騰挪：不硬碰、巧轉身、換思路、開新局。
壹壹題記之壹
2022年最好的打開方式在不確定中向陽而長 ；歸零，重啟，更新。
壹壹題記之二
無論政策如何庚續與變革，2022年民辦教育規範治理、監控的風向標是清醒可見的。
雙減”“五項管理”“民辦教育政策巨變”“家庭教育立法”等重磅文件的出臺，堪稱是裏程碑事件，沒有壹件不會不影響2022年民辦學校走勢。教育部在新聞發布會上明確表態：2022年，繼續把“雙減”督導作為教育督導“壹號工程”。2022年的“雙減”將進入推動落地的關鍵期。應教盡教，強化學校主陳地作用顯現，民校發展將進入民促法實施的後發展時代，非技術性招生取代技術性招生的後招生時代，後教育培訓時代。
對教培機構發展八點預判
1、從整體看，2022年培訓機構大變革持續，大變化接踵而至，許多不確定性的預期和變化，如達摩克利斯之劍仍高懸於舉辦人頭頂。教培”行業之重創目前還未見底，2022年某些地區學科類培訓機構仍有動態清零這個“雷炸”可能。但無論如何，裸泳者隨著潮水的退落壹定是裸者，而真正做有情懷、有理想、有口碑、有擔當的教育人會得到時光加冕。
2、2022年培訓機構辦學定位要發自內心徹底轉型:校外培訓機構應是公立校體系的有益補充，應該做跟公立校有互補的培訓內容，而不是重建壹個教育體系，更不是有競爭性質的。只有當教育培訓機構真正做到與國家政策同行、主動擁抱監管、不斷提高自治能力、協同校內推動實現高質量的教育公平，才能在自主規範和主動規範下贏得良性發展的空間。
3、元至2月寒假期間是鞏固校外培訓治理成果的關鍵期。各地定會在寒假期間要嚴格日常巡查，廣泛接受社會監督，對發現的違法違規培訓行為依法依規嚴肅查處。
4、2022年7、8月份暑假政府定會嚴防義務教育階段線下學科類培訓機構違規開班，面向3至6歲學齡前兒童的培訓機構違規開展線下學科類（含外語）培訓，非學科類培訓機構以“素質拓展”“思維訓練”等名義超範圍開展學科類培訓等問題發生，采取舉報、定期檢查、上報培訓內容等形式嚴厲打擊以“家政服務”“眾籌私教”“研學”等名義進行變相違規培訓。
5、普通高中階段學科類校外培訓將會參照義務教育階段收費、監管執行；政府會騰出手強化對體育、藝術、科技等所謂素質類培訓鑒別與監控，最終也會走向非營利性機構辦學。
6、壹些穿上馬甲的掩人耳目的所謂學科類培訓轉型壹定不可行！定會成為二次監管治理對象，同時也失去了轉型政策扶持黃金機遇，在轉型路上必定輸在起跑線上。
7、轉行托育服務、養勞服務、職業教育、社會成人技能培訓服務培訓機構，真正進入試水探路期，壹批會成為改革、探路犧牲品，也有極少數會闖出壹條新路來。
8、社會素質類培訓機構可以打造自己藝術、體育、科技等精品課程，讓政府、學校買單，為公辦學校延時服務提供高質量專業服務。
對義務教育階段全日制民辦學校發展趨勢九點預判:
整體看:2022年各地政府會繼續甚至加大力度通過暫停審批、壓縮存量、控制增量、出臺配套政策、財力支持等，強力推進規範監控義務教育階段民辦校發展。同時部分民辦學校通過直接轉公、捐獻轉公、回購轉公等形式轉為公辦學校將成為2022年新常態。
具體表現在:
1、2022年政府將督導、指導民校加快優化學校法人治理體系。推動形成以黨委(黨支部)領導下，董事會決策，校長負責為核心，以監事會、教代會為支撐的現代治理體系。黨委(支部)要管方向、管保障、管機制、管組織，尤其是"三重壹大"事項需黨委會表決通過。
2、義務教育階段留下的民辦學校的舉辦者和辦學者，有了新的認識和心態，從數量型補充轉型為功能型補充；從以前的投資營利轉向公益慈善；從追求規模體量轉向內涵發展；從過去的”生源競爭”調適到當今的“培養競爭”；從過去的不擇手段“選好學生”調適到當今的竭盡全力”教好學生"；從過去復制、跟跑公辦名校調適到引領、領跑當地學校。
3、探索與未來人才培養目標相契合的辦學特色，提升教學管理服務水平，告別“超級學校”思維，盡早放下試圖全方位碾壓競爭對手的執念，實施“與其更好，不如不同”的錯位競爭戰略，應是民辦學校本年度重大而理智的選擇。
4、控制民辦學校在校生規模，在本年度基本完成縮減民辦學生在區域內占比；民辦學校招生政府會依據辦學條件、辦學質量為民辦學校分配招生指標，民校招生進入非技術性招生的後招生時代。
5、各級政府會要求民辦學校開通監管帳戶；將成立或委托第三方對非營利性民辦學校財務進行年度監控審計。
6、民校靈活機制、優質服務、教師願額外付出；公辦校長沒有人權、行政幹預過多、教師應付非教學額外事務多，論資排輩、吃大鍋飯等，從整體對比生存看，"公民同招"後中小學公辦學校仍然"幹不過"民辦學校是大概率事件。
7、 2022年小壹初壹新生管理與培養質量將決定義務民校新洗牌後區域位次！
義務民校競爭將盡入小壹初壹源點競爭新時代。小壹初壹已被停止招生義務民校，將會自然退出。因嚴控插班生及公民同招招生新政，小壹初壹起始年級超生數將決定義務民校今後學校幾軌制及學生總數。小壹、初壹學生培養質量將決定畢業年級質量。
8、 2022年暑假後，義務教育階段民校教師、校長若妳不充電研辦修很快就會失業！
民辦學校數量將大大減少，再加上學科類培訓強監管，培訓機構壹批校長、教師也會來搶飯碗，因此，民辦學校校長、教師將會出現大量剩余，今天不努力工作，明天努力找工作將成為現實。
9、招生新政會帶來民校招生新變化。
公辦學校提質、擴容，民辦學校限制招生人數，對民辦學校生源會造成致命沖擊。
無論從報名人數還是從需要參加電腦派位的學校數，市民選擇民校更加理性，民辦初中熱度逐漸降溫。
民校初中之間兩極分化更加嚴重，中間層逐步趨於均衡，報名人數冰火兩重天。優質初中名校潛伏著危機。報名接近搖號中等民辦初中會補錄壹批好學生，民校生源也向均衡靠攏
總之，2022年義務教育階段民辦學校發展趨勢顯著特點是:三個加速:有公辦基因民辦學校轉公辦加速；壓縮民辦學校占比政策及實施步伐會加速；對非營利性財務監控會加速；三個時代:民促法實施的後發展時代、後招生時代、功能型補充、內涵式發展時代。三個淘汰出局:壹批進入不到占比圈層內民校淘汰出局；壹些不充電進修民辦學校教師、校長淘汰出局；壹些違規招生、偷逃辦學資金、財務體現不出非營利性的違規、違紀學構淘汰出局。
先知先覺者是領導者、受益者；後知後覺者是跟跑者；不知不覺者是淘汰者。