1、通過學習歷史，可以學習繼承民族精神。屈原怒投汨羅江，衛霍抗擊匈奴，嶽飛精忠報國，文天祥舍生取義，譚嗣同慷慨赴死。他們的抗爭和奉獻形成了民族精神，這種精神影響著壹代代華夏子孫，激勵著無數仁人誌士為了國家和民族的發展而前赴後繼，這也是這個民族能夠生生不息、中華文明能夠傳載幾千年而不斷絕的主要原因。
2、學習歷史可以增強文化認同，重建民族自信。
美麗奇幻的神話傳說：後羿射日、誇父追日、嫦娥奔月、***工怒觸不周山……文學創作更是輝煌，從詩經到楚辭，唐詩到宋詞，元曲到明清小說，優秀燦爛的民族文化，既豐富了人們的精神生活，也是民族的文化豐碑，它展現了民族瑰奇的想象力和無窮創造力，讓人們了解到了先人門的才華和浪漫，以及他們大美壯闊的精神境界。這些文學瑰寶至今仍然在豐富著精神生活，很多文學作品依然是大量影視作品的創作源泉。
3、學習歷史可以了解民族在歷史上取得過哪些成就，增強民族自豪感。
除了文學方面的成就，我國古代人民在其他領域的成就也是領先世界。四大發明引發了航海、軍事、教育的革命，直接推動了世界文明的發展；地動儀比西方國家用儀器記錄地震的歷史早了1700多年。
4、學習歷史可以了解歷史規律，總結歷史經驗教訓。
“以史為鑒，可以知興替”。學習歷史可以了解國家興亡更替的規律，總結歷史經驗教訓，從而避免歷史悲劇的重演。
5、學習歷史可以形成正確的價值觀。
那些對中國歷史發展起到阻礙作用的人，我們理所當然的唾棄他們，那些出賣國家民族利益的人，必將千夫所指遺臭萬年。通過學習歷史，可以了解哪些人對中國歷史的發展起到了推動作用，他們是中華民族發展的功臣，對中華民族的發展作出了卓越貢獻，我們崇拜這些人，學習這些人，這個學習過程也是培養自己高尚人格的自然過程，也是我們是非觀價值觀形成的基礎。事實上，我們最初的是非觀，就是從對這些歷史人物是非善惡的評價爭論中形成的。