很氣憤，給管博士的太常寫了壹封公文，對此提出了批評和 *** 。 > 劉歆的信中寫到：這些博士不學無術，孤陋寡聞，懷著害怕別人識破他們的私意，沒有服從真理的公心，所以抱殘守缺，因循守舊，而不肯探求新的學問。由於劉歆的信言詞痛切，引起了博士們的怨恨並因此遭受到了誹謗。後來，劉歆自請到地方做了個小官。 > 根據這個故事，後人引伸出了“抱殘守缺”這句成語，原意為守住陳舊、殘破的東西，不肯放棄。現多用以比喻思想保守，不肯接受新事物。