需要壹個標題，壹個標題和壹個尾巴。布局合理，排版設計對稱。
字跡規範美觀，全部用珠筆或鋼筆書寫。第二，手抄報的內容豐富多樣，課內課外都有；可以不僅僅是語文知識，也可以是物理、文化、數學、英語等其他學科的內容。既可以註重知識積累，也可以涉及學習方法和尋找解決難題的方法；可以復習舊知識，預習新內容。
具體要求:壹般小報的內容是配合教學內容和進度擬定的，要求每期有明確的標題，每兩周確定壹次重點內容。主次分明，布局新穎活潑。
三、具體步驟1，講解意思，激發興趣。辦好手抄報的意義在於:培養讀、寫、聽、說等實際語文能力，實現學生在語文學習中的主體性發展。通過引導學生動手動腦，可以促進語文學習，培養學生學習語文的興趣，提高學生運用語文的能力。
增強學生的獨立性、主動性和創造性。讓學生認識到語文是壹種基本的工具。
關於學習漢語的重要性，大綱明確指出:“漢語是學習和工作的基本工具。語文是學習其他學科的基礎。
學好語文不僅是學好其他學科的必要條件，而且對以後的工作和學習有著深遠的影響。“這是中國學科清晰定位的輪廓。
從這兩個詞，我們可以充分理解學好語文的重要性。但是，在現實生活中，有多少因為語文不達標而影響了學習和工作的情況呢？有些學生理科很好，卻因為文科差而落了孫山。
有些人喜歡數學，卻對復雜的應用題無能為力。有些人做的非常好，讓他們總結經驗，但說不出壹個，兩個，三個。
從中學、高考到工作中不斷學習；從工作學習的總結到社會工作中大量信息的傳遞和交流，都離不開語文這個工具，都依賴於這個基礎。那麽如何才能從現在開始打好基礎，掌握這個工具呢？通過每天上壹堂語文課？不容易。
目前，我們不允許花太多時間學習中文。那麽，有什麽方法可以把課內和課外活動結合起來呢？語文學習和其他學科如何相互促進？這時候的學生都很活躍，有的在閃著眼睛思考；還有人帶著期待的眼神期待老師的回答。
這個時候我沒有說答案，而是借機問了壹句“妳想當編輯記者嗎？”？這時候學生們都說:“想”！這時，我把辦報的想法告訴了他(她):“妳不僅可以通過辦手抄報來嘗試做編輯和記者，還可以做主編，自己設計排版。這是壹項非常具有挑戰性的活動。我相信，只要妳堅持辦手抄報，妳不僅會提高語文學習水平，還會鍛煉和提高妳的排版、設計等綜合能力。”
這個時候，學生們躍躍欲試，從他們充滿期待的眼神中似乎閃現出壹個問號。什麽是手抄報？怎麽做？我能做好嗎？2.典型引導積極性調動起來了。接下來的任務是具體指導如何辦手抄報。我的做法是:(1)先讓學生獨立辦壹份手抄報，自己做選題、素材、設計、文案。可以參考學習日報和北京日報，也可以發揮想象力。
時間將在兩周內完成。(2)挑選幾份收集的手抄報比較好的，認真指導，讓他們反復修改。
經過反復修改，手抄報基本符合要求，於是我以點評的形式向同學展示了每份報紙的優點，並在點評過程中向大家詳細講解了手抄報的基本格式，然後回去練習。經過這樣的反復練習，學生們基本掌握了辦報的方法。(3)要求手抄報具體化、標準化。
在大多數同學掌握了手抄報的基本格式後，為了提高手抄報的質量，我進壹步提出了要求。手抄報的標題應該清晰，突出重點，新穎。
根據中心內容擬定壹個醒目的標題。比如“主要是復習舊知識，可以起草為《復習指導報》，如果是國學知識的內容可以起草為《國學報》，力求新穎。
b、布局合理。布局合理主要是指布局對稱，主次分明，板塊縱橫交錯，插圖位置合理。
整個布局要給人美觀舒適的感覺。c、書寫要規範。
書寫必須用鋼筆或圓珠筆。字跡要清晰，筆順要規範，大小要合適(以能看清三米左右為宜)。
3.對展覽的評估激發興趣，促進改進。為了不斷提高手抄報的質量，進壹步激發學生的學習熱情，我堅持每期都要認真閱讀，認真點評，選出最好的展覽。評論。
點評原則:主要是誇優點。點評內容:從形式到內容，從整體布局到各板塊的編排設計，從選材到文筆。
辦手抄報體現的是壹個學生的綜合能力，不是壹兩屆的練習就能提高的，有壹個循序漸進的過程。在這個過程中，老師的耐心指導和熱情鼓勵是克服困難堅持做下去的動力。
所以在評論裏，我毫不猶豫的表揚了學生的每壹個進步，每壹支精致的筆，真的沒什麽好表揚的。只要我按時交了，我也表揚了。這樣，學生可以用平和快樂的心態去聽老師的評語，學習別人的長處，欣賞自己的進步，規劃如何改進自己的報紙。
2.二年級語文手抄報屈原《九歌》:秋風裊裊，洞庭波在葉下。謝莊樂府:洞庭興波，木葉微脫。陸爵《臨江碣石王之歌》:樹葉下，江波蓮，秋月照雲歇山。王寶《渡河北》:秋風吹樹葉，宛若洞庭萬裏浪中的壹葉扁舟。——李商隱《無題》霜葉紅。二月，華軍看見壹葉扁舟，出現在風雨中。壹葉障目，葉公龍浩，頗為關鍵金枝玉葉葉落至根，枝繁葉茂，葉拾葉凍，葉散，字吹嚼。沒有枝葉，葉子很厚，葉子很厚，葉子很厚，葉子很厚，葉子很厚，葉子很厚，葉子很厚，葉子很厚，葉子很厚。牡丹雖好，但靠綠葉支撐牡丹也不錯。最終還是要靠綠葉來支撐。綠葉青翠，綠葉瓊枝玉葉，秋風掃落葉。秋風掃落葉，柔枝嫩葉似搖落葉樹。葉落至根，枝加，葉加，枝加，葉加，葉剪葉，葉修，葉同心，葉掀，葉尋，葉摘，葉穿，葉薦，葉落至根，葉知，葉薄，花殘，葉報落，葉落知人間，秋知，葉迷山盲 我看泰山不太關鍵動根，變葉，動根，嫁接葉，加枝，加葉，有葉，雨帶，煙葉，玉葉，金枝，玉溝，紅葉，展開葉，展開葉，展開葉，展開葉，展開葉，展開葉，展開葉，展開葉，展開葉，展開葉，展開葉， 其功能是通過光合作用合成有機物，具有蒸騰作用為根系提供從外界吸收水分和礦質營養的作用。 (1)為人類提供食物和能量；(2)調節氣候，凈化環境；(3)可用作飲料、飼料和加工成藥材；(4)檢查空氣汙染；(5)建築中的仿生運用；(6)預報天氣和地震；(7)作為書寫紙，作為工藝材料的葉片，其形狀和結構會因適應環境和功能而變成深綠色。當他們離開自己的家鄉，離開最愛他們的母親，那種依依不舍的感覺，仿佛就像樹葉離開樹幹後在空中飛舞。落葉落在地上，畫肥料滋養土地。就像遊子壹樣，去祖國最需要他們的地方。為了祖國的建設，他們把青春和熱血都奉獻給了祖國的建設。
3.二年級語文手抄報:生活與語文作文內容生活與語文息息相關。
生活是壹個很難解的方程，而語文是解決這個難題的鑰匙，所以語文與生活息息相關。生活中哪裏都少不了語文，平時在學校學的語文是基礎。
因為生活中的語言浩如煙海，無窮無盡，所以生活中的言語和舉止都離不開語言。要想寫好文章，就得有優美的語言，這就用到了中文，不是嗎？漢語無處不在，我在生活中學到的語言更是無邊無際。
但是，人的壹生不可能學會語文的所有知識，但生活給人的知識是無限的。我在課堂生活中學到的語言是理解別人。在生活中，妳也可以通過看電視來學習語文知識。
妳可以通過觀察和與人交流來學習漢語知識。語文知識需要從生活中積累，不斷復習，所以語文無處不在。
我壹生中學習了許多語言。比如100在家開心的時候，那裏的題很有知識性，在答題的過程中可以學到語文知識。
而且在家裏看字典的時候，可以從中獲得無窮無盡的知識，中文在妳的生活中無處不在。語文在五門主課中仍然占據著很高的地位。不會說中文就是不會說話，所以學好中文是關鍵。
漢語博大精深，無窮無盡。所以我們必須學好漢語。
生活總是和中國人聯系在壹起。不是嗎？。
4.關於小古文的手抄報，急用童趣。
小時候能睜大眼睛看太陽，對秋天觀察入微。當我看到壹個小東西時，我必須仔細檢查它的質地，所以我有時會在事物之外尋找樂趣。夏天蚊子變雷，私下打算讓壹群仙鶴在空中翩翩起舞。心要則千百，欲則鶴。擡頭看看，項強。蚊子留在素帳中，許噴煙，使其朝煙飛去，使其狀如青雲中的白鶴，果如雲中的仙鶴，其樂融融。我常常蹲伏在土墻的凹凸處，在花臺的草叢裏，這樣我就可以和平臺齊平；仔細看，以灌木叢為森林，以蟲蟻為猛獸，以凸土礫石為丘陵，以凹土為山谷，徜徉其中，心安理得。有壹天，我看到兩只昆蟲在草叢中打架，我看的時候，正打得熱火朝天。突然，壹個妖怪從山上下來，從樹上掉下來，蓋住了壹只青蛙，我的舌頭吐了出來，兩個蟲子全吞了。我當時年輕，陷入了沈思，但我很驚訝。上帝決定抓青蛙，鞭打幾十只，把它們趕出醫院。
翻譯
我回想起小時候，我可以睜大眼睛直視太陽，視力極好。每次遇到小東西，我都要仔細觀察它的質地，所以我常常能感受到超越事物本身的快樂。
夏天的夜晚，蚊子發出雷鳴般的叫聲，我把它們比作空中飛翔的仙鶴。我壹想，前面真的有上百只白鶴。擡頭看著他們，連脖子都變得僵硬了。我在白色的窗簾裏留了幾只蚊子，慢慢地噴著煙霧，讓它們飛起來，對著煙霧尖叫，形成了壹幅青雲中的白鶴圖，真的讓我覺得很開心。
我經常在土墻不平的地方，在花草叢生的地方蹲下來，讓身體和桌子壹樣高。我把灌木叢看作樹，把昆蟲和蚊子看作野獸，把土塊突出的部分看作小山，把下陷的部分看作溝壑。我對自己在這種境界中的想象之旅感到高興和滿意。
有壹天，我看到兩只蟲子在草叢裏打架，我蹲下來觀察。我非常感興趣。突然，壹只巨大的野獸從山上走來，從樹上掉了下來。原來是壹只青蛙，舌頭壹吐，兩只蟲子都被它吃了。那時候我還很小，看得入神，忍不住哇的壹聲驚呼。當他恢復理智時，他抓住了青蛙，鞭打了它幾十下，並把它趕到了其他院子裏。
5.高壹語文第壹冊《徜徉在語文的世界裏》，手抄報正文:1。寫壹篇中文簡介。2.生活中的語言(比如壹個廣告中的語言，或者介紹壹個詞，這個詞的由來，為什麽這樣寫等等。).3.在網上搜索壹首中國詩。妳可以找到更長的中文詩。4.漫畫裏的中國人。5.總結漫遊中文世界，只能寫前三個，後兩個是我後來加的。圖片:1。找壹張素描紙，把A4紙折在中間做個記號，展開，貼在素描紙的右邊，讓它看起來像壹本書，但要留壹點邊。2.寫在流浪的語言世界上。3.用印刷體字寫在A4紙上。4.用彩筆在素描紙上和A4紙上畫壹些花邊。5.用彩色鉛筆在A4紙上畫出顏色，將整張A4紙塗成彩色背景。小貼士:把它塗上彩虹色。
6.初二語文手抄報的題目和內容:當我們披上陽光的翅膀，在青春的驛站，用彭湃的熱血，用迎向太陽的雙手，打開光明與希望的大門。
所以尋找青春的旅程的結束變成了壹個新的開始。青春的旅途讓我們有了太多的追求，尋找和體驗青春歲月的光芒成為了我們心中的誓言。
我們無數次承載著理想，隨著午夜的鐘聲出發，追尋青春的輝煌。也許我們還壹無所有，也許青春的路還很長，也許前方的路會充滿坎坷和荊棘。
但是，我們可以以理想為經，以行動為緯，向著遙遠的目標，不懈地闊步前進。在時間的隧道裏，我們希望用銳利的目光鉆出蔚藍的天空，讓激動的心像利箭壹樣穿過無邊無際的天空，射向高遠的宇宙。
希望所有和我們壹樣在尋找青春的旅人，收拾行囊，去壹個遙遠而神聖的目的地虔誠地膜拜，直到生命的最後壹刻。青春的召喚讓我們徒步的信念牢牢紮根在心中，腳下的追尋之路如草般綿長。
吹響青春的號角，我們不顧壹切地翻山越嶺，勇往直前，壹如既往地奔向目的地。像魚愛水，生命的綠色像追逐太陽壹樣執著。
我們別無選擇，只能尋找青春的家園。當我們用辛勤的汗水和彭湃的熱血鑄就壹個個理想的文本，去記錄或表達人生中不可或缺的追求。
我們所經歷的壹切磨難，都像雪花壹樣落入了泥土。曾幾何時，我們捫心自問，是不是因為青春的召喚，生命的長河才過早地湧動？從而托起飛翔的翅膀沖擊風、雨、閃電。
是因為青春的召喚，盛開的理想之花才堅守在生命的彼岸嗎？甚至綻放出鮮艷的色彩，成為人們眼中壹道亮麗的風景線。:別忘了很多言不由衷的話。其實很多青春旅程都是坐船來，隨波逐流。
就像壹支遠征駱駝隊，記住前方的路還很長很遠。搖搖叮叮當當的駝鈴，妳就知道前方的路是不可丈量的，穿越的過程就是追求的證明。希望的鐘聲敲響了黎明的時空，我相信每壹個清晨的陽光都會讓天空明亮。
相信青春的明燈壹定會照亮有誌青年的不懈追求。讓我們攜起手來，在陽光中走過歲月，加快青春的腳步，點亮懸掛在心中的理想之光。
用愛的情懷唱壹首青春之歌。