小班美術教案1活動目標:
1，元宵、花卷、餅幹的做法。
2.早知道元宵，花卷，餅幹。
3.培養孩子最初的創造力。
4.培養孩子的鑒賞能力。
活動準備:
各種早期圖片，彩色橡皮泥。
活動流程:
先展示早餐的各種圖片，激發孩子做早餐的興趣。
老師:每天，我的父母為我們準備各種早餐。妳早餐吃了什麽？
老師早上也吃了早飯。妳認為我早餐吃了什麽？(展示圖片)二、演示如何做早餐，帶孩子回顧做元宵、花卷、餅幹的做法。
老師:有這麽多好吃的早餐，比如雞蛋、面包卷、餅幹、餃子等等。我餓了。我們現在壹起早點做好嗎？
花卷:取兩種顏色的橡皮泥搓圓壓平。把兩層重疊起來，卷起來。
元宵:拿壹塊白色的橡皮泥放在兩只小手中間慢慢搓。
餅幹:選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，揉成圓形壓平，然後用印刷模具壓出來。(老師講解要求，小朋友操作，老師個別指導)
二、孩子的創作，老師提醒孩子先把橡皮泥軟化，用自己喜歡的顏色。
老師:妳想做嗎？然後動動妳的小手，做壹頓美味的早餐！
第三，欣賞與評價
教師側重於評估孩子的技能和創造性表現。
小班美術教案第二部分活動目標:
1.嘗試用瓶蓋打印蘋果，簡單用棉簽加圖。
2.願意動手做，體驗用各種繪畫工具玩色彩的樂趣。
活動重點:
嘗試用瓶蓋打印蘋果，簡單用棉簽加圖。
活動難度:
大膽選擇顏色進行創作。
活動準備:
1.收集壹批大大小小的瓶蓋。
2.《藝術》第8頁
3.準備好紅、綠、黃顏料，顏料盤，抹布，棉簽棒。
活動流程:
首先，壹個蘋果出來了。
1.回顧壹下蘋果的特點。蘋果是什麽形狀的？妳見過什麽顏色的蘋果？今天請幫我們摘蘋果。)
2.學習瓶蓋印刷的方法。(我先挑壹個又大又圓的紅蘋果。老師拿起壹個大瓶蓋，把瓶蓋蓋好。
放在紅色烤盤裏染色，然後放在水果籃裏“壓壹壓”。
第二，很多蘋果出來。
1.自由創作畫作。現在讓我們摘蘋果，看看誰的籃子裏有許多漂亮的蘋果。)
2.可自由選擇不同尺寸的瓶蓋，打印不同顏色。
3.把蘋果打印畫好之後，把棉簽蘸上顏色，給蘋果加個桿子。
4.欣賞對方的作品，說誰的蘋果多，漂亮。
三、活動延伸:
1.老師在美術區的墻上貼了壹張大紙，上面畫了壹棵大樹。孩子們合作印刷，感受集體創作的樂趣。
2.想壹想還有哪些水果可以用瓶蓋制作，比如橘子、葡萄、櫻桃等不同的水果圖案。
小班美術教案第三部分教學目標:
1.學會用各種新材料在玻璃紙上畫畫，做窗簾。
2.對新材料感興趣，喜歡新穎的繪畫方法。
教學準備:
實物投影儀、窗簾圖片、工作服、玻璃紙、面盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、組合筆等。
教學過程:
第壹，預熱階段
以故事的形式，引出主題。
1，回憶“三只小豬蓋房子”的故事
老師結合問題回憶了故事的大致內容。
2.繼續故事:小黑豬和小白豬終於蓋了新房，搬進了新家。但是小豬的新家沒有窗簾。我該怎麽辦？(制作窗簾)
第二，圖形刺激
1，實體投影儀放出各種窗簾的圖片，供小朋友欣賞。
2.讓孩子談論窗簾的顏色，感受色彩的美。
第三，創造性表現
(1)介紹材料，提出要求。
1，顯示各種素材。問題:要不要做窗簾？看看這些材料。妳們認識嗎？它們是幹什麽用的？
關註海綿密封件。
2.讓孩子試著在玻璃紙上畫畫。
3.老師提出操作要求:(a)用各種材料制作窗簾。
(b)顏料盆中的顏料不應混合在壹起。
(2)制作窗簾。
幼兒自由地合作和創造。老師給予適當的引導。
第四，診斷作品
1.孩子們互相參觀時做的窗簾。
2.老師根據窗簾的圖案和顏色來評價它們。
3.把窗簾壹起給豬。
相關內容
小班美術教案美麗的樹林
目的:
1，引導幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。
2.通過拓印學習繪畫，感知與各種材料拓印的不同效果，進壹步激發孩子對美術活動的興趣。
準備:
幾種摩擦材料
流程:
觀察春天的樹，感受春天的樹的特點。
老師:現在是什麽季節？
對了，現在是春天了，春姑娘來了，草變綠了，花也開了。我們來看看母樹的幼樹葉有沒有回來。(兒童可自由觀察)
老師:請告訴孩子們這些小葉子長在哪裏。那是什麽顏色？多少？他們有什麽不同？(啟發孩子談論形狀、大小和顏色的區別)
老師總結:孩子們仔細看，知道這些葉子的顏色、大小、形狀都不壹樣。樹媽媽有這麽多可愛的小葉子。他們幸福嗎？(開心)但是，還是有壹些大樹媽媽很難過。它們的幼葉還沒有回來。讓我們幫他們找到他們，好嗎？
二、兒童搓澡
1，懂拓片材料。
2.老師簡單演示了搓的方法。
3.孩子們畫畫。(引導孩子使用不同的材料進行揉搓)
第三，教師點評
樹媽媽今天很高興。她說要感謝我們3班的小朋友，因為我們幫她找到了那麽多的小葉子。我們應該說什麽？(不客氣)引導孩子體驗成功的快樂。
小班美術教案第四部分教學目標:
1.嘗試用墨水畫竹子，學習用不同的筆畫出竹葉和竹竿。
2.收集各種竹制品，在大人的幫助下用竹子制作自己喜歡的玩具。
3、增強參與環境布局的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.感受作品的美。
活動準備:
1，孩子對竹林有壹定的感覺。提供壹些帶葉子的竹子，放在活動室，讓孩子觀察。
2.準備國畫工具和材料:宣紙或羊毛紙，毛筆，國畫顏料。
活動流程:
1.讓孩子用各種感官感知竹子:“竹子是什麽樣的？孩子們可以用眼睛看，用手摸，或者用鼻子聞，妳可以告訴大家妳發現了什麽。”
2.教師引導幼兒觀看和欣賞活動室布置的國畫《春竹圖》，激發幼兒嘗試畫國畫的興趣，並讓幼兒討論如何在竹枝葉上用筆畫。
3.老師介紹國畫材料的使用，演示筆和顏料的使用方法，以及應該註意哪些事項，鼓勵孩子大膽繪畫，畫出自己喜歡的竹子。
活動擴展:
讓家長和孩子在家裏制作竹制物品或玩具，引導孩子學習如何正確使用刀、鋸等工具。
小班美術教案5活動目標:
1.欣賞牛生活中羊毛的毛狀，聯想到羊進行創作，感受作品中的自然之美。
2、通過觀察和交流，大膽想象，選擇多種工具和材料，並根據不同材料的特點，有目的地選擇材料進行創作。
3.能夠在活動中細心耐心的操作，發展小肌肉的靈活性和手眼協調性。
活動準備:
1，草原羊的視頻。
2.幾種粗細不壹的毛線，紙板，翼吹紙，剪刀，切肉刀，乳膠，抹布，蠟紙，綠墨，玻璃板，橡膠輥，夾子，搓的小茶杯。
活動流程:
第壹，制版
1.欣賞草原上羊的視頻，感受羊毛的質感。
老師:這是哪裏？那裏有什麽？羊毛是什麽樣的？如果妳摸了會有什麽感覺？
2.通過對比觀察羊毛卷起來的方式，把它和羊毛聯系起來，探索羊毛的表現方法。
老師:羊毛摸起來是什麽樣的？如果用羊毛在羊身上做羊毛，能做什麽？
3.展示紙板，回憶已有經驗，推測版畫的制作方法？
老師:羊毛在哪裏可以用來做羊？(羊毛)卡紙怎麽辦？(頭部和尾部)
(2)老師:草原背景怎麽表現？貼毛線需要註意什麽？(全部粘貼後，在作品表面塗壹層白乳膠)
4.孩子們創造性地使用各種材料制作母版嗎？
(1)重點:將羊毛的質感與撕紙的質感巧妙結合。
(2)難點:引導幼兒仔細卷貼螺旋線。
關鍵點:
(1)由於實物印刷在生產過程中可能需要制作幾個基板，因此需要多次轉印。老師要提醒孩子，讓每張圖片在傳遞中保持壹致。
(2)提醒幼兒在不同的羊身上粘貼不同粗細的羊毛，使畫面發生變化。
第二，搓
1.觀察並討論摩擦過程和註意事項。
老師:打印過程中可能會出現哪些困難？墨水容易粘在毛線上，使毛線脫落，所以要朝壹個方向卷，不能來回卷。
2、兒童打印。
(1)重要提示:單向滾動打印。
(2)難點:搓紙時紙和母版不動。
3.老師評價孩子的作品，表揚細致耐心的孩子。
區域角落活動:
在活動區的角落提供毛線給小朋友貼蝸牛殼。
家庭* * *教育:
收集各種粗細不同的羊毛。
評論和分析
這個活動是讓孩子自主選擇各種工具和材料，根據不同材料的特點選擇合適的材料進行創作。由於毛線本身的操作難度較大，老師要重點指導孩子的印花方法，鼓勵孩子堅持完成活動。
小班美術教案第六條活動目標:
1.嘗試模板拓印的畫法，感知拓印的效果。
2.體驗用繪畫表達生活的樂趣。
活動準備:
1，孩子自覺觀察自己洗澡的過程。
2.動物模板和油畫棒。
3.背景音樂。
活動流程:
壹、遊戲:捉迷藏導入活動
1，小朋友們，今天老師邀請了壹些動物朋友和我們壹起玩捉迷藏。快點找到他們。他們在哪裏？
2.說說妳找到的動物朋友吧。
第二，結合經驗，體驗給動物洗澡的場景。
1，創建壹個情境器:剛才玩遊戲的時候，小動物都很臟。我該怎麽辦？
2.幫助孩子記住洗澡的過程。老師:妳會洗澡嗎？我應該先做什麽？再做什麽？妳最後做了什麽？(兒童討論)
3.壹步壹步示範者:我們壹起幫雞洗澡吧！(小雞，小雞，別動，我們給妳洗澡。)洗澡:水怎麽樣？比如什麽？(上，下，上，下)擦:肥皂怎麽擦？(擦左，擦右，全身)(幼兒模仿動作，練習繪畫)變化泡泡:擦肥皂會出來什麽？泡沫是什麽樣的？(大泡泡，小泡泡，壹個壹個)再沖壹次，畫眼睛。
三，幼兒繪畫，教師指導的要求
模板不要亂動，放好，塗上豐富的顏色。(背景音樂:我愛洗澡)
第四，經驗分享師
今天，我們幫小動物洗澡，回到家，我們也自己洗澡，好嗎？
活動反映:
這個活動就是搓，孩子在活動中的狀態說明他們缺乏搓的經驗。他們不知道這些工具和顏色，甚至不清楚如何使用它們。他們只是根據自己的經驗印刷。但是我解釋的不夠清楚，小孩子操作的時候也不清楚。不如加入壹些個別孩子的示範。
小班美術教案7設計意圖
首先，選擇《壹束花》進行欣賞和創作，符合小班幼兒的年齡特點。在欣賞和表現單朵花的形態的基礎上，孩子們可以嘗試將花莖兩側的繪畫結合起來，以豐富他們在花的生長模式和藝術表現形式方面的現有經驗。
其次，選擇水粉的形式來表現“壹串花”，可以讓孩子遷移已有的使用蠟筆花的經驗，比如團繞的方法，同時根據水粉表現的特點，在創作過程中嘗試新的表現方法，比如用各種方法來表現花。
活動目標
1.欣賞和感受壹束花(成串生長的花)的形狀和色彩之美。
2.試著用水粉筆通過點、繞、拖等多種方法，把花莖兩側的壹束花的特征表現出來。
3.喜歡參加欣賞活動，大膽表達自己對花卉造型和布置特點的想法。
要準備的活動
1，4張幻燈片供小朋友欣賞(壹束花，形態各異，有小的，壹點壹點的，圓的，有點長的等等。).
2.水粉和顏料(每組3-4種相同顏色的顏料分裝在分類盒中，方便孩子在繪畫中不用洗筆就可以自由換色，讓顏色自然交融，讓畫面更加豐富多彩。)
3、由大班幼兒提前畫出莖葉畫紙。
活動過程
首先，欣賞花的形狀和顏色的美。
1.欣賞“風信子花”(單色和中間色)，感受點花成串生長的美。
老師:這些花簇是什麽樣的？比如什麽？圓圓的，有點像葡萄，有點像泡泡。)
老師:小花長在哪裏？它有多長？(讓孩子用手指學，感受花在莖周圍開放的特點。)
老師:這些花簇是同樣的顏色嗎？
老師:原來它們每隔壹段時間就開壹層紅白相間的花，而且越開越高。
2.欣賞金鐘花，感受成串生長的花(圈)之美。
老師:這些花是什麽顏色的？哪種？它看起來像什麽？像蘋果，像燈籠。)
老師:花長在哪裏？(它長在彎曲的花莖上，壹根壹根垂下來，像壹個隊列。)
3.欣賞壹串紅花等。，感受成串生長的長花之美。
4.總結:串串小花真的很漂亮。有的壹點壹點像葡萄，有的圓的像蘋果，有的長的像角。它們都成串地長在莖上。
第二，畫壹束花
1.用花莖展示三張演示圖，激發孩子的創作興趣。
老師:這些小花在哪裏開？妳想畫畫嗎？
2.引導孩子去嘗試。
老師:妳畫畫的時候，可以用小點畫葡萄壹樣的小花，用大點和圓圈畫蘋果壹樣的圓花，用短線畫長得有點像角的花。
3、幼兒嘗試創造，用各種方式在花莖上畫出壹束形狀各異的花。
老師觀察孩子畫畫，提醒孩子正確用筆，換顏色；引導個別幼兒創造性地用色彩表現花朵的色彩區間特征，畫出花蕊。
第三，欣賞交流
1，引導孩子欣賞不同形狀的花。
老師:像葡萄壹樣的小花在哪裏？像燈籠壹樣的圓花在哪裏？喇叭狀的長花在哪裏？
2.結束活動。
老師:讓我們去花園看看還有什麽別的小花。
小班美術教案8活動目標；
1，教孩子練習從左到右畫水平線，從上到下畫垂直線。
2.朋友和孩子對繪畫的興趣。
活動準備:
1.活動前組織小朋友玩抓老鼠的遊戲。
2.用老鼠畫紙。
活動流程:
1，帶領小朋友玩“抓老鼠”的遊戲。
2.啟發孩子想各種辦法養老鼠。
3."今天，我們用水彩筆畫線來關閉鼠標."教師示範畫水平線和垂直線。水平線要畫平，垂直線要畫直。更多的線和更密集的線。
4.幫助和鼓勵孩子在輕松愉快的氛圍中練習畫線，從遊戲中獲得勝利感和成就感。
5.活動:展示小朋友的作品，讓他們評論誰抓住了老鼠，不會跑出“老鼠籠子”。
小班美術教案9的教學分析；
1，小朋友很喜歡吹泡泡。課前問，大部分孩子都有吹泡泡的經歷，所以這個活動是基於生活的。
2.活動中，孩子們把吹泡泡當成壹種好玩的遊戲，願意把自己的傑作留在白紙上。整個活動沈浸在歡樂之中。
活動目標:
1，可以吹多種顏色的泡泡，吹泡泡畫畫。
2.嘗試用吸管吹泡泡，探索吹泡泡的方法。
3.養成良好的衛生習慣。
活動準備:
多色泡泡水，吸管比孩子數大，白紙比瓦工上的孩子數大壹倍，壹盆清水。
活動流程:
1，導入:帶孩子玩抓泡泡遊戲，引起孩子的興趣。
老師吹泡泡吸引孩子的註意力，引導孩子主動去抓泡泡。
(解析:以遊戲的形式引入活動，激發孩子對活動的興趣。)
2.探索保留氣泡痕跡的方法，並在實踐中驗證。
(1)老師引導孩子發現泡泡的特點:容易破，無法連接，
(2)引導孩子討論保持泡泡的好方法。
(3)老師示範:用彩色泡泡水吹出壹個大泡泡，用白紙接住。
(4)老師總結:泡泡在妳的白紙上留下了許多美麗的痕跡，畫出了壹幅美麗的泡泡畫。
3.展示工具和材料，引導孩子探索泡泡畫的制作過程。
(1)老師演示用吸管吹泡泡再留在紙上的過程。
(2)幼兒吹泡泡作畫，教師與幼兒融為壹體壹起吹泡泡，並引導幼兒在吹的過程中主動發現:將吸管的壹端浸入有色水中，靠在盆邊。對著紙輕輕吹壹個泡泡，在紙上留下壹個彩色的泡泡。不要總是用壹種顏色吹，換顏色的時候把吸管清理幹凈。移動紙張時，請保持雙手平放。
活動結束:
老師表揚專心吹泡泡的孩子，提醒他們註意衛生，帶領他們洗手。