默寫部分：
1、回看射雕處，（）。
2、（），壹點飛鴻影下。
3、關河夢斷何處，（）。
4、（），出則無敵國外患者，國恒亡。
5、沙鷗翔集，（）。
詩歌部分：
考查了水仙子詠江南，具體考題內容請看尾句。
課內文言文部分：
考查了醉翁亭記
考題：
1、文中“醉翁”即“唐宋八大家”之壹的（）
2、用現代漢語翻譯下面句子。
有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。
3、從“（）”壹句可見作者不勝酒力，但其將“（）”寄托於酒中，表明其“樂”中帶有淡淡的憂思。
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2. 上海市初三語文質量測試浦東新區答案浦東新區2011學年度第壹學期期末質量測試初三語文答題方向壹、文言文（42分）（壹）默寫（***18分，每題3分，錯1字扣1分，扣完為止）1.塵暗舊貂裘 2.斷腸人在天涯 3.老驥伏櫪 4.雪盡馬蹄輕 5.山嶽潛形 6.入則無法家拂士（二）詩詞理解（***4分，每題2分）7.晴空中的煙霧（晴天空中仿佛有煙霧籠罩） 8.D（三）課內文言文閱讀（8分）9。
(2分)（北）宋 歐陽修 10。(3分)來來往往連續不斷（的景象）是滁州的老百姓（來這裏）遊玩 11。
(3分，只答出壹個方面得2分)（滁州）美麗的山間景色（或山水之美 景色之美） （滁州的）百姓安定富足的生活（與民同樂）（四）課外文言文閱讀（12分）12。 (4分)（1）盡，完了 （2）離開 13。
(3分)妳這樣做農活太懶惰了！14。(2分)行者認識到“欲速則不達”的道理（或行者認識到了自己當初對農夫耕田的看法是錯誤的）15。
(3分)C二、現代文（48分）（壹）《漢字美在多維》（20分）16。 (2分)A 17。
(6分)（1）形象地寫出了空間維度越多自由度越大 （2）為下文說明漢字有多維度而創造美提供基礎 18。(3分)漢字書法瑰麗奇美源於漢字具有極大的自由度（抄寫第③段結尾壹句也可）19。
(3分)C 20。(6分，壹點2分，寫出三點即可)，示例：（1）書法講究構架，使漢字表現出不同的風格特色 （2）書法講究懸腕，使漢字在書寫時發揮出最大的自由度（3）毛筆的運用增加了書法的維度 （4）與“漢字是多維的，其自由度很大”意思相仿的均可，如：漢字及其書法之美在於多維；漢字書法之美源於漢字具有極大的自由度等（二）《提琴》（28分）21。
(2分)A 22。(3分)父親夾著提琴盒了出門，過了壹陣子他依然夾著那只提琴盒從前門進來了（答“父親曾經拿著這把提琴去過埃雷特樂器店”，得2分）23。
(6分，兩層意思各3分)不矛盾，“顫抖”是因為舅舅對賣掉自己的家傳古琴內心非常難舍與不安，“平靜”是因為他對自己幫助妹妹壹家度過難關的做法表現得堅定24。 (3分)B 25。
(6分，每壹點2分)（1）琴是信心（希望）的象征，使全家人團結在壹起戰勝困難度過難關，對未來充滿信心（希望） （2）琴是親情的象征，關鍵時刻舅舅決定賣琴幫助我們，後來又把它作為財產送給我 （3）琴是善良的象征，父親得知琴是贗品卻並不說破，巧妙地保護著舅舅的夢想和母親的希望，“我”得知真相後，理解並學習父親的處理方式 （4）琴是奮鬥精神的象征，見證了父親的奮鬥精神，及其對“我”的影響26。 (8分，觀點明確並能準確扣住父親性格特點或具體行為5分，表達條理清楚3分)父親的閃光點：富於冒險和創新精神，獨自承擔家庭責任，體貼關心家人，善於引領孩子走向生活。
3. 求翻譯古文,2014上海浦東高三語文壹模 吳武陵,信州人.元和初昊武陵，是信州人。
元和初年，考中進士科。淮西昊少陽聽說他有才，便派客人鄭平邀請他，將侍以賓友之禮，昊武陵沒答應。
長慶初年，竇易直以戶部侍郎判度支，上表推薦昊武陵主持北邊的鹽務。竇易直因為他不稱職，沒有厚待他。
逢上竇易直上表要設置和耀貯備使，選擇郎中擔任此事。昊武陵勸諫道：“當今沿邊膏腴之地，已榛杞叢生，父母妻兒不能相救。
以前在朔方，度支米價四十文，而沒有超過壹月的積蓄，都是先取之於商人，然後拿了文牒回到京師換得現錢。假若有賊寇攻城，不到三十天便會有人餓死，從哪裏取得錢財而進行和羅呢？天下不能治理，弊病在於財權沒有歸於有關部門。
鹽鐵、度支本是壹個戶部郎的事情，而現在三分其事，官吏萬員，財賦日少。西北邊的鹽院官，都由禦史、員外郎擔任，起初任命時好像很信任，現在又增加使職代理其事務，這樣禦史、員外郎長期處理事務，反又不可信任了。
如今再經過旬月，又將認為郎中不可信任。再經過壹年，派明公去經營治理，也又不可信任。
土下之間互相梗阻，全國之內互相懷疑，誰是可以信任的呢？況且壹個使職的設立，胥吏走卒將近百人，督責騰呼，數千裏焉之不寧。真的想要邊境堅固充實，只需招募流民，遷徙罪犯，開發沃土，何必要加使職而增吏員呢？”寅易直不采納。
過了很久，召入朝廷任太學博士。大和初年，禮部侍郎崔郾在束都考試進士，公卿們都到長樂為他餞行，昊武陵最後到達，對崔郾說：“君正在為天子搜求奇才，所以我才敢進獻有益之人。”
於是拿出袖中的文稿放在插笏上，崔郾讀它，原來是杜牧的《阿房宮賦》，文辭本來就警拔，再加上昊武陵聲音洪亮流暢，所以在坐的賓客大驚。昊武陵請道：“杜牧正在有司考試，請把他作為第壹人。”
崔郾推辭說已經有人了。壹直說到第五，崔郾還役有回答，昊武陵勃然大怒說：“不然，應把賦還我。”
崔郾說：“遵命。”杜牧果然被列為異等。
昊武陵後來出任韶州刺史，因為貪贓被貶為潘州司戶參軍，去世。起初，柳宗元被貶到永州，而昊武陵也因事流放永州，柳宗元認為他賢能。
等到柳宗元任柳州刺史，昊武陵回到北方，深受裴度器重。他常說柳宗元無子，勸說裴度：“西原蠻尚未平定，柳州與賊犬牙交錯，應當用武將去代替柳宗元，使他能在江湖間悠閑舒適地遇日子。”
裴度沒來得及用，而柳宗元死了。
4. 上海市語文文言文中考篇目壹.文言文文章：
1.陋室銘（劉禹錫）2.愛蓮說（周敦頤）3.橘逾淮為枳（《晏子春秋》）4.傷仲永（王安石）5.周處（《世說新語》）6.生於憂患，死於安樂（《孟子》）7.賣油翁（歐陽修）8.核舟記（魏學洢）9.黔之驢（柳宗元）10.黠鼠賦（蘇軾）11.狼（蒲松齡）12.王顧左右而言他（《孟子》）13.公輸（《墨子》）14.莊子釣於濮水（《莊子》）15.曹劌論戰（《左傳》）16.鄒忌諷齊王納諫（《戰國策》）17.小石潭記（柳宗元）18.孔孟論學（前四則《孔子》後兩則《孟子》）19.淮縣署中寄舍弟墨第壹書（鄭燮）20.黃生借書說（袁枚）21.問說（劉開）22.賣柑者言（劉基）23.嶽陽樓記（範仲淹）24.醉翁亭記（歐陽修）25.記承天夜遊（蘇軾）26.陳涉世家（司馬遷）27.出師表（諸葛亮）28.桃花源記（陶淵明）29.捕蛇者說（柳宗元）30.登泰山記（姚鼐）
二.列為課文中的詩詞曲：
31.望洞庭湖贈張丞相（孟浩然）32.望嶽（杜甫）33.飲湖上出晴後雨（蘇軾）34.黃鶴樓（崔顥）35.山居秋暝（王維）36.送友人（李白）37.登高（杜甫）38.賣炭翁（白居易）39.酬樂天揚州初逢席上見贈（劉禹錫）40.題破山寺後禪院（常建）41.江城子密州出獵（蘇軾）42.如夢令（李清照）43.壹剪梅（李清照）44.訴衷情（陸遊）45.破陣子為陳同甫賦狀詞以寄（辛棄疾）46.青玉案元夕（辛棄疾）47.四塊玉別情（關漢卿）48.天凈沙秋（白樸）49.天凈沙秋思（馬致遠）50.水仙子 詠江南（張養浩）
三.每周壹詩：
51.逢雪宿芙蓉山主人（劉長卿）52.書湖陰先生壁（王安石）53.己亥雜詩其五（龔自珍）54.涼州詞（王翰）55.書憤（陸遊）56.過零丁洋（文天祥）57.觀書有感其二（朱熹）58.觀獵（王維）59.生查子元夕（歐陽修）60.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（李白）
要求背誦篇目：（按上述序號排列）全文：2.6.7.9.11.17.23.24.28.31~60
部分：8（第二.三段）15（第三段）18（前四則“孔子論學”）26（第壹段）
29（第四段）
5. 八年級上冊語文 《桃花源記》和《陋室銘》下面的註釋人教版、桃花源記 武陵：古代郡名。
今湖南常德壹帶。 為業：作為職業。
為：作為。 緣：沿，順著 行：前行，這裏指劃行。
遠近：偏義復詞，這裏指遠。 忽逢：忽然遇到。
夾岸：夾著兩岸生長。 雜：別的，其它的。
芳：指小花。 鮮美：鮮艷美麗。
落英：落花。壹說，初開的花。
英，花。 繽紛：繁多而紛亂的樣子。
甚：很，非常。 異：驚異，詫異。
這裏的意思是“對……感到詫異”。 欲：想要。
窮：窮盡。這裏是“走到……的盡頭”的意思。
詞類活用，形容詞作動詞。 林盡水源：林盡於水源，意思是桃林在溪水發源處就到頭了。
便：於是，就。 得：看到。
仿佛：隱隱約約，形容看的不真切的樣子。 若：好像。
舍：丟下。 初：開始。
才：副詞，僅僅，剛剛。 才通人：僅僅能容下壹人通過。
通：通過。 豁然開朗：豁然：開闊的樣子；開朗：開闊而明亮；光線充足、明亮。
指壹下子出現了開闊明亮的境界。現在形容壹下子明白了某種道理；心情十分舒暢。
（總意）形容由狹窄幽暗突然變得開闊明亮的樣子。也形容對某壹問題從長期思索不解而後忽然領悟。
壹般作謂語、賓語、定語。 舍：房屋。
平：平坦。 曠：寬闊。
儼然：整齊的樣子。 之：這。
屬：類。 阡陌交通：田間小路交錯相通。
阡陌，田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌。交通，交錯相通。
雞犬相聞：（村落間）雞鳴狗叫的聲音，彼此都可以聽得見。相聞，可以互相聽到。
種作：耕田勞作。 著：穿著。
悉：都。 外人：桃花源以外的世人。
黃發垂髫：指老人和小孩。垂髫，垂下來的頭發，這裏指小孩子。
黃發，舊指長壽的特征，這指老人。 並：都。
怡然：愉快、高興的樣子。 乃（乃大驚的乃）：就。
大：很，非常。 從來：從……地方來。
具：詳細、詳盡。 之：代詞，指代桃源人所問問題。
要（yāo）：通“邀”，邀請。 鹹：副詞，都，全 問訊：探問消息。
妻子：妻子和兒女。 語（yù）：向……人說，告訴。
雲：說。 先世：祖先。
妻子：指妻子、兒女。 邑人：同鄉的人。
絕境：與世隔絕的地方。 復：再，又。
焉：兼語詞，從這裏。相當於“於之”，“於此”。
間隔：隔離不通音訊。 今：現在。
乃（乃不知有漢的乃）：竟然。 無論：不要說，通俗點講是更不用說，（更）不必說。
嘆惋：感嘆驚訝。惋，驚訝 延至：邀請到。
延，邀請。 為：無義。
具言：詳細地說。（所+動詞 構成名詞性結構） 具：詳細、具體。
停：住。 辭去：辭別離開。
語：對……說。 不足：不必，不值得。
為：向、對。 道：說。
既：已經；……之後。 得：找到。
便扶向路：就順著舊路回去。 扶：沿、順著。
向：從前，舊。 處處誌之：處處都做了標記。
誌：動詞，作標記。 及：到了。
郡下：指武陵郡城下。 詣：到，拜訪。
特指到尊長那裏去。 說如此：說明了像這種情況。
如此，判斷句，像這樣。 即：立即。
遣：派遣。 尋向所誌：尋找以前所做的標記。
所誌，所做的標記。誌：做的標記。
（名詞性） 所單獨可不翻譯。 遂：終於。
復：又，再。 得：取得，獲得，文中是找到的意思。
南陽：郡名，治所在現在河南南陽。 劉子驥：即劉驎之，字子驥，東晉南陽（今河南南陽）人。
《晉書·隱逸傳》裏說他“好遊山澤”。 高尚：品德高尚。
欣然：高高興興的樣子。 規：計劃，打算。
尋：隨即，不久。 未果：沒有實現。
果：理想實現。 問津：問（通往桃花源的）路，這裏是訪求的意思。
津：渡口。陋室銘 （1） 在：在於，動詞。
（2） 名：名詞作動詞，出名。 （3） 靈：形容詞作動詞，靈異，神奇，也有靈氣的意思。
（4） 斯是陋室：斯：指示代詞，這。是：判斷動詞。
陋室：簡陋的屋子。 （5） 惟：只有，只要。
（6） 惟吾德馨：只是我（住在屋中的人）的品德高尚（就不感到簡陋了）。德馨：品德高尚。
馨，香氣，古代常用來形容人的品德高尚。吾：我，這裏指作者，陋室的主人。
〔7〕 苔痕上階綠，草色入簾青：苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入眼簾。說明來拜訪劉禹錫的人少。
草色入簾青，庭草不除，反映了室主人淡泊名利的心態，渲染了恬靜的氣氛。 （8） 鴻儒：即大儒，此指博學而又品德高尚的人。
鴻：大。儒：舊指讀書人。
（9） 白丁：平民。這裏指沒什麽學問的人。
（10）調（tiáo）素琴：調，調弄，這裏指彈琴；素琴，不加裝飾的琴。 （11）金經：古代用泥金書寫而成的佛經，泛指佛經。
（12）絲竹：琴、瑟、簫、笛等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器。這裏指奏樂的聲音。
（13）之：助詞，用在主謂間，取消句子的獨立性，無實義。 （14）亂耳：使耳朵擾亂（使動用法）。
亂：使……擾亂 （15）案牘（dú）：官府的公文。牘，①古代寫字用的木簡。
②文件；書信。 （16）勞形：使身體勞累（使動用法）。
勞：使……勞累。形，形體、身體。
（17）南陽：地名，今河南省南陽市西。諸葛亮在出山之前，曾在南陽臥龍崗中隱居躬耕。
（18）南陽諸葛廬，西蜀子雲亭：南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子雲的亭子。這兩句是說，諸葛廬和子雲亭都很簡陋，因為居住的人很有名，所以受到人們的景仰。
諸葛亮，字孔明，三國時蜀漢丞相，著名的政治家和軍事家，出仕前。
6. 急009年浦東區中考壹模答案 壹、積累與運用（25分） （壹）（10分，每空2分，錯1字扣1分） 1.淚濕春衫袖 2.會當淩絕頂 3.隨君直到夜郎西 4.留取丹心照汗青 5.枯藤老樹昏鴉 （二）基礎知識與運用（15分） 6.憾、彌（2分，壹空1分） 7.C(3分) 8.B、C(4分，壹空1分) 9.B(3分) 10.參考答案：妳何必與偉岸的大樹比挺拔呢？妳自有妳的執著。
（句式不變，並且要能抓住“何必”、“自有”等關鍵詞。）（3分，句式1分，關鍵詞2分） 二、文言文閱讀（25分） （壹）古詩鑒賞（4分） 11.看沙鷗舞再三，卷香風十裏珠簾。
畫船兒天邊至，酒旗兒風外飐。（2分，兩句任何壹句均可，答出半句給1分） 12.陽光照耀江水，騰起了薄薄的煙霧。
（2分） （二）課內文言文閱讀（10分） 13.(1)完、盡（2分）（2）無意義（或取消句子獨立性）（2分） 14.C(2分) 15.(1)人們遊山之樂 （2）從太守宴遊之樂（2分） 16.寄情山水和與民同樂（2分） （三）課外文言文（11分） 17.(1)靠近（解釋“面對”也給分）（2）緣故 原因（4分，各2分） 18.景公大怒，拿起（操起）矛戈要親自殺了圉人。（2分） 19.(1)晏子巧妙地勸誡 （2）景公心裏仍有仁義之心（3）兩個角度 景公不想在諸侯面前表現出不仁義。
（2分，壹空1分；三點答出任意兩點即可） 20.晏子不想讓景公在諸侯面前表現出不仁，希望景公以仁治國（3分） 三、現代文閱讀 （壹）21.意圖是為了說明我國古代許多木結構的建築都成功地經受了大地震的考驗（2分） 22.我國古代建築選擇木材等有機物作為結構主材，是為了形成柔性的框架結構，使之具有相當的彈性和壹定程度的自我修復能力（3分） 23.第壹個剛：在文中的意思是本文建築磚石結構或西方建築的承重墻體系 第二個剛：在文中指地震造成的破壞力（每空2分，4分） 24.②梁架采用擡梁式結構③大屋頂結構復雜、需要大量構建④鬥拱群形成壹個整體性很強的“鋼盤”（每空2分，如僅答梁架、大屋頂、半拱則各得1分） （二）25.形象生動地寫出渺小的程度（3分） 26.②在文學（文字）中尋到了感動③對生命的思考中尋到了感動④在感悟生命與自然中尋到了感動（6分） 27.本句寫出了“我”在處事做人的率真（直率）的表現，從而表達了“我”由衷的欣慰之情。（4分） （答題要點：“傻氣盎然”、“不計後果”等詞語表現了率直；“您啊”是表達作者的情感。）
28.B C(4分) 29.要點：要有明確的要點（2分）；寫出感動的過程（2分）；能簡述感動的原因（2分）；語言表達（2分）。
7. 陋室銘文言文怎麽翻譯原文 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？”
原文譯文
山不在於高低，有了神仙就可以名聲遠播。水不在於深淺，有了龍就顯得有靈氣。這是所簡陋的房子，只因為我的品德高尚（就不感到簡陋了）。青苔的痕跡蔓上臺階，蒼翠碧綠；綠草的顏色映入竹簾，壹片青蔥。在這裏談笑的都是博學而又品德高尚的人，跟我往來的沒有知識淺薄的人。（閑時）可以用來（可以：可以用來。）彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經。沒有管弦樂演奏的樂聲擾亂雙耳，沒有官府的公文使人勞累。（我的陋室真比得上）當年南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚子雲的亭子。孔子說過：“（既有君子住在裏頭）又有什麽簡陋呢？”